【最新】北师大版六年级数学下册教学计划(及进度表)57972.pdf

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1、北师大版六年级数学下册教学计划（及进度表）一、学情分析：六年级（1）班共有学生 48 人，其中男生 26 人，女生 22 人。学生的听课习惯已初步养成，学习有方法，学习兴趣浓厚；大部分学生表现为学习目的明确，学习态度端正。但也存在部分学生思想上不求上进，作业经常拖拉甚至不做。从上学期的期末检测来看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高，优等生与后进生的差距明显。因此，在本学期里，要在这方面要多下苦功，让后进生尽快的跟上学习进度。二、教材分析：1“数与代数”领域的两个单元中“比例”单元注重知识的综合应用，让学生感受知识的内在联系，提高学生综合应用知识解决问题的能力。“正比例和反比例”单元特

2、别重视结合具体的适当的情境、并利用数形结合等方式帮助学生认识正反比例。2“图形与几何”领域也有两个单元，这两个单元不仅是学生掌握圆柱和圆锥、图形的运动相关知识的重要内容，也是学生积累研究图形的活动经验和发展空间观念的重要内容，还是渗透“类比”等数学思想方法的重要途径。特别重视操作、想象与思考的结合，引导学生经历“想做再想”的过程，鼓励学生通过观察、操作、想象、思考、引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展空间观念。3“数学好玩”尽可能让每一位学生参与到活动中来，亲身体会数学的奇妙，激发学生的好奇心、求知欲。4“整理与复习”是对本册教科书四个单元内容的知识梳理和复习，注重让学生真正经

3、历整理的过程，鼓励学生自己尝试整理知识，并收集、呈现学生的整理作品组织交流。5.“总复习”是对小学阶段所学数学知识的整体梳理与回顾，重视沟通知识间的联系，既有以问题驱动学生回顾梳理相关知识，又有针对性的“巩固与应用”，这样的编写方式“利学利教”，有利于学生学习能力的发展和学习习惯的养成，三、重点难点：重点：1、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识解决问题。能运用不同的知识解答问题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。2、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。3、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步

4、的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。难点：1、正比例、反比例意义的理解和判断。2、用圆柱、圆锥的知识解决实际问题。3、综合复习分数、百分数的应用。四、教学目标：1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。2、理解、掌握比例、正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。3、学生在图形的运动学习中，通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观念；经历运

5、用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。4、比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。5、牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体表面积和体积。6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进

6、率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。7、牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。五、教学措施：1、提高学生的分析、比较和综合能力；2、培养思维的灵活性和敏捷性。3、培养综合运用知识解决实际问题的能力。4、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，能够正确进行单位的换算。5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。六、教学进度

7、表 周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 2 月 6 日至 2 月 10 日 面的旋转 1 圆柱的表面积 2 圆柱的体积 2 5 第 2 周 2 月 13 日至 2 月 17 日 圆锥的体积 2 练习一 单元复习检测 6 第 3 周 2 月 20 日至 2 月 24 日 比例的认识 1 比例的基本性质 2 比例的应用 2 5 第 4 周 2 月 27 日至 3 月 3 日 比例尺 2 图形的放大与缩小 1 练习二 2 5 第 5 周 3 月 6 日至 3 月 10 日 单元复习检测 2 图形的旋转（一）1 图形的旋转（二）1 图形的运动 1 5 第 6 周 3 月 13 日至 3 月 17

8、日 欣赏与设计 1 练习三 2 单元复习检测 2 5 第 7 周 3 月 20 日至 3 月 24 日 变化的量 1 正比例 2 画一画 2 5 第 8 周 3 月 27 日至 3 月 31 日 反比例 2 练习四 2 4 第 9 周 4 月 3 日至 4 月 7 日 数学好玩 3 单元复习检测 2 5 第 10 周 4 月 10 日至 4 月 14 日 期中考试 第 11 周 4 月 17 日至 4 月 21 日 整理和复习 2 数与代数 2 4 第 12 周 4 月 24 日至 4 月 28 日 数的认识 4 4 第 13 周 5 月 4 日至 5 月 12 日 数的运算 4 式与方程 2

9、 6 第 14 周 5 月 15 日至 5 月 19 日 正比例与反比例 2 常见的量 2 4 第 15 周 5 月 22 日至 5 月 26 日 探索规律 图形与几何 2 图形的认识 2 图形与测量 2 6 第 16 周 5 月 29 日至 6 月 2 日 图形与运动 2 图形与位置 2 统计与概率 2 6 第 17 周 6 月 5 日至 6 月 9 日 统计 2 可能性 2 4 第 18 周 6 月 12 日至 6 月 16 日 解决问题与策略 2 2 第 19 周 6 月 19 日至 6 月 30 日 期末考试 第 20 周 7 月 3 日至 7 月 7 日 第 21 周 第 22 周