【精品】人教版四年级语文上册教学计划(及进度表)57580.pdf

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1、人教版四年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以2022 新语文课程标准及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教导处、教研室工作计划，结合学校语文教学实际，扎实开展教学活动；培养学生的语文素养;挖掘语文教育人的人文内涵；倡导自主、合作、探究的学习方式;建设开放而有活力的语文课程。二、学情分析：我们四年级（3）班共有学生 45 人，其中男生 25 人，女生 20人；本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优秀生较多，可后进生也较少，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着密切的关系；本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促

2、思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。三、教材分析：本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现了整套教材的一致性。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。全册共分 8 个单元和选学课文。每个单元包括导语、课例、语文园地三大部分，把总目标分解成若干个训练点，按照难易程度和学生身心发展的水平进行合理安排。8 个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱

3、生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元和第六单元还安排了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。四、教学重点难点：重点：1、能准确认读 250 个生，按笔顺正确书写、默写 250 个生字；能按的结构特点把写端正、写匀称。2、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。3、能凭借语言文理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。4、能按要求预习课文。能借助典学习生词，初读课文，提出问题 5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。难点：

4、1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。4、能按要求预习课文。能借助典学习生词，初读课文，提出问题 5、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。五、教学目标:1、在识字、写字方面，新增认识 250 字，会写 250 字，累计会认 2400 字，会写 1800 字。2、在阅读方面，继续重视朗读

5、训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。3、关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”，到中年级段，则要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。4、课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求“学习略读，粗知文章大意”；为此，这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有 7 篇，四年级上册略读

6、课文增至 14 篇，就是为了加强略读能力的训练。5、再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。六、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法；教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。

7、要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 观潮（二课时）走月亮（二课时）现代诗二首 12 麻雀（二课时）爬天都峰（二课时）“交流平台”和“初试身手”2 繁星 口语交际：我们与环境

8、习作：推荐一个好地方（二课时）语文园地一 13 习作例文 我家的杏熟了 小木船（第一课时）习作 生活万花筒（第二课时）牛和鹅（二课时）一只窝囊的大老虎（一课时）3 一个豆荚里的五粒豆（二课时）夜间飞行的秘密（二课时）呼风唤雨的世纪（第一课时）14 一只窝囊的大老虎（第二课时）陀螺（二课时）口语交际：安慰 习作：记一次游戏（二课时）4 呼风唤雨的世纪（第二课时）蝴蝶的家 习作：小小“动物园”（二课时）语文园地二 15 语文园地六 古诗三首（二课时）为中华之崛起而读书（二课时）5 国庆节 16 梅兰芳蓄须、延安，我把你追寻 习作：写信（二课时）语文园地七 6 古诗三首（二课时）爬山虎的脚（二课时）17 王戎不取道旁李（二课时）西门豹治邺（二课时）蟋蟀的住宅（第一课时）故事二则 7 蟋蟀的住宅（第二课时）口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记（二课时）语文园地三 18 口语交际讲历史人物故事 习作：我的心儿砰砰跳（二课时）语文园地八 8 盘古开天地（二课时）精卫填海（二课时）普罗米修斯（第一课时）19 期末复习 9 普罗米修斯（第二课时）女娲补天 习作：我和_过一天（二课时）语文园地四 20 期末考试 10 期中复习 11 期中考试