人教版小学数学四年级上册第四单元三位数乘两位数的笔算乘法说课稿7528.pdf
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1、 1 人教版小学数学四年级上册第四单元三位数乘两位数的笔算乘法 说 课 稿 各位评委老师:大家上午好!我今天说课的内容是人教版小学数学四年级上册第四单元 三位数乘两位数的笔算乘法。我通过一下六个方面进行今天的说课。一、说教材 三位数乘两位数是四年级上册第三单元的内容。学生在三年级已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法。学习这部分内容,有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法,并为以后进一步学习小数乘法打好基础。二、说教法学法 教师的教是为了学生更好的学。计算教学都是从简单到复杂螺旋上升的,最基础的计算原理和方法支持了这样的发展提高。本节
2、课的教学以学生喜欢的旅游中的数学问题来激发学生的学习兴趣。然后通过各种形式,引导学生动脑,动眼,使学生变苦学为乐学,把数学课上的有趣、有益、有效。在教学例题时,让学生尝试计算三位数乘两位数的笔算方法,鼓励学生自己算。学生已经能笔算三位数乘一位数和两位数乘两位数。与三位数乘一位数相比,三位数乘两位数需要多乘一步,并把两次的部分积相加。充分利用学生已有的计算知识和经验,把新旧知识结合在一起,体会计算时的相同点,促进认知同化,2 完善认知结构,做到知识的迁移。三、说教学目标 1.让学生经历两位数乘两位数笔算知识的迁移,自主理解三位数乘两位数的笔算算理,掌握三位数乘两位的笔算方法。2.引导学生结合具体
3、的问题情境,选择合适的估算方法,体验知识迁移的过程,培养学生类推能力和概括能力。3.在学习过程中,感受数学知识与实际生活之间的密切联系,培养学生认真计算并养成验算的习惯。四、说重点难点 根据本节课的教学目标,本课的教学的重点为掌握三位数乘两位数的笔算方法。难点为三位数乘两位数笔算时的进位。五、说教学过程 “将课堂还给学生,让学生成为课堂的主体”,“努力营造学生在教学活动中自主学习的时间和空间”从这种设计理念出发,为了更好的达到教学目标,突出重点,增强教学效果,使学生计算能力得到真正发展,我对本节课设计如下几个教学环节:(一)复习导入:口算练习及比赛:目的是为了这节课的顺利进行以及知识的迁移及总
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