【大象版】六年级下册科学单元试卷(4个单元全)1017.pdf

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1、大象版六年级下册科学单元试卷 第一单元 人类祖先的足迹 一、根据学到的科学知识填空 1、大量的证据表明，人类是从（类人猿）演变而来的。2、在距今大约（30 万-5万）年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到（人工）取火。3、考古学家在北京西南郊的（周口店镇 ），发现了距今生活（四五十万 ）年前的（“北京人”）。4、科学家（达尔文）提出了生物进化学说。5、（“北京人”）的发现，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。6、人类皮肤颜色的多样性是由于环境变化时（自然选择）所造成的。7、达尔文经过 20 多年的研究，提出了（生物进化论）学说，还写出了科学巨著 物种起源 8、1934年，我国著名考古学家（贾

2、兰坡）开始负责周口店龙骨山的发掘工作，他“连中三元”的奇迹轰动了世界。9、从世界人种分布地图上我们能够发现，黑种人主要居住在（非洲），那里干燥炎热；白种人主要居住在（欧洲），那里光照较少；黄种人主要居住在（亚洲东部）。10、科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物为距今大约一万年的（尖状器）。11、人类皮肤颜色的多样性是由于（环境变化）时自然选择所造成的。非洲光照强烈，主要生活着（黑种人），欧洲光照较弱，主要生活着（白种人）。12、我国古生物学家 1984年 7 月所发现的云南澄江生物化石群，证明了（寒武纪）时生物物种出现了爆炸性增长。13、达尔文提出生物进化论学说：一切生物，包括人在内，

3、都是从（单细胞生物）长期发展来的 14、科学家研究发现，人类与现代类人猿有（密切 ）的亲缘关系。现在存活着非洲的（黑猩猩 ）和（大猩猩）、东南亚的（猩猩）以及我国南方的（长臂猿）四种类人猿，它们与人类有许多（相似之处，比如都有（耳廓）和（四肢），脸部与手脚无毛。15、达尔文的进化论学说认为，现代生物有（共同的祖先）。16、科学探究的过程就是不断地（发现问题）、（提出问题）、（解决问题）的过程。二、根据探究的问题回答 1、简述由猿到人的进化过程。2、大胆猜想一下人类祖先的生活情形是怎样的？（从用火、穿衣、食物、住所等方面来描述。）第二单元 绿色社区调查 一、根据学到的科学知识填空 1、绿色社区是

4、指具备了（）的设施、建立了（）机制的文明社区.2、绿色社区建设，除了包括（）、（）、（）、（）、节水、节能和（）以外还包括（）和（）等因素。3、我国排放废气中，（）%的二氧化碳、（）%的二氧化硫和（）%的烟尘都是由（）引起的。4、解决能源匮乏的有效途径是风能和（）。5、我们做过的调查活动有（）、（）、（）。6、调查研究要做到：（）、（）、（）、（）。二、根据探究的问题回答 1、给新建小区提出节水或节电的建议。2、设想你心目中的“绿色社区”是什么样子？（从设施建设、管理体制、人们习惯等设想。）3、调查活动的步骤有哪些？第三单元 养好小金鱼 一、根据学到的科学知识填空 1、（）、（）、（）、()等

5、构成了动物赖以生成的环境。2、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成（）关系。3、（）是比较理想的养金鱼用水。但在使用前，一定要装在盆中晾 2-3天，使水中消毒用的（）排除掉。4、要研究各种因素对小金鱼的生活影响，一个人的力量非常有限，因此，可以将全班分为（）组、（）组、（）组、（）组等来合作完成。5、对比实验一般让（）个条件发生变化。6、小金鱼的放养密度实验证明 1 升水放养（）条小金鱼最合适。7、（）、（）、（）、雨、雪、风等环境因素，都或多或少的影响着金鱼的生活。（）对小金鱼的生活有着直接的影响，（）的急剧升降会引起金鱼的不适甚至死亡。8、金鱼是（）性动物，不但喜欢食用天然的食物也能进食经过加工

6、的食料。9、科学合理的（）是我们的研究取得成果的重要环节。10、综合分析各自获得的实验数据，寻找各项因素之间存在的（）或（），用适当的方式做出结论或解释。11、生物生存都需要一定的空间，（）是所有生物生存的共同空间。12、生物总是生活在适合它们各自生存的环境中，当环境发生（）或遭到（）时，生物就必然会受到影响。生物会用各种方式来（）生存环境的变化。13、()当今自然界最强大的生物类群，他们对环境的破坏比其他任何生物类群造成的破坏都要严重。二、根据探究的问题回答 1、什么叫食物链？请举例证简单说明。2、你认为什么样的金鱼是健康的？3、影响小金鱼生存的主要因素有哪些？4、请你给小金鱼安个舒适的家。第四单元 雨具的改进 一、根据学到的科学知识填空 1、现在的雨衣或伞的缺点有（）、（）、（）。2、从安全方面考虑雨伞和雨披最好选择（）色。3、常见材料可以分为（）和（）。4、（）发明了雨衣。二、根据探究的问题回答 1、你发现你的生活中物品有什么缺点？并写出改进方法？2、分析目前雨具的缺点？并提出至少 1 种改进方案。（从雨具的面料、结构、功能等方面分析。）六、实践题。、自选主题，制定一份简单的研究计划。、回忆你本学期做过的某个实验，写一份实验设计。、结合本学期进行的改进制作活动，写一份制作记录。