【最新】部编版三年级语文上册期中试卷(及答案)57278.pdf

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1、最新部编版三年级语文上册期中试卷（含答案）（时间：90 分钟 满分：100 分）一、书写 1看拼音写词语：Chun di c zhung jio wi yng wng d liang Jio jun ko ch m fng jio nn jin ch 二、填空题 2辨字组词：诚_ 蜂_ 胶_ 闲_ 城_ 峰_ 较_ 闭_ 测_ 娇_ 坊_ 推_ 侧_ 骄_ 访_ 准_ 3我会填：悄悄地_ 快活地_ 好奇地_ 美丽的_ 可爱的_ 温柔的_ 跑得_ 跳得_ 飞得_ 认真地_ 努力_ 用心_ 4默写夜书所见：_ _ _ 5照样子写一写：清清楚楚：（写三个）_ 讨论讨论：（写三个）_ 喜洋洋：（写三个

2、）_ 6根据你积累的知识填空：（1）独在异乡为异客，_ （2）_，侧坐莓苔草映身。（3）聪明在于学习，_。（4）_，只要肯登攀。（5）任何成就都是_。三、排序题 7将下列各组词语按一定顺序重新排列：（1）叔叔 弟弟 爷爷 哥哥 伯伯 _（2）发芽 播种 生根 结果 开花 _（3）宇宙 中国 地球 亚洲 北京 _ 8把下列句子整理成通顺的话，标上序号。（_）下午，天渐渐变阴了。（_）傍晚，乌云密布，天就要下大雨了。（_）上午，天气晴朗。（_）周大爷刚把玉米收回家，就下起了大雨。（_）周大爷把玉米晒到晒谷场上。（_）周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。四、信息匹配(共 13 分)9给划线字选择正确的读音

3、。(8 分)中弹（zhng zhng）_几乎（j j）_ 阁楼（g g）_明晃晃（hung hung）_ 中间（zhng zhng）_几个（j j）_ 骨碌碌（g g）_稍息（sho sho）_ 五、语言表达(5 分)10按要求写句子。（1）浪花跳跃。（扩句，至少扩两处）_（2）用划线的词语写一句话。暴雨一来，河水猛涨，他们便上不成学了。_ 电子小狗发出的旺旺旺的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。_（3）用修改符号修改病句。爱迪生经过努力，发现了电灯。_ 联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。_ 六、现代文阅读 课内阅读。秋天的雨，有一盒五（采 彩）缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏

4、树，黄黄的叶子像一把把小扇（shn shn）子，扇哪扇哪，扇（shn shn）走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，（飘 漂）哇（飘 漂）哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。11用“”划去括号中不恰当的字或读音。12写出你平时积累的描写秋天的词语。_ 13用“_”画出文中的比喻句，再仿写一句。14用“”画出文中的拟人句，再仿写一句。15这段话是围绕哪句话来写的？请用横线画出来。课外阅读。骄傲的小蚂蚁 一只小蚂蚁，总以

5、为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么；让小蚂蚁先过去了。小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重十倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说你又是什么东西连鸭子和兔子都被我打败了你还不给我让路难道也想试试我的拳头狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去 16在文中方框里加上标点符号。

6、17“神气”在短文中的意思是（）。A精神饱满。B骄傲、得意。18小蚂蚁在森林里遇到了_、_、_。19狼一脚踩下去，小蚂蚁会怎样呢？请你预测一下，小蚂蚁会有什么结果？_ 20从这个故事中你受到了怎样的启发？_ 七、书面表达 21校园的生活多姿多彩，有难忘的主题班会、有可以一展身手的运动会、有获取知识、习得技能的课堂请选择你在校园中经历过的、留下印象最深的一件事写下来。要求：1.自拟题目，写一件你经历过的、留下印象最深的事情。2.做到过程清楚，内容具体，句子通顺。3.书写工整，卷面整洁。答 案 一、书写 1 穿戴；粗壮；郊外；仰望；打量；胶卷；考察；磨房；娇嫩；检查 二、填空题 2 诚实；蜜蜂；胶

7、卷；休闲；城市；山峰；比较；关闭；测量；娇嫩；磨坊；推动；侧面；骄傲；访问；准备【解析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。3离开；跑着；看着；花园；校园；妹妹；快；远；高；听课；学习；读书【解析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配。4夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。【解析】本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示

8、默写即可。5明明白白；踉踉跄跄；密密层层调查调查；研究研究；关照关照白茫茫；金灿灿；沉甸甸【详解】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“清清楚楚”来看，是 AABB 式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。从给出的词语“讨论讨论”来看，是 ABAB 式结构，即第一个和第三个字是一样的，第二个字和第四个字是一样的。从给出的词语“喜洋洋”来看，是 ABB 式结构，即第二个和第三个字是一样的。6每逢佳节倍思亲 蓬头稚子学垂纶 天才在于积累 世上无难事 刻苦劳动的结果 三、排序题 7爷爷；伯伯；叔叔；哥哥；弟弟播种；生根；发芽；开花；结果宇宙；地球；亚

9、洲；中国；北京【详解】词语的归类，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。（1）按辈分的长幼划分。（2）按种植的先后顺序；（3）按范围的大小 8341625 9zhngjghungzhngjgsho 10答案为：（1）美丽的浪花欢乐地跳跃着。（2）他一发怒，全班便鸦雀无声。猫舔毛的时候那么可爱，睡觉时那么天真；玩线团是那么顽皮，吃饭时是那么讨人喜欢。（3）爱迪生经过努力，发明了电灯。联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。11采；shn；shn；漂；漂 12 秋高气爽一叶知秋 13你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇

10、子。弯弯的月儿像小船。14橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！花儿对着我开心的笑。15秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。【分析】11 考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。12本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。13比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本

11、结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。14拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。15 考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。16：“，？”17B 18 鸭子小兔狼 19小蚂蚁被狼踩死了。20我们做人要懂得谦虚，不能骄傲自大。【分析】16分析句子中分句之间的关系，根据标

12、点符号各自的作用，能正确使用标点符号。17词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。18考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。19想象是对阅读内容的预测、拓展。也就是故事将会朝着什么方向发展，想像合理即可。20本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。21范文：校园里难忘的一件事 在校园里发生的事，就像一朵朵争奇斗艳的花，五彩缤纷，不计其数，但是有一朵花永远是最美丽、最动人的，这使我永远也忘不了。还记得那次学校突然发通知，要举行武术比赛，这使我日夜难眠。这次武术比赛一

13、共分十组，我正好被安排到了第十组。轮到我的时候，我双手紧握，头上直冒汗，因为此次我面对的正是有“校园霸王”之称的对手王小勇。只听裁判大喊一声“开始！”我看到对方横冲直撞，气势汹汹地向我奔来。我冲上去“迎接”他，可是，“校园霸王”这个称号可真是名副其实，他一下就把我撞飞了。我趴在地上，想立马起来，可是我的手脚好像不听使唤了一样，我怎么也站不起来了。我想：唉，这下肯定要输了。正当我心灰意冷之时，同学们的加油声响彻云霄，好像在给我充电，我一下振奋起来，心想：我绝不认输！于是，我一步步艰难地走过来，对方看我还不认输，又猛地朝我撞来。我灵巧地躲过去，紧接着使出全身力气，发动“绝招”，一下把“校园霸王”撞飞了。我兴奋地跑出场外，对同学们大声喊道：“我打败了校园霸王，完成了不可能的任务！”这次比赛真令我难忘，通过这次比赛，我知道了：不管干什么事情，只要付出努力，只要不轻言放弃，就一定能有收获。