【最新】部编版五年级语文下册教学计划(及进度表)58231.pdf
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1、人教部编版五年级语文下册教学计划 及进度表 一、学情分析:本班共有学生 45 人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧,学生能较好,地完成学习任务,合格率 100%,93.62%的学生分析测试达到优良程度。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力。但是有个别学生基础较差,家长又疏于管理,还需老师加强领导。个别学生学习盲目,不能及时完成作业,还需老师好好指导教育。二、教材分析:本册教材共有 22 篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,综合性学习,思考练习,阅读链接,资料袋),口语交际,习作,语文园
2、地(交流平台,词句段运用,书写提示,初试身手,日积月累等)。教材设计了 8 个单元主题,依次是:永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。三、教材编写意图和特点:本册是在前九册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下几方面:1、专题组元的角度更加灵活多样。2、加强整合的编写目的更加明确。3、课文既保留了传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。4、强化导学功能,引导学生思考。增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,也增加了语文要素培养的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育 三
3、、教学目标:(一)识字与写字教学 本册识字 200 个,写字 180 个,把字写端正。在提高写字质量的同时,还可适当提高写字的速度,继续养成良好的写字习惯。(二)阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律,学习表达要领。3、掌握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目 标落到实处。(三)口语交际教学 1、激发兴趣,体现双向互动。2、继续提高学生的口语程度,培养良好的语言习惯。(四)习作教学 1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔,是习作,不是创作。2、培养观察、思想、表达三种能力。四、重点难点:从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段目标。明
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