最新人教部编版道德与法治四年级下册《奇妙的节日风俗》教学设计9422.pdf

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1、第二课时：奇妙的节日风俗 教学目标：1、了解中华民族的传统节日，知道节日背后的历史含义，感受我国是一个历史悠久的文明古国。2、能主动探究有关传统节日的文化内涵，并产生积极参与庆祝活动的兴趣。3、珍视传统民族节日，尊重各民族不同的节日习俗。教学重难点：能了解并主动探究有关传统节日的文化内涵，激发民族自豪感。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 1、同学们，我们中华民族有许多传统的节日，知道有哪些吗？2、春节、中秋节和端午节是中国三大传统节日。请学生介绍春节、中秋节、端午节的相关知识。3、小结：今天就让我们一起来聊聊中国的传统佳节：春节、中秋节、端午节。交流。交流。首先由传统佳节引出春

2、节、中秋节和端午节，并进一步探究这三大节日的知识，最终来引入节日风俗。二、了解来历 1、介绍春节、中秋节、端午节的来历与历史小 接着通过展示图片，创设情境，引导学生举行一个节日诗词欣赏会。通过这些优美的故事。2、许多文人墨客也留下了许多有关这三个节日的优美诗词。课前老师已请同学收集了这方面的资料，就让我们在这儿举行一个小小的节日诗词欣赏会。3、小结：这些优美的诗词让我们感受到了中国悠久的历史和深厚的文化底蕴。观看图片 分享诗词 诗词让学生感受到中国悠久的历史和深厚的文化底蕴。三、了解习俗 1、作为传统佳节，这三个节日有很多庆祝的方式，还记得你们家里是怎么过节的吗？2、在这些日子里，除了同学们刚

3、才所说的以外，还有很多丰富多彩的习俗与活动。交流。再联系实际，询问学生自己家中是如何过节的，通过媒体展示更多的节日习俗，来激发学生探究的兴趣。本通过自由组合、分组探究后交流，感受节日文化。3、你对哪个习俗最感兴趣呢，为什么要采用这样的方式呢？4、小结：丰富多彩的习俗给喜庆的节日更增添了一份欢乐。虽然这些习俗形式各异，却都蕴藏着人们的美好心愿。自 由 组合、分组学习后交流 四、提高认识 1、除了三大节日，各地还有不同的节日以及独特的风俗。而中国作为多民族的国家，每个民族还有不同的节日以及独特的风俗。2、你知道有哪些地方或者民族的传统节日以及习俗吗？3、总结：无论是中秋节还是端午节，抑或者是其他民族的传统节日，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的 小 组 交流，集体交流。交流。最后，请大家针对各地或各民族不同的节日与风俗展开讨论，再度体验不同的节日风俗中蕴含的情感。感情。板书设计：奇妙的风俗节日 春节 中秋节 端午节