【最新】人教版五年级数学上册教学计划(及进度表)58390.pdf

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1、人教版五年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材遵循新时代党的教育方针，以数学课程标准修订稿和部编版教材教学建议为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、学情分析：本学期我任教五（3）班和五（4）班。五年级大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的期末检测情况看，仍有小部分后进生的存在，五（3）班有 5 个学生是上课纪律差，从来不

2、完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩很不理想。五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教学质量。三、教材分析：本册教材共分 7 个单元，包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广

3、泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的

4、作用。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。四、教学重点难点：重 点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，观察组合小正方体，画轴对称图形。难 点：理解小数乘除法的算理，理解用字母表示数

5、的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，理解题意分析数量间的相等关系，理解多边形面积公式的推导过程。五、教学目标:1、理解小数的意义，掌握小数的基本性质，会用小数的基本性质进行约分和通分。知道小数乘小数、小数除以整数的算法。2 会解决有关小数的简单实际问题。3、会用方程表示简单情境中的等量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程解答生活中的实际问题。4、通过观察、操作，认识平行四边形和三角形及梯形，了解平行四边形、三角形、梯形的面积体的一些特征。5、结合具体情境，探索并掌握平行四边形、三角形的面积的计算方法，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。6

6、、进一步经历简单的收集，整理、描述和分析数据的过程。通过实例，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据。7、初步感受数学知识间的相互联系，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得解决问题的活动经验和方法，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。8、在学习过程中培养观察能力，操作能力，分析能力，进一步发展空间观察和统计观念。六、教学措施：1、让学生在现实情境中体验和理解数学 2、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。3、加强估算

7、，鼓励解决问题策略的多样化 估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。4、重视培养学生应用数学的意识和能力 本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 第一单元 小数乘法 小

8、数乘整数（2 课时）小数乘小数（3 课时）12 实际问题与方程（5 课时）2 积的近似数 1 课时 整数乘法运算定律推广到小数 1 课时 解决问题（2 课时）13 第六单元 多边形的面积 9 课时 平行四边形的面积（2 课时）三角形的面积（2 课时）3 第二单元 位置 2 课时 位置（第 1 课时）位置（第 2 课时）14 梯形的面积（第 1 课时）梯形的面积（第 2 课时）组合图形的面积 解决问题 多边形的面积整理和复习 4 第三单元 小数除法 11 课时 除数是整数的小数除法（3课时）一个数除以小数（2 课时）15 第七单元 数学广角-植树问题4 课时 植树问题（4 课时）5 一个数除以小

9、数（2 课时）商的近似数 1 课时 循环小数 1 课时 用计算器探索规律 1 课时 16 5-7单元复习 6 解决问题 2 课时 小数乘除法的整理和复习 3 课时 17 总复习 7 第四单元 可能性 3 课时 可能性（第 1 课时）可能性（第 2 课时）可能性（第 3 课时）18 总复习 8 掷一掷 1 课时 1-4 单元复习 19 期末考试 9 期中考试 10 第五单元 简易方程18课时 用字母表示数（5 课时）11 解方程（5 课时）赠送：（精品期末试卷一套）人教版五年级数学上册期末试卷（含答案）一、填空题 1311 的商用循环小数的简便形式写作（_），循环节是（_），保留两位小数是（_）

10、。2根据 314247536，可知 3.140.24（_），75.360.24（_）。3 在5.028、5.028、5.028、5.0282、5.028这些数中，最大的是（_），最小的是（_）。4 爸爸今年 n 岁，小红比爸爸小 23 岁，则小红年龄（_）岁；当爸爸 35 岁的时候，小红（_）岁。5在括号里填上“”“”或“”。6851.01（_）685 1.25（_）1.250.9 45.6100（_）45.60.01 6小明在教室里坐第 2 排第 4 列，用数对表示是（_）。7一根长 3.2m 的木头，锯成 0.4m 长的凳子。每锯下一段需要 2 分钟，一共需要（_）分钟。8（_）时3 时

11、45 分；2.05 公顷（_）公顷（_）平方米。9有一个三位小数“四舍五入”保留两位小数是 3.46，这个三位小数最小是（_），最大是（_）。10把 10 张卡片放入口袋，随意摸出一张，要使摸出数字“8”的可能性最大，摸出数字“5”的可能性最小。卡片上可以是什么数字？请你填一填。二、判断题 11两个小数相乘的积一定比 1 小。（_）12梯形的面积等于平行四边形面积的一半 （_）13有限小数一定比无限小数小。（_）14一个正方形边长为 a，这个正方形的面积就是 a2。（_）152.4992.4（991）2.4 用了乘法分配律。（_）三、选择题 16大于 0.7 而小于 0.8 的数有（）个 A1

12、 B9 C10 D无数 17如果图中平行四边形的面积是 24m2，那么阴影三角形的面积是（）cm2。A12 B18 C48 18下面式子（）是方程。A2x34.5 B12a25 C5y8.5 19 三个连续自然数，如果最小的是 m，那么这三个数的和是（）。A3m3 B3m C3m3 20一个直角三角形三条边的长是 3 厘米，4 厘米，5 厘米，这个三角形的面积是（）A6 平方厘米 B7.5 平方厘米 C10 平方厘米 四、口算和估算 21直接写得数。1.20.5 3.66 2.50.04 1.250.8 5100 0.50.8 15b3b 0.52 五、竖式计算 22用竖式计算。2.855.4

13、 28.752.3 58.50.25 六、脱式计算 23脱式计算，能简算的要简算。2.53.212.5 6.544.56.545.5 10235 七、解方程或比例 24解方程。x0.64.x7.2 5（x2.4）18 5x235750 八、解答题 25请你用文字或画图等方式说明平行四边形面积公式的推导过程。26已知图中点 A 的位置是（2，1），请在图中找出点 B（6，1），C（7，4），D（3，4），并顺次连接点 A、B、C、D、A。如果图中每个小方格边长都是 1cm 的正方形，求这个图形的面积。27某市居民用电按阶梯收费，收费标准如下图表：类别 用电量（千瓦时户/月）电价标准（元/千瓦时）

14、一档 1200 0.49 二档 201400 0.53 三档 400 以上 0.79 张明家 12 月份用电 260 千瓦时，电费是多少元？28一个三角形的花坛，底边长 21 米，是高的 2 倍，这个花坛的占地面积是多少？29果园里有苹果树和桃树共计 1600 棵，苹果树是桃树的 1.5 倍。苹果树和桃树各有多少棵？（用方程解答）30两地相距 512km，甲、乙两车同时从两地出发相向而行，经过3.2 小时相遇。甲车每小时行驶 72km，乙车每小时行驶多少千米？31 如图，利用房屋的一面墙，用 53.5m 长的篱笆围成一个梯形菜地，这块菜地的面积是多少？32王叔叔在正方形鱼池边上植树。每边等距离

15、植树 9 棵（四个角都植有树）。每两棵数之间相距 4.5 米。鱼池的周长是多少米？答 案 10.27 27 0.27 20.7536 314 35.028 5.028 4n23 12 5 6（4，2）714 83.75 2 500 93.455 3.464 108，8，8，8，8，1，1，2，2，5 11 12 13 14 15 16D 17A 18B 19C 20A 210.6；0.6；0.1；1；0.05；0.4；18b；0.25 2215.39；12.5；234【详解】2.855.42.565 28.752.312.5 58.50.25234 2.855.41 140142515.390

16、 23100；65.4；3570【详解】2.53.212.5 2.5（40.8）12.5（2.54）（0.812.5）1010 100 6.544.56.545.5 6.54（4.55.5）6.5410 65.4 10235（1002）35 10035235 350070 3570 24x20；x6；x127【详解】x0.64.x7.2 解：0.36x0.367.20.36 x20 5（x2.4）18 解：5（x2.4）5185 x2.42.43.62.4 x6 5x235750 解：5x115115750115 5x56355 x127 25 长方形面积等于平行四边形面积，长方形的长等于平行

17、四边形的底，长方形的宽等于平行四边的高。长方形面积=长宽 =底高 =平行四边形面积 26【详解】4312（平方厘米）27129.8 元【详解】2000.49（260200）0.53 98600.53 9831.8 129.8（元）答：电费是 129.8 元。28110.25 平方米【详解】21（212）2 2110.52 110.25（平方米）答：这个花坛的占地面积是 110.25 平方米。29桃树 640 棵；苹果树 960 棵【详解】解：设桃树有 x 棵，那么苹果树有 1.5x 棵。1.5xx1600 2.5x1600 x16002.5 x640 1.5640960（棵）答：桃树有 640 棵，苹果树有 960 棵。3088 千米【详解】5123.272 16072 88（千米）答：乙车每小时行驶 88 千米。31157.5 平方米【详解】（53.58.5）72 4572 157.5（平方米）答：这块菜地的面积是 157.5 平方米。32144 米【详解】（91）4.54 84.54 144（米）答：鱼池的周长是 144 米。