小学语文一年级上册口语交际《我们做朋友吧》备课教案(人教版)2409.pdf

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1、人教版小学语文一年级上册教案 1 口语交际 我们做朋友吧 【教学目标】1.会自我介绍，能把自己显著的特点，如爱好介绍清楚。2.能讲清楚想和谁交朋友以及原因。3.在交际互动中，能准确表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。【重点难点】教学重点：讲清楚想和谁交朋友以及原因。教学难点：在交际中表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。【评价方案】1.通过向同桌，小组等方式介绍自己的优点和爱好，评价目标 1。2.通过全班讨论等方式介绍自己的择友标准，评价目标 2。3.通过全班集体活动的方式，在交流中表达自己的感情，评价目标 3。【课前准备】多媒体课件。（教师）学生自备彩色卡纸自制交友卡（名片卡：写上姓名和一个优

2、点）。（学生）【教学过程】一、创设情境，初步导入 师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？来，我们分享一下！（课件出示：和你分享我的进步）1.分享小朋友成长的快乐。学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。有难度，教师可以引导：说说学到的知识，学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球，分享自己的点滴进步，做到声音洪亮，说话流利，不能重复。比如：我学会了拼音。我学习了很多生字，还会写。体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬了我。人教版小学语文一年级上册教案 2 师小结：同学们，分享了你们

3、的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句 xxx 我们做朋友 x，谁就是我的好朋友了。2.板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。课件出示要求：正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。声音要洪亮。生 1：我们做朋友。生 2：我们做朋友！3.说话训练。（课件出示：我和老师做朋友）师：接下来，我可要加大难度，谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍？并说说愿意和老师交朋友的原因。生：我和老师做朋友，我喜欢听您讲课。师：谢谢你，朋友！来，握个手吧！生：我和老师做朋友，我喜欢老师。师：能成为你的朋友，我真荣幸！师（环顾四周）：谁还想说？你们都想说？师：那就

4、请对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。生齐：我和老师做朋友。师结：谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。二、说优点，介绍自己 1.谈交友标准。过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。课件出示一个平时较为羞怯的学生的照片。师：谁认识这个同学？谁是他的好朋友？学生举手。师：瞧，多可爱！同学们，你们觉得他最可爱的地方是什么？生 1：他特别愿意帮助别人。生 2：有一次，我忘记带橡皮了，就是他借给我的。师：他也是老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲，动脑筋思考问题的样人教版小学语文一年级上册教案 3 子特别可爱。那么，你想和什么样的同学成为好朋友呢？学生各抒己见，纷纷说出

5、自己的交友标准：生 1：我的朋友要爱学习、会思考问题。师：你喜欢爱学习、会思考的朋友。生 2：我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，说明你也是一个有爱心，乐于帮助他人的好孩子。生 3：我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。师：你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。生 4：我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，下课时还不能在教室里打闹。师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！生 5：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？生 5：是的。师结：哇！好高的交友标准！其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方

6、，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生。2.找自己的优点。师：看来，我们要想交到好朋友，必须得有自己的优点。在老师的心目中，我们班的每个同学都有自己的优点，接下来就让我们进入今天交友的第一步：向别人介绍自己。请同学们认真观看大屏幕，赶快找找自己的优点，好好介绍自己。（课件出示：自我介绍）3.说话训练。师：我相信每个同学都找到自己的优点了，请你对照自己的优点，完成句式练习。课件出示：你好，我是一年级（2）班的（），我的优点是（）。人教版小学语文一年级上册教案 4 4.介绍我

7、自己。（学会自我赏识）师：同学们已经完成句式练习，接下来你可要好好介绍你自己。怎么介绍呢？请看大屏幕。（课件出示：向别人介绍自己。要求：说清楚，听仔细。）（1）对同桌介绍自己。师：来，我们先面对同桌介绍自己，请你俩给大家做个示范。对，就是这样，对照大屏幕上的句式，把自己的优点说给同桌听。（2）在四人小组介绍自己。师：接下来，我们要在四人小组中介绍自己，每个四人小组中的 1 号同学都是小组长，从小组长开始，按顺序一一介绍自己吧。（3）面向全班介绍自己。师：刚才，同学们已经在同桌和四人小组中美美地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必须让全班同学都知道你的优点。谁想第一个站起来把你的优点介绍给大

8、家。生积极地参与到听、说、议中来。让学生真正成为口语交际的主角。鼓励学生刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的优点，给老师和同学留下了非常深刻的印象，相信，你们一定能交到最好的朋友。三、看优点，选朋友 1.过渡：看完了幻灯片，又听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们进入交友第二步：看优点，选朋友。（落实目标 2）2.多媒体课件出示：我想和（）交朋友，因为他（她）（）。我还想和（）交朋友，因为他（她）（）。3.学生认真看大屏幕，细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式，大声读出你选择的朋友和选择他的原因。4.过渡：大家既然都有了好朋友的目

9、标，就让我们进入交友的第三步：用诚心，交朋友。多媒体课件出示：你好（），我叫（），我的优点是（）。因为你（），所以我想和你交朋友。让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画人教版小学语文一年级上册教案 5 画，可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事，也可以一起玩玩具，在此过程中，老师要让所有学生都参与进来，不要冷落了任何一个学生。5.师：谁能参照大屏幕把你的想法告诉你的朋友？师：我宣布：交友成功，让两人交换交友卡，发给每人一张笑脸作为祝贺！6.音乐交友会。还有很多同学想和朋友面对面交流对吗？下面老师就给大家提供平台。音乐起开始找到同学间流，音乐停回到座位，交朋友时，千万别忘了交流语和交换交友卡。赶快准备好你的名片，听着欢快的音乐，和你的朋友面对面交流吧！四、拓展延伸 在班级之外，主动沟通交流，交一个好朋友。【板书设计】口语交际 我们做朋友 主动热情，说话清楚流畅 有礼貌，大方得体 眼睛真诚的看着对方 介绍自己的爱好，特点等情况，让对方了解自己。