假期社会实践报告范文三篇4705.pdf

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1、假期社会实践报告范文三篇 第|一部分 一.摘要 暑假来了，很多学生放假在家。每天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，或者去旅游，等等。假期是一个放松的时间，你可以做任何你想做的事情。第二，提出问题 一个轻松的暑假是每个中小学生都向往的。那么，学生们暑假都在做什么呢？他们是在家复习功课，还是和父母一起去旅游，或者参加各种*培养特长，等等。中小学生暑假还有哪些问题？学生应该如何度过暑假？针对这一系列问题，我对当地中小学生的暑假生活做了一个调查。三。文本 现在，大多数父母都有自己的工作。平时父母上班，孩子上学。但是在暑假，学生们经常自己在家。没有父母和老师的关爱，这些未成年人

2、能管理好自己的生活吗？在这样无组|织无规律的生活中，学生的人身安全是一个隐患。采访中发现，超过 60%的学生暑假独自在家，没有父母或其他成年人的照顾。他们安排自己的日常生活，什么时候学习，什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外辅导班。虽然每个学生的暑假生活会不一样，但基本内容是一样的。值得注意的是，网吧是大多数学生最喜欢去度假的地方。此外，许多学生为了避暑而疯狂洗澡是非常危险的。据调查，本市超过一半的中小学生整天泡在网吧或游戏厅，给孩子的生命安全造成了极大的隐患，也给家长的工作和学习带来了很大的影响。我同学王，家住本市湘北市场，14 岁。暑假第|一天，他进了游戏厅玩。另一个叫杨的同学

3、上前向王要游戏币。王拒绝，于是杨拿起一把椅子朝王蒙砸去。然后用木棍打他的背，把国王打得鲜血直流，晕倒在地。最终因抢救不及时死亡。再比如一个叫胡的孩子，暑假在家无事可做，就和几个同学去附近的农村大坝游泳。胡本来可以游几下的，但是因为有水草，他就急了，迷了路。他拼命向深水挣扎，最终因身体虚弱而被活活淹死。他年近七旬的奶奶，突然听到噩耗，一时支持不住，心脏病发作，抢救无效去世。如果这些学生得到了成年人的照顾和有人来管理他们的生活，这些悲剧可能不会发生。但既然已经发生了，就应该从中吸取教训，避免类似的事情再次发生。暑假太长了，许多父母不放心把孩子单独留在家里。所以家长为孩子报*希望培养学生特长，让学生

4、生活有规律。毕竟在*有老师看着学生会更好。根据有关部门的数据，32%的中小学生在暑假期间参加了课外辅导班，但只有6%的孩子喜欢参加课外辅导班。资料显示，家长在孩子学费上的花费占所有支出的 65%，科目主要集中在英语、计算机、数学、文学艺术等。其中，28%的家长希望孩子通过参加暑期活动提高学习成绩，26%的家长希望孩子提高学习兴趣。所以暑假的时候，经常可以看到很多学生背着书包，坐公交车去各个学校上课。商家也抓住这个机会，开设各种补习班招揽生意。作为假日经济的延伸，为期两个月的暑假成为许多商家获得经济效益的黄金时期。对于一些孩子来说，假期很难过，他们的父母，希望他们的儿子成功，女儿繁荣，会给他们上

5、各种特殊的课。对于这一点，父母也有自己的苦衷。通过对数据的频次分析可以看出，大一学生课外时间最多，平均每天六小时，大三学生课外时间相对较少，平均每天两小时。如课外时间栏目分析图所示。调查显示，大学生对自主安排课外生活的态度显示，50%的学生稍微安排了一下自己的课外生活，剩下的 10%左右的学生则是精心安排的，大部分人不在乎，也不安排。这说明大学生对自己的课外生活没有自我安排，暴露出大学生的课外生活质量处于不尽人意的水平，亟待解决。大学生的课外生活以娱乐为主。根据某些活动在课余生活中的主导地位，大学生的课余生活可以简单地分为学习型、活动型、体育型、娱乐型和其他类型。在课外活动中，学生选择上网，占

6、89%，而睡觉、玩手机和运动分别占 55%、445%和 35%，这说明大学生的课外生活方式以娱乐为主。课余生活的利用 大学生的课余生活脱离社会，不利于技能和阅历的提升。在大学生的课余生活中，很少有人去兼|职、做义工、参加社会实践活动，这说明大学生的课余活动是脱离社会的，不利于他们各方面能力和技能的提高，也不利于他们为走向社会做准备。以上数据都从各个方面反映了当代大学生课余生活的整体情况，对大学生的课余生活有一个全面的了解。(2)比较分析 1.不同性别大学生课外生活的比较分析。购物和健身存在明显的性别差异。购物*占 36%，男生只占 16%；相反，男生占健身项目的 22%，而*占 7%。通过两性

7、之间的比较，我们很容易得出结论，男性和女性课外生活的差异很大程度上受各自性别因素的影响。有很多学生上网，他们出于不同的目的长时间使用它。调查结果显示，约 40%的学生每天上网 2-3 小时，占全部课余时间的 50%左右，12%的时间用于学习和查找信息，68.6%的时间用于聊天、参加学校和论坛、看电视剧。这说明互联网在大学生课余生活中越来越重要，大学生越来越喜欢这种新的娱乐和学习方式。然而，只有 12%的上网时间用于学习和搜索信息，其余大部分时间用于聊天、上网、玩游戏和看电视剧。可见，大学生网络的学习价值和功能有待开发和提高。3.上网主要内容分析。网络是取之不尽的宝贵资源。但如何正确使用，确实是

8、一个值得思考的问题。据调查统计，选择上网的学生中，45%是学习，21%是交友，28%是娱乐。可以看出，大多数学生上网的主要目的是健康的，但仍有相当一部分学生沉迷于网络游戏或有其他不健康的目的。第二章 这个暑假很短，但我过得很充实。经过村委会的介绍，我有幸接触到了村上的孤寡老人，从他们那里了解了一些生活状况，给他们带去了一些生活用品。最重要的是丰富自己的精神家园。这次假期社会实践的目的是利用好知识，增加社会经验，提高自己的实践能力，丰富自己的假期生活。我利用假期参加有意义的社会调查，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自己。这次实践让我受益匪浅。学到了书本上学不到的东西。让我深入到生活的每一个角

9、落，真正体会到老人们生活的艰辛。同时，我们也认识到农村存在的问题。由于老人身体不好，行动不便，打扫和整理他们的房间成了我的第|一份工作。虽然过程挺烦挺累的，但是看到老人们可爱可亲的面孔，又让我有了动力，想想做这些事情也挺好玩的。我在整理房间的时候发现了一个通病，就是他们的家缺乏活力。本来房子就挺旧了，要装修一下，让房间充满生机和活力。如果老年人的生活条件得到改善，他们的身体状况也会改善。但是，我遇到了一个非常棘手的问题。买家哪来的钱买东西？所以我想好之后，准备和村干部商量，找他们要钱。谈好之后，我顺利拿到了钱，买了一些花花绿绿的物品和一些盆栽。老人夸我们！最后，在村委会的帮助下，我们为老人举办

10、了一场精彩的谈话会。大家围成一圈边吃水果和零食边自|由交谈。会上同学们自爱的唱歌表演，真的让老人感受到了我们的爱。这次实习虽然没有用到我的专业知识，但是增强了我处理事务和与人沟通的能力。同时也让我明白了来之不易。作为孩子，人要多想想家里的父母，经常回家看看。在这一段时间的练习中，我走街串巷，接触各种各样的人和事，按计划行事。学校里可能会有老师告诉我今天做什么，明天做什么，但是在实践中不会有人告诉我这些。我必须知道什么时候做什么，而且我必须亲自去做，尽我最大的努力去做。同时也培养了我独|立思考的能力，锻炼了我的思维，让我思考的更深入。和老人聊天，我了解到了很多他们生活中的趣事，也了解到他们最需要

11、的不是物质上的财富，而是精神上的满足。从他们身上，我也学到了很多人生经验和为人处事的方法。同时也和他们交流了一些知识。当然，这次学到的更重要的是如何与人沟通。一直以来，我的口语交流能力都不是很好。我和别人说话不会即兴发挥，经常会导致谈话过程中的沉默，这是一件很尴尬的事情。我在实践中深深体会到了这一点，于是抓住这个机会和别人说说话，效果真的不一样。这段亲身经历让我印象深刻。它不仅是我的实践，也是我的人生经历，是我人生中最宝贵的财富之一。当然，经过这次社会实践，我把自己的想法藏了起来，深入思考。我在思考几个问题。嗯，我觉得这些老人真的很可怜。他们是社会中的弱势群体，却很少受到社会的关爱。经常看到老

12、人自己挑水，去城里卖东西赚|钱维持生计，让我心疼，心痛。心疼的是老人，冷漠的却是心痛和难过。最可悲的是 zf 对别人视而不见，所以对他们一点都不重视。虽然中央已经表示要给老人补贴，但是天高，地远。老百姓到了这里，只是一件岌岌可危的小事。物质上的支持不够，连精神上的安慰和关心都很少。有孩子没有尽到义务和责任。这种风气真的很严重。让我们一起努力，从身边的小事做起。经过几天的练习，我也充分认识到了自己的不足。我觉得我还有很多要学的，我知道一个人的力量是多么的微不足道。只有齐心协力，团结协作，才能把事情做好。此外，当你离家在外时，朋友是非常重要的。当你偶然遇到困难或悲伤时，你的朋友会一直依靠你。总之，

13、我会再接再厉，为自己奋斗，为自己的人生负责。三章 寒假期间，我在 xx 乡 xx 村参加了几次调查活动。在调研过程中，我真切地感受到了努力的艰辛和收获的喜悦。在实习期间，我主要做了以下工作。我们调查了 xx 村的教育情况。在村民中，30%接受过小学教育，1%接受过高等教育。现在村里只有 13 个高中生。今天，儿童的入学年龄被限|制在 6 岁，但50%的儿童在 8 岁开始上学。我们还调查了农民的生活状况。据调查，村民在粮食、蔬菜、肉制品方面自给自足，只买一些油盐。所以大部分家庭的月生活费都在 100 元以下。经过这一段时间和村民的接触，我深深感受到农村比城市更重视教育，甚至越是贫困的地区，人们对

14、教育的渴望越强烈。教育落后的根源不在于观念落后，而在于经济落后。我们调查的 80%家庭的家庭收入的三分之二用于孩子的教育，大多数家长非常希望孩子能上大学。村民们朴实的话语，我至今记得清清楚楚。在调查中问到孩子的学习情况时，他们总是说:我希望我的孩子能像你一样。其实我们这么努力都是白辛苦，所以希望他们能多学点。找好出路。我还记得一个老人对我们说:“我的孩子能去哪里，我就给他们钱，哪怕是锅里卖铁。”所以，我们转过头来想，一个地区对教育的重视程度，是不是只能用入学率或者人口的受教育程度来衡量？答案是否定的。对于农村来说，判断人们对教育重视程度的标准应该是他们在教育上的支出占家庭收入的比例。农村虽然经

15、济落后，但正是因为落后，所以比城里人更渴望受教育，更渴望考上大学！当你看到周嘉村的乡亲们省吃俭用供孩子上学时；当你听到老人说卖锅里的铁是必须的，你还会说他们不重视教育，还在用手指数辍学人数吗？！那么，一味地给贫困地区、老少边穷、教育意识低等贴上标签，是不是太武断了，包含了一些歧视的成分？我这么说并不是因为我是农村学生，但这是我们调查的真实情况，我亲身经历过。从调查开始到调查结束，我的心情经历了一次又一次的万千感慨和澎湃情绪。从接触到磨合再到和村民相处，村民对我们非常照顾，把我们当成自己的孩子。我们体会到了村民淳朴的情怀，也感受到了农村对知识和繁荣的渴求。面对这份深厚的情谊，我们都想尽自己最大的

16、努力为 xx 村的乡亲们做点贡献。但是有些想法，我只是想要却帮不上忙。但目前只能在宣传 xx 村成功经验的同时，提出一些不成熟的建议。过去，村子里没有农村公路。目前，村民的收入主要靠养猪和土豆。道路通向村办公室，从而为他们提供了更多的赚|钱机会。例如，他们可以种植大量的土豆，饲养猪和牛出售。当然，所有的成绩都离不开村上级的巨大努力和村民的辛勤劳动。通过几天的实践，我们发现这个地区的农民商业意识非常薄弱，也许他们深受传统观念的影响。当时，逐渐改变他们的观念对经济发展具有重要意义。在我们完成上述调查后，我还参加了 xx 村的雪灾调查。自 2010 年 1 月中旬以来，持续的强降雪使我村遭受了前所未

17、有的冰雪灾害。在我和村委会的走访中，他们主要调查了雪灾对越冬作物的影响。我们村的小麦已经停止生长，进入越冬期。今年大雪暴雪期间我们村小麦降雪低温基本正常。到目前为止，降雪过程对我们村的冬小麦生产来说是利大于弊的。有利因素是:一是越冬期冬小麦被积雪覆盖，减少了冻害的发生；其次，气温降低减缓了小麦的旺盛生长，有利于改善群体结构。部分后期弱苗在低温过程中被冻死，群体结构变得更加合理。三是低温大雪可降低越冬虫的种群密度，抑制病害传播，有利于来年减少病虫害。竹子:目前，大雪和暴雪天气主要对我们的竹子造成不利影响。我们村高社的竹子全部被压垮，我们村苇林寨的一片松林全部被压垮。主要危害，首先是降雪持续时间长

18、，雪量过大，竹子松树高，树叶多，脆弱的植物经不起重压，产生断茎等机械损伤；二是因为气温低，挂在树上的冰容易造成树枝断裂、折断、压垮。一些社会组|织的家禽大棚也倒塌了。一些人甚至在雪的压力下倒塌了他们的房子。对养殖业的影响:天气寒冷造成牲畜大量热量散失，增重率下降。幼畜、病畜、禽往往受不了寒流而死亡。牧羊场的房子和围栏倒塌了。2 月 1 日，我和 xx 乡、xx 村委会的几位上级去了 xx 村的西平社，看望那里的受灾情况。那里的村民说，他们家的母猪生了十四只小猪，其中十二只因为天气寒冷被冻死，只有两只活了下来。按照今年的价|格，他们家亏了 7000 元左右。还有刚出生的小羊，冻死了，华西损失很大

19、。经村委会调查，xx 村委会动员全体农民及时清除各类树木，特别是常绿树木、经济果树，以及挂在苗木枝头的冰雪，防止压死造成损失。及时处理折断的树枝，尽快剪掉完全折断的树枝，压平伤口，涂上保护剂防止腐烂；对于已被撕裂而未折断的树枝，不宜轻易剪掉。建议先用绳子将它们提起或支撑起来，恢复原状。受伤部位应涂上保护剂并包扎起来，以促进其愈合和恢复。同时，及时施肥，恢复树势；树木伤口易引起病虫害，应加强病虫害防治。林地和果园中的积水也应尽快清除，以防止涝灾和冻害。在这次灾难救援过程中，xx 村协会书|记是我们全村的榜样。他和村民们同吃同住同战斗。在救灾一线，他废寝忘食，身先士卒，任劳任怨；在办公室里，他彻夜

20、不眠，运筹帷幄，孜孜不倦，体现了一个上级干部的勇气和魄力。他无私的劳动精神深深感染和激发了农民的斗志。在他的上级和指挥下，参加救灾的广大农民团结一心，众志成城，打赢了一场又一场攻坚战。他不仅是我的偶像，也是我学习的榜样。大学学习后，要想尽快成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就必须积极参加社会实践活动，了解社会，认识自己的社会地位，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，克服各种困难和挫折，锻炼自己的意志和毅力，为以后的工作做一定的准备。这是我参加这次社会实践的目的之一。社会上的很多东西，单靠课堂是无法获得的。所以一定要走向社会，深入农村，深入农民的现状，了解他们的想法，才能真正在实践中增长才干。还有淳朴的民情、淳朴的民风的情感滋养，这是书本上很难得到的；贫穷母亲的哭丧着脸和失学儿童眼中的渴望所激发出的力量，几乎无法从校园中获得。走出象|牙塔，走进坚实的土地，贴近农民的心，我们会真切地感受到辛勤劳动的艰辛和收获的喜悦，我们会真切地把成长的根植入祖国的沃土。实践充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，通过与人民群|众的广泛接触、了解和交流，真正受到感染和体验，受到无数鲜活典型的深刻启发和教育，升华了思想，增强了社会责任感。在实践中，我们的人生观、价值观得到了进一步的强化，认知能力、适应能力、创新能力得到了提高。