周浦万达,圣杰教育,初一语文-期中复习资料56817.pdf

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1、 第1页/共19页 兰溪棹歌 唐戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。鲁山山行 北宋梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。苏轼词二首 北宋苏轼 江城子密州出猎 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。浣溪沙 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。蝶恋花 北宋柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光

2、残照里，无言谁会凭阑意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。浣溪沙 北宋晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。采桑子 北宋欧阳修 群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。第2页/共19页 卜算子 北宋李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。如梦令 北宋李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”望江南 唐温庭筠

3、 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。梦江南 唐皇甫松 兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。曹刿论战 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”咏怀古迹 唐杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。题乌江亭 唐杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。题都城南庄 唐崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依

4、旧笑春风。第3页/共19页 蝶恋花 宋苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。宋词鉴赏 江城子密州出猎 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子密州出猎是千古传诵的东坡豪放词代表作之一。词中写出猎之行，抒兴国安邦之志，拓展了词境，提高了词品，扩大了词的题材范围，为词的创作开创了崭新的道路。作品融叙事、言志、用典为一体，调动各种艺术手段形成豪放风格，多角度

5、、多层次地从行动和心理上表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。【理解】上片：出猎的壮阔场面 下片：抒发由打猎激发起来的壮志豪情“狂”是豪情之意，作者开篇便纵情放笔，气概豪迈，起句一“狂”字统摄全词。太守出猎须“报知”人们跟随去看，其一狂也；出城看而须“倾城”，其二狂也；猎必射虎，其三狂也；自比孙郎，其四狂也；酒酣之后更是狂放不羁，激情请战，以求报国立功。整首词一扫香艳软媚的传统词风，充满阳刚之气，提高了词品，扩大了词境，在词的发展史上有着里程碑的意义。浣溪沙 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。1 江城子两处用典，上阕用的典故，诗人

6、以孙郎自喻，不仅显示出自己的，而且表达了的雄心；下阕用的典故，以魏尚自比，实现的愿望，表达了。2（1）“左牵黄，右擎苍”中的“黄”“苍”指代_和_。（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的含义是（3）这首词用了几个典故？作者用这些典故的用意是什么？（4）贯穿全词的是“”这个字。4阅读浣溪沙，完成练习。（1）上阕中_、_、_、_、_等词写尽了农村的风物，而下阕作者专写_。通过卖瓜_，敲门_，表现了_的乡情。【参考答案】1孙郎射虎 胆略和勇气 为国立功 持节云中 许身报国 深切的爱国热忱 3（1）黄狗 苍鹰（2）表示保卫边疆打击敌人的坚强决心（3）孙权：以孙权自比，表现自己的豪气 冯唐：表示希望

7、朝廷委以重任，到边境去抗敌。第4页/共19页 （4）“狂”4枣花 缫车 牛衣古柳 黄瓜 行人有声 求茶 淳朴 蝶恋花 北宋柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。阅读课文，完成练习。1词人面对着“草色春光”，触动的是他的“”加上“”二字，多了一层感伤的情怀。2下阕中“”这一句作者因难以排遣的“春愁”，只能“对酒当歌”，结果却是“”。其中“”二字就是其痛苦的表现。3“蝶恋花”是这首词的_。4、下列理解正确的一项是_（2 分）A、“伫倚危楼风细细”是说主人公长时间依靠在一座即将坍塌的高楼的栏

8、杆上。B、“无言谁会凭阑意”指主人公没有遇上熟识的人说话，所以没人理解他登高望远的心情。C、“强乐还无味”写出主人公勉强欢笑但仍抑制不住愁绪，更写出“春愁”的缠绵执着。D、“衣带渐宽两句写出了主人公因为“春愁”的折磨而痛苦、无奈的心情。【参考答案】1春愁 残照 2拟把疏狂图一醉 强乐还无味 强乐 3词牌名 4C 浣溪沙 北宋晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。首句写词人对“花落去”而终究无力挽回的叹惋，次句借“燕归来”抒写因美好事物归来而欣慰。所包 含的哲理是，人事兴衰，无往不复。1这首词的词牌名是_ ，作者是_。2这首词表达了

9、词人怎样的感情？【参考答案】1浣溪沙 晏殊 闲雅工丽 2叹年华流逝，人生无奈。第5页/共19页 采桑子 群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。1这首词的作者是，朝代。2上阕描写了的景象，作者却赞赏西湖“好”，到底好在哪儿呢？【参考答案】1欧阳修 宋 2西湖暮春残败略 卜算子 北宋李之仪 我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。理解：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！”这些设想一件比一件荒谬，一件比一件离奇，而

10、“水休”才“恨已”同样如此，把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加。“只愿君心似我心，定不负相思意”令作品中的感情得到了深化与升华，你是如何理解这句话的？“我心”即是江水不竭，相思无已，自然也就希望“君心似我心”。江头江尾的阻隔纵然不能飞越，而两相挚 爱的心灵却一脉相通；当单方面的相思变为双方的期许，无已的别恨化为永恒的相爱与期待，这样，阻隔的双方在心灵上便得到了慰藉与滋润。如梦令 北宋李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”1、词语解释：雨疏风骤：_ 绿肥红瘦：_ 2、这首词的主旨：_ 课内文言文 王顾左右而言他 战国孟子 第6页/共19

11、页 孟子谓齐宣王曰：“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者，比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。【译文】孟子对齐宣王说：“如果大王您有一个臣子把妻子儿女托付给他的朋友照顾，自己出游楚国去了。等他回来的时候，他的妻子儿女却在挨饿受冻。对待这样的朋友，应该怎么办呢？”齐宣王说：“和他绝交！”孟子说：“如果您的司法官不能管理他的下属，那应该怎么办呢？”齐宣王说：“撤他的职！”孟子又说：“如果一个国家的治理得很糟糕，那又该怎么办呢？”齐宣王左右张望，把话题扯到一边去了。解释多义词 1、王之臣（

12、）2、有托其妻子于其友而之楚游者（）3、而两狼之并驱如故（）4、周顾视辙中（）5、三顾臣于草庐之中（）6、王顾左右而言他（）【参考答案】1、助词，的 2、动词，到去 3、助词，用在主谓之间取消句子的独立性 4、回头看 5、拜访 6、回头看 三、指出下面句中的通假字。并作解释。比起反也 （）【参考答案】反，同“返”，回来。四、翻译句子 王之臣有托其妻子于其友而之楚游者。四境之内不治，则如之何？第7页/共19页 王顾左右而言他。【参考答案】1、大王的一个臣子把他的妻子儿女托付给他的朋友照顾，而自己到楚国去游历。2、一个国家智力的很糟糕，那又该怎么办呢？3、齐宣王左右张望，把话题扯到一边去了。五、你

13、认为孟子在辩论上是不是取得了胜利，为什么？【参考答案】孟子的辩论是赢了，但是他的目的却没有达到，因为齐宣王内心不接受他的劝谏。这从“王顾左右而言他”一句中可以看出，齐王根本没有采纳孟子建议的意思。公输 战国墨子 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；

14、争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。【译文】公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。夫子墨子听到这个消息，就从鲁国出发，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。公输盘说：“先生有什么指教呢？”墨子说：“北方有欺侮我的人，我希望借助您的力量杀了他。”公输盘不高兴了。墨子说：“请允许我奉送十金。”第8页/共19页 公输盘说：“我善良坚持道义的人坚决不杀人。”墨子站起来，拜了再拜，说：“请让我解说这件事。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今却牺牲本来就不多的人民去夺本来就多余的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要

15、去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不劝阻楚王，不能说是忠诚。如果你劝阻他，失败了却放弃，不能说是强大。你自己说讲道义不杀一个人而却要杀众多的人，不能说是明白事理。公输盘理屈词穷了。【课内练习】1选出词义相同的一项（）A说：公输盘不说秦王不说 B有：北方有侮臣者长约八分有奇 C足：有余于地而不足于民东坡现右足 D子：愿借子杀之 天子之怒 2选出词的用法不同的一项（）A以：将以攻宋以牒为城 B之：宋何罪之有受地于先王而守之 C于：有余于地不足于民 D而：宋无罪而攻之知而不争 3解释下面加的词语。吾义固不杀人（）不可谓仁（）不可谓智（）知而不争（）4翻译了面的句子。宋何罪之有？5这几段文字最主

16、要的描写方式是：6概括这几段文字的大意。【参考答案】、A 2、B 3、仁义 仁爱 称为 争取 4、宋国有什么罪呢？1.公输选自 ，墨子名，相传为时期国人，是学派的创始人，墨子重要的政治主张是“”，在本文中就有明显体现。2.找出下面句子中的通假字，并写出本字和释义。子墨子九距之 通 释义：公输盘不说 通 释义：子墨子之守围有余 通 释义：公输盘诎 通 释义：第9页/共19页 （注：第 1、4 题来自课本中没有节选的部分，可以采取灵活方式处理。）3.下面加点词语解释有错误的一项是（）A子墨子闻之，起于鲁：动身，出发。愿借子杀之：愿意。B知而不争，不可谓忠：谏诤，劝阻。然胡不已乎：停止。C虽杀臣，不

17、能绝也：杀尽，杀光。胡不见我于王：引见。D在宋城上而待楚寇矣：入侵。邻有敝舆而窃之：破旧的。4.下面加点虚词用法和含义都相同的一项是（）A公输盘为楚造云梯之械 公输盘曰：“夫子何命焉为？”B子墨子闻之，起于鲁 今有人于此，舍其文轩 C北方有侮臣，愿藉子杀之 宋无罪而攻之，不可谓仁 D知而不争，不可谓忠 在宋城上而待楚寇矣 5.用现代汉语翻译下面句子，注意句中疑问代词的用法。夫子何命焉为?翻译：宋何罪之有？翻译：【参考答案】1.墨子 翟 春秋战国之际 宋 墨 兼爱非攻 2.距 拒 抵抗 说 悦 高兴 圉 御 守卫 诎 屈 理屈 3.A 4.C 5.您将对我有什么吩咐呢？宋国有什么罪呢？曹刿论战

18、春秋左丘明 十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难

19、测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【译文】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不 第10页/共19页 能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食这类养生的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”曹刿说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是小信用，不能让神灵信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，即使不能

20、件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿说：“这是（对人民）尽本职的事，可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”（到了那一天）鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军被打得大败。庄公正要下令追击，曹刿说：“还不行。”（说完就）下车去察看齐军的车印，又登上车前横木望了望齐军（的队形），（然后）说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士兵们勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次的时候,勇气已经消失了。敌方

21、的勇气已经消失而我方的勇气正盛，所以打败了他们。（齐是）大国，难以摸清（它的情况），怕有埋伏，我发现他们的车印混乱了，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。”阅读下面的文言语段，回答问题。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙。未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”1、“十年春，齐师伐我”除了交待战争发生的时间外，还指出了和，其中的“我”

22、是指 2、解释下列句中加点的词。（1）小惠未徧，民弗从也（2）小信未孚，神弗福也。（3）曹刿请见 （4）战则请从 3、用原文回答（1）“忠之属也”所评价的内容是什么？（2）曹刿请见的主要原因是什么？4、用“”把第一段文字分为两层，并写出层意。一层。二层。5、从这一段中，可以看出曹刿是一个什么样的人?答案：（一）1、jin bin b zh m b 2、（1）左传 春秋 左丘明 编年（2）取信于民 小大之狱，虽不能察，必以情。齐人三鼓后 齐 第11页/共19页 人辙乱旗靡时 3、C 4、（1）参与 中间（2）鄙陋，目光短浅 卑鄙（3）指猪、牛、羊等祭品 为了正义的目的舍弃自己的生命（4）案件 监

23、狱 5、（1）小的信用不能使鬼神信服（2）这是忠心尽力为人民办事。可以凭借这点一战。作战时请让我跟您同往。（二）1、战争的双方 性质 鲁国 2、（1）徧 同“遍”，遍及（2）动词 赐福（3）请求（4）请让我 3、（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）肉食者鄙。未能远谋。4、乃入见。问：“何以战？”一层：写曹刿请见鲁庄公的背景和原因。二层：写曹刿见鲁庄公后两人的对话，表现曹刿对备战条件的认识。5、热爱自己的祖国，深谋远虑。邹忌讽齐王纳谏 西汉刘向 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，

24、而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下

25、赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【练习 1】1邹忌讽齐王纳谏选自。2用现代汉语解释文中的画线句。由此观之，王之蔽甚矣！3“王曰：善。乃下令”这句话在文中有什么作用？4、邹忌是个怎样的人？1、战国策 2、由此看来，大王您受的蒙蔽一定非常厉害的 3、点出故事的结局，写出了齐威王的采纳建议，表现了邹忌劝谏的成功 第12页/共19页 4、有自知之明，足智多谋、善于辞令，讽谏巧妙【练习 2】1解释下列句中加点的词。（1）臣诚知不如徐公美 （）（2）臣之妻私臣（）（3）群臣吏民能面刺寡人之过者（）（4）时时

26、而间进（）2用现代汉语写出下面句子的意思。令初下，群臣进谏，门庭若市。3从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。1、（1）确实，实在（2）偏爱（3）过失，过错：（4）间或，偶然 2、命令刚下达，大臣们都来进言劝谏，门前、院内像集市一样 3、第一问：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于采纳进谏。第二问答案开放，言之有理即可。答案示例：（1）要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。（2）要虚长、同学提出的学习方面的批评和建议。（3）在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。（4）要敢于指出老师在教学过程中出现的错误。课内说明文

27、大自然的语言（节选）（一）立春过后，大地渐渐从沉睡中(1)（A.清醒 B苏醒 C醒悟 D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花(2)（A.次第 B连续 C陆续 D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中(3)（A.纷纷 B刷刷 C簌簌 D索索）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就

28、好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1在语段中的括号里选择恰当的词语。(1)()(2)()(3)()2请你说说“销声匿迹”在文中的具体含义。3这两段文字的说明对象是()A物候现象 B气候变化 C物候规律 D四季景色变化 4这两段文字的说明顺序是；主要的说明方法是。第13页/共19页 5第一段画线句中是否可以去掉“温带和亚热带区域里”，为什么？6作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？7本语段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候

29、的关系？（二）(1)经度的差异是影响物候的第二个因素。(2)经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。(3)凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。(4)所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。(5)如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。(6)又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。8这段文字的中心句是第_句，文字是按顺序解说事理的。9文中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？10.“凡是”“都”在文中有什么表达作用？【参考答案】1(1)B(2)A(3)C 2销声匿迹：这里指消失了鸣叫

30、声，藏起了形迹。3A 4时间顺序举例子 5不可以。因为以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”，使用这一限制性词语，使语言表述更严密。6花香鸟语、草长莺飞等各种自然现象和气候有密切关系，它们好像在提醒农民适时安排农事，起到了语言提示的作用，所以作者说它们是大自然的语言。7杏花开了桃花开了布谷鸟开始唱歌 8(1)概括到具体 9作比较、举例子。用具体例子说明经度的差异影响物候的来临。10.表示没有例外，从范围上进行限制，这样就准确地表达了经度对物候的影响。人类的一次环球航行 西非航行的胜利，大大地鼓舞了其他的探险家。1519 年 9 月 20 日，在西班牙国王的资助下，由世界闻名的航海家麦哲伦率

31、领的一支由二百多人、五艘舰船组成的探险队出发向西航行，人类历史上第一次最伟大、最冒险的环球远航开始了。麦哲伦诞生于 1480 年，出身于葡萄牙中部一个衰落的贵族家庭。年幼时曾在宫廷中做过侍童，随国王约翰二世和王后游历全国各地。15 岁成为一名士兵，后来到政府的航海事务厅工作，在这里他看到了有关远征队的许多秘密报告，学到了许多航海新知识和最新的地理学见解。以后又加入了几个重要的印度洋的远征队，参加过多次战斗。他在征战时，重伤三次，成了瘸子。36 岁的麦哲伦，贫病交加，遭到宫廷的冷落，伤心至极，但他并没有颓废丧志，却一心想去干一番大事业那就 第14页/共19页 是乘同一艘船环航地球一周，证实地球是

32、圆的，驳倒那些愚昧的神学论者。这也是他终生为之奋斗的理想和目标。麦哲伦开始 yn ning 一个宏伟的航行计划。他到图书馆查阅了最新的地图和海图，请教了专家学者，逐渐相信了大西洋和太平洋之间有一个海峡。通过这个海峡继续前进，由东方世界再回到西方世界，即可绕地球一周。麦哲伦的这个通过大西洋到太平洋的计划，在当时还没有一个航海家敢于设想。1519 年 9 月 20 日，探险家麦哲伦率领 265 人，分乘五艘帆船，由西班牙的圣卢卡港起航，渡过大西洋，沿巴西海岸南下，于第二年十月到达南美洲的南端，这里有一条波涛汹涌、水流湍急的海峡。这时一些船员因对前途感到畏怯而哗变，同行的五艘船中，一艘不幸触礁沉没，

33、另一艘带有大部分给养的船背叛离去。在这种情况下，麦哲伦仍然毫不动摇，坚持前进，宣称即使要吃船上的帆和皮革也决不回头。这样，经过五个星期的航行，终于绕出了这个海峡，后来人们便称此为麦哲伦海峡。出海峡后，展现在人们眼前的是一片浩瀚无垠的大海，这里风平浪静。他们连续航行了三个月，竟然没有碰到过一次大风大浪，因此称之为太平洋。但断粮和坏血病使许多船员相继死亡，造成了极大的困难。1521 年 3 月，在历尽千辛万苦之后，船队到达了菲律宾群岛。在岛上，麦哲伦因与当地居民发生冲突而被杀死。余下的船员继续航行，于 1521 年 11 月，到达了今印度尼西亚的马鲁古群岛。满载了欧洲人所酷爱的香料后，再经印度洋，

34、绕过非洲，于 1522 年 9 月 6 日回到了西班牙，生还的船员仅18 人。这次历时三年的人类第一次环球航行，在世人面前以无可辩驳的事实，证明了地球是球形的。人们不必担心：当他到地球的另一端时会掉到下面的无底深渊中去。因此，也可以说是人类认识史上的重大突破，主观偏见和宗教 mi说让位了，关于地平、地方与地圆的争论至此宣告结束了。人们在说：“我们时代的航海家，给了我们一个新的地球。”麦哲伦船队的勇士们回到西班牙后得到的礼物中有一件是地球仪，在地球仪上题着这样一句话“你首先拥抱了我！”1根据拼音写汉字。(1)(yn ning)(2)(mi)说 2引文第段为什么要如此详细地介绍麦哲伦的身世？3引文

35、第段末“生还的船员仅18 人”一句中的加点词可否删去？4说说第段中画线句的含义。5你认为人类的第一次航行留给后人最宝贵的财富是什么？【参考答案】1(1)酝酿 (2)谬 2从这段介绍中可以看出麦哲伦是一个历经磨难、意志坚定的人，这与后文中他最终成功环游地球有着密不可分的关系，所以要详细介绍。3不能。“仅”表示只有，说明这次航行最终生还的人数很少，与前文中出发时的人数形成鲜明的对比，充分体现出航行的艰难。第15页/共19页 4在当时关于地球的争论非常多，以麦哲伦为代表的航海家，证实了地球是球形的，为人们认识世界打通了一条 全新的道路。5只有拥有坚定的信念、非凡的胆识、过人的智慧，才能最终到达成功的

36、彼岸。课内记叙文 背影（节选）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们真是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等

37、着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕剔人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥

38、土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1第段中两次提到“聪明”，分别指什么？表达了作者怎样的感情？2找出父亲去买橘的路上的动词，以其中一词为例，体会其表现力。3第段两次提到流泪，分别表达了作者怎样的情感？4为什么说父亲“心里很轻松似的”？第16页/共19页 5文中写父亲的背影带给“我”感动，你的父母是否也曾给你深深的触动？或背影，或眼神，或皱纹请写出你的真实感受。(50 字左右)【参考答案】1第一次指“我”总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不

39、可；第二次指父亲嘱托茶房好好照应我，我暗笑他的迂。表明“我”对自己当初的想法有一种深深的自责和内疚。2探攀缩倾如：“攀”表明两手抓住的艰难，进一步表明父亲买橘的艰辛，表明父亲的拳拳爱子之心。3第一次流泪是为父亲艰难地为“我”买橘所传达的一种朴素的父爱而感动；第二次既有对父爱的感动，又有与父亲离别的不舍与留恋。4父亲终于又为儿子做了一件事，尽到了做父亲的责任，感到很欣慰，所以“心里很轻松似的”。秋天的怀念 1）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地

40、听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。2）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就

41、明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又 悄悄地出去了。3）她出去了。就再也没回来。4）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。5）邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸

42、着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”6）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深 第17页/共19页 沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 14、说说课题的意义，作者要怀念的是什么？（3 分）15、文中写到“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。”前一个艰难指的是什么？后一个艰难又指的是什么？（4 分）16、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。（4 分）17、文中对母亲这

43、一人物的描写是非常成功的，试从文中找到一处进行具体分析，从中体会作者的情感。（3 分）14、作者所要怀念的是母亲对“我”的那一片苦心和那一份无微不至的、无私的爱。秋天的怀念并不是说故事发生在秋天，而是我对母亲的怀念和秋天这个季节有共通之处，都是代表了一种惋惜，代表了一种收获母爱，收获生存勇气的信念。文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。秋天，是作者值得怀念的季节，他的母亲在那时去世，他心里的怀念、愧疚、热爱之情在这个季节永远不灭。15、前一个艰难指是的母亲因为病痛的折磨而呼吸艰难；后一个艰难指的是

44、母亲为了照顾“我”和年幼的妹妹而劳心劳力生活的一生。16、从结尾段对菊花的描写来看“我”不仅懂了母亲的心愿，而且已经像母亲期待的那样不再消沉，而是和“妹妹”一起相互扶持，积极地面对生活。17、略 知识点 1标题的含义。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。如 爸爸的花儿落了一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。知识点 2标题的作用。要了解标题的作用有哪些

45、，教材的几篇课文：羚羊木雕贯穿全文线索；顶碗少年表明写作对象；在埃及数骆驼关联主要情节；生命的舞蹈象征或比喻；秋天的怀念透露情感主旨。归纳起来，作用有以下几类：（1）作为全文的线索；（2）突出主题，点明主旨；（3）造成悬念，引起读者关注；（4）反映作者情感；第18页/共19页 （5）概括了文章的主要情节；（6）一语双关。知识点 3标题的好处与妙处。这种题型实际上是上面两种题型的综合式。从两个方面答题：1、标题的含义；（一般答深层含义）2、标题的作用。知识点 4给文章取个合适的标题。要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手：（1）用点明文章中心思想的词语作题目：为人发服务 走向生活；（2）

46、用能概括文章主要内容的一个短语作题目：草船借箭 鲁滨逊漂流记；（3）用贯穿全文的线索作题目：灯光；（4）用与文章内容密切相关的特定时间、地点作题目：在仙台 景阳冈；（5）用文章所写的主要人物、事情、物品、地方的名字作题目：詹天佑 卖火柴的小女孩桂林山水；此外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。知识点 5为什么以此为标题。要完成此类题目，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。三、修辞、描写、记叙顺序。修辞手法及其效果 比喻：把比作，生动形象地写出了本体的特征、状态、过程，表达了/表现了/体现了情感。拟人：同比喻 排比：增强语势;（生动形象）突

47、出/强调了，表达了/表现了/体现了情感。夸张：（生动形象）突出/强调了，表达了/表现了/体现了情感。反问：（加强语气），突出/强调了 设问：自问自答，引起读者的阅读兴趣，引出下文的内容 描 写方法 环境描写及其作用（写出了景物特征）1、交代了故事发生的时间、地点、环境、背景等 2、渲染了气氛 3、烘托了心情 4、衬托人物形象 5、形成对比，突出（主旨）6、推动故事情节发展（引出下文，为做铺垫）人物描写及其作用 1、人物描写有：动作、肖像、语言、心理。2、答题步骤：句意（一般需要分析动作、肖像等的特点）+情感、性格、品质/主旨+结构（看情况）1、补充交代了 2、突出了/体现了/衬托了 3、为做铺垫 4、与形成对比，（突出）第19页/共19页 记 叙文 的顺 序（顺叙、倒叙、插叙）插叙及其作用 1、补充交代了的内容，使文章内容更加充实，结构更加紧密；2、突出了/体现了/衬托了 3、为下文做铺垫；4、与形成对比，突出/强调了的内容；5、塑造的人物形象。