部编四年级上册语文开学摸底试卷5份有答案41371.pdf

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1、 1 四年级语文上册 开学摸底考（试卷一）班级 姓名 成绩 第一部分 积累和运用 一、看拼音写词语。ru h h chung xn xin fng s （）（）（）（）hn j zh jin xi xing zh zhi（）（）（）（）二、读句子，用“”画去句子中加点的多音字不正确的读音。1守在城里的敌人降(jin xin)下了自己的军旗，向城外的战士投降(jin xin)了。2太阳刚一露(l lu)脸，叶子上的小露(l lu)珠就不见了。3马小虎希望自己将(jing jing)来能成为有名的将(jing jing)领。4他宁(nn nn)愿自己吃苦，也不想破坏大家安宁(nn nn)的生活。5

2、作为这个话剧的主角(ju jio)，小豆豆正在角(ju jio)落里认真地背台词。三、比一比，再组词。簿（）掩（_）呆（_）护（_）庞（_）薄（）淹（_）杏（_）启（_）庆（_）四、要求填空。1 用部首查字法查“薄”字,先查部首_,再查_画。在“薄雾”中“薄”的读音是_。2“鼎”字一共有_笔,第十笔是_。用“鼎”组两个词语:_、_。五、给带点字选择正确解释，填序号。负：背；担负；遭受；享有；失败。1太阳像负着什么重担似的。()2桂林的山水可是久负盛名。()3我暗暗激励自己：胜负就在此一举了。()4我们要为自己的过失负责任。()5为了抢救埋在瓦砾下的同学，小林浩也负了重伤。()六、把成语补充完整

3、，并按要求填空。四面（_）歌 鱼（_）（_）出 峰（_）（_）伟 2 水平如（_）风声（_）（_）（_）（_）会神 危峰（_）立 争（_）恐（_）草木（_）（_）1描写自然景色的词语：_ 2描写战争的词语：_ 3描写人物动作、外貌的词语：_ 七、选择恰当的关联词填空。虽然但是 不仅而且 不是而是 因为所以(1)我和阿妈走月亮，我们()看到了成熟的稻谷，()看到了好吃的果子挂满枝头。(2)花牛在草地里坐，压扁的()一簇蒲公英，()一穗剪秋罗。(3)()在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，()我很快就睡着了。(4)()大潮还没有来，()大堤上早已人山人海。八、选词填空。明亮 柔和 月儿是那样_，月光是

4、那样_。铺满洒满 阿妈喜欢领着我，在_月光的小路上漫步。秋天的落叶_了我家门口，形成了一条浅黄色的大街。九、选出下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。A.比喻 B.拟人 C.排比 D.设问 E.反问（1）但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（）（2）哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（）（3）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（）（4）须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。（）（5）月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。（）第二部分 能力提升 十、按要求完成句子练习。(9 分)(

5、1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)(2 分)3 _(2)秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。(仿写句子)(2 分)_(3)稻谷就要成熟了。(扩句)(2 分)_(4)给句子加标点。(3 分)有时 阿妈给我讲月亮的故事 一个古老的传说 有时 却什么也不讲 只是静静地走着 走着 十一、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。_ _ 十二、阅读下面的文言文，完成练习。何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之。以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。【注释】欲：想要。惠：

6、通“慧”。若：好像。奇：以为奇（在此应指特别）。欲：想要。乃：于是，就。故：的原因。庐：（简陋的）房屋。之：代词，代“这件事”。1.魏武帝喜欢何晏吗？请找出短文中的句子进行回答。_ 2.对“晏乃画地令方，自处其中”一句理解正确的一项是（）A.于是何晏在地上画了一个方框，让魏武帝站在里面。B.于是何晏在地上画了一个方框，自己坐在里面。C.于是何晏在地上画了一个圆框，让自己坐在里面。D.于是何宴把地画成方形，让魏武帝坐在里面。3.从文中，我能感觉何晏的性格特点是（）A.当机立断 B.胆大心细 C.聪明机智 D.有勇有谋 十三、阅读短文，回答问题。4 高的是麦子，矮的是豆荚（节选）麦子熟的时候，豆荚

7、也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常 会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影，那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走了 随后，我们跟在鸭子、羊儿后面也开步走。不知是谁

8、，想个好办法，把竹篮子挂在小山羊角上，山羊走呀走的，竹篮子也晃呀晃的。我们看了真喜欢。我们把鸭子赶到刚翻掘过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩”我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里扯到一小捧一小捧青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住地要咧开嘴巴笑。忙完了，肚子也开始咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的院子里掰了几只竹笋，啊，还不老；青青的家离这最近，他拿来了铁锅和米，来，我们做野米吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅，捉上泥鳅，洗净了，丢进饭锅里，野

9、米没有烧好，我们已被锅里溢出的香味熏得口水欲滴 吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚 （1）与 第 段“麦 子 和 豆 荚 诱 惑 着 我 们”中 的“诱 惑”意 思 相 近 的 一 项 是（）。A.诱骗 B.迷惑 C.吸引 D.疑惑 （2）下列对第段中画“_”的部分理解最恰当的一项是（）。A.孩子营养不良，身体瘦小如青草蜢 B.孩子调皮好动，如青草蜢不停地蹦跳 5 C.孩子身着绿衣，在田埂上如青草蜢 D.孩子快乐忙碌，如青草蜢活泼自由 （3）第段中“

10、我们”折柳条的目的是（）。A.赶鸭羊 B.编草帽 C.捆青草 D.烧午饭 （4）第段写道：“吃饱了让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。”下列诗句中与句中儿童的行为相似的一项是（）。A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。B.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。C.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。D.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。（5）作者在结尾写道：“当我们一觉醒来睁开眼，映入眼帘的是一片麦子一片豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚”这个句子在表情达意上的作用是（）。A.丰富内容，增加了文章的篇幅 B.赞美麦子、豆荚长势好，暗示丰收在即的喜悦 C.呼应开头，突出乡村生活美好 D.暗示“我们”睡在

11、田埂上，说明乡村生活艰苦 （6）麦子熟了和豆荚长大时，“我们”都做了哪些有趣的事？请简单概括。（7）第段写道：“黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。”这句话运用了什么修辞手法？联系短文，你从这句话中体会到了作者怎样的情感？第三部分 写作天地。题目：假如我是 要求：在横线上补充你喜欢的神话或童话里的人物。想一想，如果有机会，你想变成谁？你会去哪里？会做些什么？然后写一篇习作，注意语句要通顺。6 参考答案及解析：一、柔和 河床 新鲜 风俗 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 二、1.xin jin 2.l lu 3.jin jin 4.nn nn 5.jio ju 三、练习簿 掩护 发呆

12、 保护 庞大；薄弱 淹没 杏花 启发 庆幸 四、艹 13 b 2.12 一 人声鼎沸 鼎力 五、1 2 3 4 5 六、楚 贯 而 峦 雄 镜 鹤 唳 聚 精 元 先 后 皆 兵 1峰峦雄伟 水平如镜 危峰兀立 2四面楚歌 风声鹤唳 草木皆兵 3鱼贯而出 聚精会神 争先恐后 七、(1)不仅 而且(2)不是 而是(3)因为 所以(4)虽然 但是 八、明亮；柔和；洒满；铺满 九、（1）E （2）B （3）D （4）A （5）C 十、(1)钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？(2)示例：蟋蟀在平台上弹琴。(3)示例：金黄的稻谷就要成熟了。(4)，；，。十一、示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长

13、留。十二、【参考答案】1.喜欢。何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之。2.B 【解析】本题考查文言文句子翻译。把握句中的关键词，要弄清楚指示词指代的对象，把握句子间的关系，看字词是否有活用现象，还要明确句子的句式等。另外，译文要合乎现代汉语语法规范。注意关键字词的翻译。本句中的“自处其中”，指的是何晏自己，所以答案选 B。3.C【解析】本题考查对人物形象地理解，这就要在先把握文意的基础上，再看主人公做了 7 哪些事，从这些事中提炼人物的性格特点。【参考译文】：何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操想要认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己坐在里面。别人问他是什

14、么意思，他回答说:“这是何家的房子。“曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。十三、【答案】：（1）C（2）D（3）A（4）B（5）C （6）“我们”在田野里收麦子，采豆荚，赶鸭放羊，在麦田的沟沿上、豆地里扯草，在野地里做饭，在阳光下睡觉。（7）这句话运用了拟人的修辞手法。示例：我体会到了作者对悠闲幸福的田园生活的怀念和喜爱之情。【解析】（1）（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（5）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析，在结合选项判断。（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

15、（7）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。【点评】（1）（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（5）本题考查文段在文中的作用。（6）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（7）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。8 四年级语文上册 开学摸底考（试卷二）（有答案解析）班级 姓名 成绩 第一部分 积累和运用 二、看拼音写词语。妹妹，让我 qin（）着你的手走过 h d（），去看屋后 chng sh（）的 zhung jia（），去看架上新鲜的 p tao（），去看溪边漂亮的 lun sh（）。二、请给加点的字选择正确的读音。殷切（yn

16、yn）半晌（shn xin）行囊（nng nng）角（jio ju）色 浩荡（go ho）风俗（x s）稻穗（su shu）田埂（gng gng）闪烁（su shu）归巢（zho cho）芦苇（wi wi）剪秋罗（lu ju）三、照样子，加上不同的偏旁组成不同的字，再组词。例：令(零)_零声_ (拎)_拎起_ 弟()_ ()_ 勺()_ ()_ 方()_ ()_ 交()_ ()_ 四、按查字典的要求填空。(1)“跃”用部首查字法，先查部首_，再查_画。“跃”可以组词_、_、_。(2)“崩”是_结构的字，用音序查字法，先查大写字母_，再查音节_。“崩”在字典中的解释有：倒塌；破裂；崩裂的东西击中

17、。“山崩地裂”中“崩”应选意思_。五、词语练习。1、在括号里填上合适的词语。()的点苍山 ()的溪水()的鹅卵石()的花瓣()的溪岸 ()的果园()的月亮 ()的小星星 2、仿写词语。AABB 式词语：AABC 式词语：六、词语理解运用。(1)由摔倒时头先着地的动作，我可以想到三字成语：。三字成语形容的现比喻()。A.一次难忘的体验 B一次惨重的失败 9 C无关紧要的小事 D急于除掉的东西 (2)下面的三字成语所对应的是哪一类人？连一连。三脚猫 带领大家前进的领头人 铁公鸡 不明事理的人 领头羊 技艺不精通的人 糊涂虫 一毛不拔、非常吝啬的人 七、下列句子中画线词语意思相同的一项是（）A.只见

18、东边水天相接的地方出现了一条线,人群又沸腾起来。听了宣讲团成员的演讲我们每个人都热血沸腾了。B.而我用树叶做小船运载许多新鲜的花瓣 每次出差归来爸爸都会给我讲一些他遇到的新鲜事。C.星光在我们的肉眼里虽然微小然而它使我们觉得光明无处不在。太阳冲破云层把光明洒向大地。八、我会排序。（）一些不知名的小花，卡在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花园里的花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的各种

19、形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿，美丽极了！九、日积月累。(1)居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日，便思念自己的家乡，思念自己的亲人。真是_，_啊！(2)动植物总 是给我们传递一些 信息，正如苏轼在 惠崇春江晚景中所 写的“_，_”，它们告诉我们春天到来的信息。(3)环境对人的改变有很大的影响，古人常说的_，_，就是这个道理。（4）通过上学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的_，聪明机智、帮助老百姓惩治县官的_，以及慢性子的_和急性子的_等人物，还认识了植物朋友_、动物朋友_、_等。第二部分 能力提升 十、按要求写句子。1.月光照亮了高高的点苍山。1 0 把字句：被字句：

20、2.用“照亮了照亮了照亮了”说一句话。3.续写句子。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；十一、语言表达。(4 分)1.人们在旅游景点留下了脚印，还留下了乱写乱画的字，这种行为是(正确 错误)的。2.针对这种现象请你拟写一条标语,号召人们文明出游。(不超过 20 字)十二、阅读文言文，完成练习。（选做题）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。1、“自既望以至十八日最盛”中“盛”的意思（）A 多，大 B 程度深 C 深厚 D 普遍，广泛 2、作者从形、色、声、势

21、四个方面对潮水进行描绘。写形的部分是 ，写色的词语是 、，写声和势的部分是 。十三、阅读短文，回答问有题。诗中的“秋”小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。我读诗一定始于某一个秋天，因为子夜吴歌秋歌是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。我就这样一首

22、首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！1 1 张籍有一首秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的 逢入京使：

23、“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。（1）第段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是因为（）。A.爸爸读诗有古人的韵味 B.萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托 C.吟哦的唐诗内容很典雅 D.“我”听不懂觉得神秘 （2）第段中“捣衣”是指（）。A.万户月下演奏 B.儿童调皮捣蛋 C.特殊材质衣服 D.用棒子打衣服 （3）第段中“我”学到的读诗方法是（）。A.要联系生活实际想意境 B.要把不同的诗比较着读

24、 C.要想象诗句域面悟情感 D.要了解诗人的身世际遇 （4）作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（）。A.长安一片月，万户捣衣声。B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。C.近种篱边菊，秋来未著花。D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（5）第段中作者引用秋思和逢入京使的主要目的是（）。A.说明两首诗题材不同 B.说明两位诗人都思乡心切 C.说明两首诗写法不同 D.说明要把不同的诗比较着读 （6）如果将第段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？说说你的理由。1 2 （7）“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。第三部分 写作天地 十四、回忆

25、往事，经历过多少酸甜苦辣，可唯独想起这件事，我的心儿依旧在怦怦得跳着，请你选择一件亲身经历的事情写下来。题目自拟。要求：1写清楚事情的经过和当时的感受。2内容具体，语句通顺。3书写认真，无错别字，标点使用规范，字数在 350 字左右。_ _ 1 3 参考答案及解析：三、牵 河堤 成熟 庄稼 葡萄 鹅卵石 二、请给加点的字选择正确的读音。殷切（yn yn）半晌（shn xin）行囊（nng nng）角（jio ju）色 浩荡（go ho）风俗（x s）稻穗（su shu）田埂（gng gng）闪烁（su shu）归巢（zho cho）芦苇（wi wi）剪秋罗（lu ju）三、示例：剃 剃头 第

26、第一 约 约定 灼 灼烧 仿 仿佛 芳 芳香 胶 胶水 校 学校 四、(1)4 示例：飞跃 跳跃 活跃(2)上下 B bng 五、词语练习。1、在括号里填上合适的词语。(高高)的点苍山 (细细)的溪水 (灰白色)的鹅卵石 (新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸 (月影团团)的果园(美丽)的月亮 (闪闪烁烁)的小星星 2、仿写词语。AABB 式词语：坑坑洼洼 闪闪烁烁整整齐齐 AABC 式词语：津津有味 滔滔不绝 井井有条 六、答案(1)倒栽葱 B （2）三脚猫技艺不精通的人 铁公鸡一毛不拔、非常吝啬的人 领头羊带领大家前进的领头人 糊涂虫不明事理的人【解析】此题考查词语理解。第(1)题，“倒栽葱”指

27、的是摔倒时头先着地的动作，现比喻一次惨重的失败。第(2)题，把三字成语跟相应的意思连起来，需要我们课外多积累。七、C 八、6 1 5 2 3 4 九、(1)独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲(2)竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知(3)近朱者赤 近墨者黑（4）宋庆龄 枣核 裁缝 顾客 荷花 蜜蜂 小虾 十、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。被字句：高高的点苍山被月光照亮了 1 4 2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路。3.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。十一、1.错误 2.景物是大家的，请不要在上面乱涂乱画哦！十二、1、A 2、仅如银线

28、玉城雪岭际天而来 银 玉 雪 大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪 十三、【参考答案】：（1）B（2）D（3）A（4）D（5）D （6）不恰当。理由：油画色彩浓重，与“清淡”不相符；水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。（7）联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。【解析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。由第 1 自然段“不过，把爸爸的吟哦声衬托得很古典”可知。（2）由第段中“我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子

29、打衣服吗？”可知。（3）由“哦，这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了”可知。（4）在理解诗句的基础上解答，D：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是骑马在路上时偶遇老乡,但当时随身没带纸笔不能写信给家里,只好请对方口头传达自己的情况。与“秋”无关。（5）由“两相对照，我因此增长了不少知识”可知。（6）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（7）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）B；（2）D；（3）A；（4）D；（5）D；（6）不恰当。理由：油画色彩浓重，与“清淡”不相符；水墨画是中国画的一种，

30、更符合中国古诗的韵味。（7）联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。【点评】（1）（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（6）此题考查学生对词语的辨析能力。（7）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。15 四年级语文上册开学摸底测试（三）（有答案解析）班级 姓名 成绩 第一部分 积累和运用 一、下面四组词语的读音没有错误的是()。A.膨胀(pn zhn)目录(m l)丝绸(s chu)缭绕(lio ro)B.河豚(h tn)伶俐(ln l)纤维(qin wi)舞蹈(w do)C.距

31、离(j l)斑点(bn din)支援(zh yun)物资(w z)D.贡献(n xin)谦虚(qin x)懦弱(nu ru)雄狮(xn sh)二、读拼音写词语。pn wng j shu dn sh zh jin （）（）（）（）hng w lng zho b w fi tng（）（）（）（）三、比一比，再组词。源（_）范（_）努（_）烂（_）鹃（_）愿（_）犯（_）怒（_）栏（_）绢（_）四、补充词语，并选择恰当的词语替换画线的部分。（_）条（_）理 （_）息（_）视 左（_）右（_）不（_）其（_）（_）武（_）威 生气（_）（_）一（_）不（_）无（_）无（_）1.我们忍受不了侍候鹅吃饭的

32、麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。（_）2.春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象。（_）3.它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。（_）五、选词填空。壮观 奇观 1钱塘江的潮汐是一大（_）。2用数不清的红旗装饰起来的长江大桥，显得格外（_）。夺目 灿烂 3今天阳光（_），正是郊游的好日子。4天上的星星像一颗颗钻石一样璀璨（_）。六、钱塘江大潮的壮观：根据课文内容填空。远观：午后一点左右，从远处传来_的响声，好像_滚动。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条_。近看：只见_翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。那声音如同_，好像大地都被震得_ 16 起来。七、按要

33、求填空。1 用部首查字法查“薄”字,先查部首_,再查_画。在“薄雾”中“薄”的读音是_。2“鼎”字一共有_笔,第十笔是_。用“鼎”组两个词语:_、_。八、给下列句子排序。（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是一个江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。九、日积月累。1.诗人王昌龄送别朋友时写道：“洛阳亲友如相问，_。”李白看见敬亭山，写下了“_，只有敬亭山”的诗句。2.“学习不怕根底浅，_”告诉我们学习不怕晚，只要想开始，一切都来得及。3.梅子黄时日日晴，。绿阴不减来时路，。4

34、.江南好，。日出江花红胜火，_。_?5.爆竹声中一岁除，。_,总把新桃换旧符。第二部分 能力提升 十、按要求写句子。(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)(2 分)_(2)秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。(仿写句子)(2 分)_(3)稻谷就要成熟了。(扩句)(2 分)_(4)给句子加标点。(3 分)有时 阿妈给我讲月亮的故事 一个古老的传说 有时 却什么也不讲 只是静静地走着 走着 十一、读材料回答问题。数据显示，我国四年级、八年级的学生视力不良检出率分别为 36.5%和 65.3%，如果近视人口持续增加，在航空航天、精密制造、军事等领域，符合视力要求的劳动力会面临巨大缺口，将直接

35、威胁经济社会可持续发展和国家安全。专家指出造成近视的主要因素是眼睛的近距离负荷，体育锻炼是目前最经济有效的近视防控途径。临床研究也证实，每天户外活动两小时或每周户外活动 10 个小时，都可有效降低近视发生、发展的概率。摘录自 17 2019 年 4 月 19 日新华社相关报道 1.下列说法与材料内容不相符的一项是（）（2 分）A.我国四年级和八年级学生视力不良问题突出。B.近视率的持续增长，将导致多个领域劳动力面临巨大缺口。C.眼睛的近距离符合是造成近视的主要因素。D.参加适量的户外活动就能避免近视的发生。2.这则材料对你今后的生活有帮助吗？请举一个例子说明。（3 分）十二、课内阅读 这时候，

36、阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。啊，我和阿妈走月亮.啊，我和阿妈走月亮 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪

37、闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1.“每个小水塘，都抱着一个月亮!”是什么意思?2.“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。”是什么意思?3.“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处?4.明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着”?5.作者描写了月光下的哪些景物？18 十三、课外阅读。鸟窝里的树（节选）王一梅 春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太就蹲在窝里孵它的蛋宝宝。一天，一个鸟蛋动了一下，呀，是宝宝快要出生了？鸟太太忙起身一看，原来鸟窝里长出了

38、一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲儿地往上窜呢！鸟太太孵出了一棵树，这消息一下传开了。“快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。“那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生开来了大卡车，准备帮鸟先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。树苗一个劲儿地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。“要不，咱们把这小树挪个地方。”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。小树苗苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来，种在了泥土里

39、，鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。这时，一个鸟蛋又动了一下。“哎呀，又要孵出一棵树了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼：“我哪能老孵出树来，这回，准是我们的宝宝要出生了。”可不，鸟先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。在鸟先生、鸟太太的精心照顾下，鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞行时，这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花，呀，是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门：“嗨！我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”（选自王一梅阳光童话 蜗牛的森林）1.照样子，写词语。辛辛苦苦（AABB 式）：、轻手轻脚（ABAC 式）：、2.从哪里可以看出鸟妈妈对小树苗的喜爱呢？在文中用“”画出来。3.鸟太太孵出了

40、一棵树，这消息传开后，都有谁赶来了，他们提出了什么建议？4.最后，这棵树的命运是（）A.被残忍地砍掉了。B.撑破了鸟窝，占据了鸟太太的家。C.被大家从鸟窝里搬下来，种在了泥土里。5.读完故事，你知道鸟太太为什么会孵出一棵树了吗？用自己的话说一说吧。19 第三部分 写作天地 十四、你的家乡一定很美吧？请推荐一个你的家乡最有特色的景点，并写明你推荐的理由。可以讲景点风光，也可以讲有关故事。20 参考答案及解析：一、C【解析】A 目录(m l)B 纤维(xin wi)D 雄狮(xin sh)二、盼望 据说 顿时 逐渐 横卧 笼罩 薄雾 沸腾 盼望；据说；笼罩；顿时；逐渐 三、水源 模范 努力 灿烂

41、杜鹃 愿意 犯法 发怒 栏杆 手绢 四、慢 斯 屏 凝 顾 盼 胜 烦 耀 扬 勃 勃 丝 苟 声 息 不胜其烦 生气勃勃 屏息凝视 五、奇观 壮观 灿烂 夺目 六、隆隆 闷雷 白线 白浪 山崩地裂 颤动 七、艹 13 b 2.12 一 人声鼎沸 鼎力 八、24135 九、1、一片冰心在玉壶 相看两不厌 2、只要迈步总不迟 3.小溪泛尽却山行。添得黄鹂四五声。4.风景旧曾谙 春来江水绿如蓝 能不忆江南 5.春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 十、(1)钱塘江大潮，难道自古以来不被称为天下奇观吗？(2)示例：蟋蟀在平台上弹琴。(3)示例：金黄的稻谷就要成熟了。(4)，；，。十一、1.D 2.示例：这

42、则材料提醒我们在学习和生活中一定要注意合理使用眼睛，适当增加户外活动的时间。这则材料也告诉了我们，如果近视，那以后就业选择就会变少，我们也不能从事像航空航天、精密制造等领域的工作。十二、1.写月光映在水里，就像水塘里都有一个月亮 2.山草 野花和月光映在小溪里，随着小溪流动，就像“留着山草和野花的香味，留着月光”3.出现了 4 次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。4.这里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把阿妈比作美丽的月亮牵者那些闪闪烁烁的小星星,也就是我在天上走着,形象生动，写出阿妈对

43、我的种种启示和引导。5.水塘，溪水，鹅卵石。十三、【参考答案】1.示例：匆匆忙忙 从从容容 大模大样 一板一眼 21 2.“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。3.螳螂先生扛着大镰刀赶来了，他建议把小树苗砍掉。甲虫先生开来了大卡车来了，建议鸟太太一家赶快搬家。4.C 5.因为鸟窝是鸟先生用合欢树下的泥土筑的，里面可能有合欢树的种子，所以就在鸟窝里发芽了。22 四年级语文上册 开学摸底考（试卷四）班级 姓名 成绩 第一部分 积累和运用 一、选择正确的读音或汉字。风俗(s sh)稻穗(su shu)田埂(n n)尽管(jn jn)芦苇(wi wi ）一瞬(shn sn)偷（度

44、渡）疲（卷倦）化(妆 装）二、看拼音，根据语境写字词。妈妈 qin()着我的手，去看田野里 chn sh()的金灿灿的 zhun ji()，看果园中五光十色的 p to()，看溪水在灰白色的 lun sh()间欢快地 tio yu()。三、选字填空。（罗 萝）_卜 绿_ _汉 _罗（甩 用）_法 _头 利_ _开（青 清）_草 _醒 _闲 _菜 四、查字典填空。我们要查“巢”字，按部首查字法应查_部，再查_画；按音序查字法，应先查大写字母_，再查音序_。我会用“巢”组词：_ 我们要查“霸”字，按部首查字法应查_部，再查_画；按音序查字法，应先查大写字母_，再查音序_。我会用“霸”组词：_。五、

45、把成语补充完整，并按要求填空。（_）风（_）雨 出乎（_）（_）腾（_）驾（_）归（_）到（_）1、现代科学技术的发展速度真是令人（_）。2.气象科学的不断进步，使人们实现了能够（_）的梦想。六、选择恰当的关联词语填空。不但而且 因为所以 虽然可是 1父亲（_）死去了，（_）他那话语给我留下深刻的印象。2 永生的眼睛一课（_）使我感动，（_）引起我许多的想法。3（_）我们的捐献给了别人快乐，（_）这种做法是很高尚的。七、选词填空。辽阔 宽阔 宽敞 1.我们一群人奔跑在（）平坦的大道上。2.（）的草原上一片葱绿。23 3.这间屋子又（）又明亮。震撼 震惊 4.雷电雨风，吼叫着，（）着，雨点密集的

46、喧嚷着，到处都是湿的。5.飞蛾那种求生的欲望令我（），我忍不住放了它。八、写出下列句子运用的修辞手法。1钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？()2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。()3月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路()4秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。()九、日积月累。1、我会补充句子。(1)好问则裕，_。(2)智能之士，_，不问不知。(3)博学之，_，慎思之，_，笃行之。2、学以致用。我会用“人非生而知之者，孰能无惑？”造句。_ 第二部分 能力提升 十、按要求写句子。1路旁开着野花。（把句子写具体）_ 2看到钱塘江大潮，能不令

47、人兴奋吗？（改为陈述句）_ 3钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）_ 4如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。（用加点的词语造句）_ 十一、阅读下面的调查表，完成下列习题。(8 分)北京市某某区某某小学四年级 100 名学生“居家学习期间”学习、生活情况调查表 调查项目 做家庭作业情况 睡眠情况 体育锻炼情况 时间 2 小时以上 2 小时 及以下 8 小时 以上 8 小时以下 1 小时 以上 1 小时 及以下 人数汇总 84 16 27 73 21 79 24 1.从调查表中可以看出，该区某某小学四年级学生普遍存在着以下问题：(3 分)（1）_ (2)_ (3)_

48、2.根据上面的调查，你可以给相关教育部门提出怎样的建议？(2 分)_ 3.你的学习、生活情况如何呢？(参考调查表来回答)你是如何安排自己的学习和生活的，你会给其他的四年级同学提什么建议？(3 分)_ 十二、阅读短文，回答问题。种植春天 这是一则日本童话。从前，有一位国王，性格冷酷。他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林

49、中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。原来，只要付出，一切都会有收获。无论你付出得多么早，或者多么晚。原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们

50、去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。也许，这样静静地等待我们的，并不仅仅是春天。（1）读了这则童话后，对文中的人物都有什么看法，请给每个人写一句简短的评价。国王：_ 少女：_ 农夫：_ 25（2）仔细读文章最后几个自然段，联系文题“种植春天”，想一想，从这则童话中可以得到什么启发？第三部分 写作天地 十三、生活中有许多美，校园美，公园美；朝霞美，落日美；助人为乐是美，知恩图报也是美；团结和谐是美，奋发向上也是美只要你有一双善于发现的眼睛，有一颗会感恩的心，生活中就处处是美。请你以“美”为话题，写一篇 400 字左右的作文，表达出真情实感。_ 26 参考答案及