部编人教版一年级道德与法治下册《14请帮我一下吧》(第1、2时)教案9429.pdf

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1、 部编版道德与法治一年级下册 14 请帮我一下吧 第一课时 教学设计 课题 请帮我一下吧 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：懂得困难是生活的一部分，面对困难时有积极的心态。2、能力目标：初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。3、知识目标：知道每个人都会遇到困难，分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。重点 分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。难点 分清哪些困难需要求助，哪些困难需要自己解决。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、情景模拟：请你设身处地地想一想，假如你遇到下列事情，你有

2、什么样的感受，你有什么样的希望？（1）你上学就要迟到了，于是你快速地跑向学校，但这个时候，你摔倒了，还磕伤了膝盖，一下子站不起来（2）放学时，天空突然下起了倾盆大雨，没有带伞的你独自站在教学楼看着同学们撑着雨伞回家去了（3）你在写课堂作业时，铅笔头突然断了，但你又只有一支笔，作业下课就要交，时间已经剩下不多了 2、我的心情：当我们遇到困难的时候，我们会感到着急、慌张，会伤心、难过、无助。体会、分享。情景导入。讲授新课【大家都会有困难】1、小小分享会：你也遇到过这样的困难吗？是怎样的困难呢？你当时的心情怎么样？2、我遇到过的困难：（1）在一次美术课上，我还没画完画呢，水彩笔就没水了，真是太糟糕了

3、（2）我总是系不好鞋带，和小伙伴们踢足球的时候鞋带总是会松开，松开以后就要不停地系，我都没办法好好踢球了。分享我遇到的困难和当时的心情。分享自己遇到过的困难，体会困难时候的心情，懂得困难是生活的一部分，遇到（3）在一次语文课上，老师让我朗读课文，但是发现自己有一个不认识，真丢脸。（4）在一次和小伙伴玩皮球的时候，不小心把球拍进了小湖里。我和我的小伙伴都急得不行！3、总结：无论是小学生还是大人，我们每个人都会遇到或大或小的困难，这是难以避免的。4、晓晓的困难：你觉得晓晓这样的做法对吗？遇到困难的时候我们应该怎样做呢？5、小提示：大家都会有困难，遇到困难不要慌，请求他人来帮忙。6、试一试：他该找谁

4、帮忙？（课本第 54 页）（1）找同桌帮忙。（2）找一起踢球的伙伴帮忙。（3）找老师帮忙。（4）找在树下看书的大哥哥帮忙。【我要求助吗】1、思考：是不是一遇到困难就要求助呢？2、小咕噜：小咕噜遇到了哪些困难？所有困难都应该求助吗？哪些要求助，哪些不应该求助呢？为什么？3、小提示：（1）的困难是依靠我们自己的力量无法克服的，像这样的困难，我们应该请人帮助。（2）有的困难则是小困难，我们自己努力一下就能解决的，就不要总是依赖别人 4、困难收集箱：请你把你遇到过的困难写一写，每人写两个，写好后放入“困难收集箱”中。5、困难分分看：现在，老师把这些我们遇到的困难读给大家听一听，我们一起想一想，哪些困难

5、需要请求帮助，哪些可以靠我们自己解决？讨论。思考。思考。分析、讨论。写下自己遇到过的困难。思考、判断。困难在所难免。通过对晓晓行为的反思，懂得遇到困难的时候不要慌，要勇敢地面对。学会正确区分小困难和大困难，用正确的方式去应 对 不 同 的 困难，培养坚强的意志。部编版道德与法治一年级下册 14 请帮我一下吧 第二课时 教学设计 课题 请帮我一下吧 第二课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养乐于助人的友爱互助精神，做温暖的传递者。2、能力目标：能够使用正确的方式进行求助，能够通过自己的帮助到更多的人。3、知识目标：学会使用正确的方式进行求

6、助，能够通过自己的帮助到更多的人。重点 学会使用正确的方式进行求助。难点 学会求助的基本技能，并懂得感恩，不仅接受别人的帮助，也要学会帮助他人。课堂小结 遇到困难，必要的时候要敢于向他人求助。但如果凭借自己的力量能够克服困难，就要自己努力克服，这样，我们才能够在不断克服困难中成长起来。总结提升 板书 请帮我一下吧 第一课时 1、大家都会有困难 2、我要求助吗 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 游戏时间：（1）在在黑板上画上人的五官（除了鼻子）。（2）请一位同学蒙上自己的眼睛，在讲台上转几圈，然后在黑板正确的地方画上鼻子。做游戏。游戏导入。讲授新课【我会求助】1、想一想

7、，说一说：（1）你觉得要准确画上鼻子容易吗？为什么把鼻子画歪了？（2）我们要怎样才能在看不见的情况下，更好地画上鼻子呢？2、小小魔法口令：（1）老师教给大家一个魔法口令，可以帮助我们解决困难。（2）游戏者喊出“请帮我一下吧”，喊出口令以 思考，说出相关的方法。尝试求助。通过游戏的方式懂得有时候我们需要求助。后就可以寻找帮手，指挥方向，再玩“画鼻子”游戏。3、播放视频帮帮我吧 4、小提示：当我们遇到困难的时候，可以请别人来帮帮忙。5、小讨论：遇到困难的时候，我们应该向谁求助呢？我们应该怎样求助呢？6、演一演：图中的小男孩应该找谁求助呢？具体怎么做？7、我来打打分：请你根据以下评价标准，说一说，刚

8、才扮演小男孩的同学求助的方式正确吗？为什么？8、总结：找对人，说清话，文明礼貌要牢记。9、小小分享会：求助的方法多种多样。你在生活中也有向他人求助过吗？你是怎么做的呢？10、怎样求助：求助小贴士。11、小忠告：求助时，我们要寻找合适的对象，尤其是在迷路的时候，不能轻易地相信陌生人，尽可能向警察叔叔等人进行求助。12、播放视频我会找人帮忙【温暖的“接力棒”】1、我的小见解：以上的四幅图讲了一个怎样的故事？你从中感悟到了什么？2、小小分享会：你也有过被帮助的经历吗？是怎样的故事？你当时感觉怎么样？3、总结：在生活中，我们常常会得到他人的帮助，心中感到无比的温暖。而我们也要学会帮助他 思考、讨论。演一演。评价。分享。讲故事。分享。通过演一演、思考 与 讨 论 的 方法，掌握求助的方法，能够正确求助、礼貌求助。在图片故事中感受温暖的传递，主动做温暖的传递者。人，团结友爱，将这份温暖的“接力棒”一直传递下去。4、小活动：想一想，谁帮我国？我帮过谁？我还能帮谁？想到以后，完成以下思维导图。画思维导图。课堂小结 你帮我，我帮你，友爱精神共传递。总结提升 板书 请帮我一下吧 第二课时 1、我会求助 2、温暖的“接力棒”