【苏教版】六年级数学下册教学计划(含进度表)58220.pdf

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1、【苏教版】六年级数学下册教学计划 及进度表 一、学情分析：六年级（2）班现有学生 50 人，其中男生 28 名，女生 22 名，这些学生中，学生的基础成绩都比较好。该班级学生经过半年的共同学习生活，已经形成了勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长的良好道德品德；他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，成绩比较稳定。二、教材分析：本册教材包括以下内容：扇形统计图、圆柱和圆锥、比例、正比例和反比例、总复习等，本册教材注重学生经历从学生生活实际中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会教学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力，体会解决问题策略的

2、多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成生活中的数学意识，初步形成观察、分析及推理的能力。三、教学目标：1.认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题。2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法；3、使学生初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理能力。4、在具体的情境中，初步理解图

3、形的放大和缩小，.理解比例的意义和性质，初步理解比例尺的意义，认识成正比例和成反比例的量，体会不同领域数学内容的内在联系，加深对相关数量关系的理解。5.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。6.通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解，提高综合应用数学知识和方法飞能力。四、重点难点：重点：扇形统计图、圆柱与圆锥、比例等是本册的重点。难点：百分数在生活中的运用、小学数学有关知识体系的建构。五、教学措施：1、创设愉

4、悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。教学进度表 周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 2 月 6 日至 2 月 10 日 第一单元、扇形统计图 第

5、1 课、扇形统计图 第 2 课、选择统计图 7 第 2 周 2 月 13 日至 2 月 17 日 第二单元、圆柱和圆锥 第 3 课、圆柱和圆锥的认识 第 4 课、圆柱的侧面积 7 第 3 周 2 月 20 日至 2 月 24 日 第 5 课、圆柱的表面积 第 6 课、圆柱的体积 7 第 4 周 2 月 27 日至 3 月 3 日 第 7 课、圆锥的体积 第 8 课、整理与练习 第二单元复习 7 第 5 周 3 月 6 日至 3 月 10 日 第三单元、解决问题的策略 第 9 课、解决问题的策略（1）第 10 课、解决问题的策略（2）7 第 6 周 3 月 13 日至 3 月 17 日 第四单元

6、、比例 第 11 课、图形的扩大和缩小 第 12 课、比例的意义 第 13 课、比例的基本性质 7 第 7 周 3 月 20 日至 3 月 24 日 第 14 课、解比例 第 15 课、比例尺及其应用（1）第 16 课、比例尺及其应用（2）第 17 课、面积的变化 7 第 8 周 3 月 27 日至 3 月 31 日 期中复习一 7 第 9 周 4 月 3 日至 4 月 7 日 期中复习二 7 第 10 周 4 月 10 日至 4 月 14 日 期中考试 7 第 11 周 4 月 17 日至 4 月 21 日 第五单元、确定位置 第 18 课、用方向和距离描述物体的位置 第 19 课、根据方向

7、和距离在平面图上表示物体的位置 第 20 课、用方向和距离描述简单的行走路线 7 第 12 周 4 月 24 日至 4 月 28 日 第六单元、正比例和反比例 第 21 课、正比例的意义 第 22 课、正比例图像 第 23 课、反比例的意义 第 24 课、大树有多高 7 第 13 周 5 月 4 日至 5 月 12 日 第 25 课、数的认识（1）7 第 26 课、数的认识（2）第 27 课、数的认识（3）第 28 课、常见的量 第 14 周 5 月 15 日至 5 月 19 日 第 29 课、数的运算（1）第 30 课、数的运算（2）第 31 课、数的运算（3）第 32 课、数的运算（4）第

8、 33 课、数的运算（5）7 第 15 周 5 月 22 日至 5 月 26 日 第 34 课、数的运算（6）第 35 课、式与方程（1）第 36 课、式与方程（2）第 37 课、正比例与反比例（1）第 38 课、正比例与反比例（2）7 第 16 周 5 月 29 日至 6 月 2 日 第 39 课、图形的认识、测量（1）第 40 课、图形的认识、测量（2）第 41 课、图形的认识、测量（3）第 42 课、图形的认识、测量（4）第 43 课、图形的认识、测量（5）7 第 17 周 6 月 5 日至 6 月 9 日 第 46 课、图形的运动 第 47 课、图形与位置 第 48 课、统计（1）第 49 课、统计（2）第 50 课、可能性 第 51 课、制定旅行计划 第 52 课、绘制平面图 7 第 18 周 6 月 12 日至 6 月 16 日 期末复习一 7 第 19 周 6 月 19 日至 6 月 30 日 期末复习二 第 20 周 7 月 3 日至 7 月 7 日 期末考试 第 21 周 第 22 周