人教版2020-2021学年初二物理下册期中测试卷及答案54906.pdf

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1、2020-2021 学年初二物理下册期中测试卷 一、选择题（本题包括 15 小题，共 48 分在每小题给出的四个选项中，第 112 小题只有一项符合题目要求，选对得 3 分；第 1315 小题，有多项符合题目要求，全部选对得 4分，选对但不全的得 2 分，有选错的得 0 分）1下列关于力的描述正确的是（）A力可以改变物体的运动状态 B力是维持物体运动的原因 C力只能使物体发生形变 D力的作用效果与力的三要素无关 2如图所示，悬停在空中的直升机，受到向上的升力，这个力的施力物体是（）A空气 B螺旋桨 C地球 D发动机 3关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是（）A拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，

2、说明灰尘有惯性 B汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性 C箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性 4如图所示自行车的各个部分中，减小了有害摩擦的是（）A车胎 B车把 C车轴 D脚踏板面 5在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（）A根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 B每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 C小车在水平面上运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小 D小车在木板上运动时，在水平方向受到平衡力的作用 6如图，用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈

3、，是为了（）A增大螺帽对工件的压强 B减小螺帽对工件的压力 C增大接触面的粗糙程度 D增大工件受力面积，减小压强 7如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器，分别装有同种液体且深度相同，两容器底部所受液体的压力、压强分别用 F甲、F乙、p甲、p乙表示，则（）AF甲F乙，p甲p乙 BF甲F乙，p甲p乙 CF甲F乙，p甲p乙 DF甲F乙，p甲p乙 8（3 分）下列所示的各种力学现象中，分析正确的是（）A用力吹气，硬币跳起说明流速大的地方压强大 B厨房地漏可以防止异味，主要用到了连通器原理 C橡皮膜向左凸出反映了液体压强与密度的关系 D将瓶子拿到高处，外界气压减小，细管内水柱下降 9将一枚重

4、为 0.5N 的蛋放入一杯均匀盐水中，静止时如图所示，然后向杯子里加入一些清水，则（）A鸡蛋会下沉 B鸡蛋的重力增加 C鸡蛋所受浮力变大 D鸡蛋所受浮力为 0.5N 10如图所示，在溢水杯中装满水，将挂在弹簧测力计下的铁块缓慢放入水中，从铁块下表面刚刚接触水面直至测力计示数为零的过程中（）A铁块受到的浮力一直变大 B溢水杯底部受到水的压力一直变大 C弹簧测力计对手的拉力先变小，后变大 D桌面受到溢水杯的压强先不变，后变大 11冲泡茶叶时，一开始茶叶漂在水面上，过一段时间后又沉入水底。下列对茶叶的分析正确的是（）A茶叶漂浮时，重力小于浮力 B茶叶沉底时，重力大于浮力 C茶叶下沉时，重力小于浮力

5、D茶叶上浮时，重力等于浮力 12同学们梳理了教材中与压强、浮力相关的知识，以下分析正确的是（）A青藏高原海拔高，所以气压高，沸点低，需要用高压锅才能把饭煮熟 B小明双脚分别站立在水平的沙滩和水平路面上，对沙滩和路面的压强相同 C潜入水中的潜水艇，潜水越深，所受的压强和浮力都变大 D一艘轮船从大海驶向长江，因为液体密度变小，所以浮力变小 13“共享单车”不仅给市民出行带来方便，而且低碳环保。下面有关“共享单车”结构及使用的说法中正确的是（）A座垫宽大能减小对人体的压强 B“共享单车”转弯时受到平衡力的作用 C把手上的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力 D“共享单车”下坡时速度越来越大，是由于

6、惯性越来越大 14 利 用 如 图 所 示 的 器 材，能 完 成 的 实 验 是（）A探究压力作用效果与受力面积的关系 B准确地测量液体压强的大小 C探究连通器的特点 D证明大气压强的存在 15如图所示，放在水平桌面上的三个完全相同的容器内，装有适量的水，将 A、B、C 三个体积相同的正方体分别放入容器内，待正方体静止后，三个容器内水面高度相同。下列说法正确的是（）A物体受到的浮力大小关系为 FAFBFC B三个物体的密度大小关系是 ABC C容器对桌面的压力大小关系为 F甲F乙F丙 D容器底部受到水的压强大小关系为 p甲p乙p丙 二、填空题（每空 1 分，共 6 分）16（2 分）在拔河比

7、赛中，甲队的指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，乙队的指导员选了一些质量大的学生当队员，前者是通过增大 而增大摩擦力；后者是通过增大 而增大摩擦力，最后 较大的一队获胜（拉力/摩擦力）17（2 分）潜艇的上浮和下沉是靠改变 来实现的。它在 20 米深处下潜到 50 米深的过程中，受到的浮力 （填“变大”“变小”或“不变”）18（2 分）如图所示，有两个完全相同的容器，分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，当探头固定在液面下 10cm 处时受到水的压强大小为 Pa，则容器 （填“a”或“b”）中装的是盐水（水1.0103kg/m3，取 g10N/kg）。三、实验探究题（本题共

8、4 个小题，19 题 4 分，20 题 6 分，21 题 7 分，22 题 9 分，共 26分）19（2 分）画出图中，桌面对苹果支持力的示意图。20（2 分）画出图中浸在液体中的小球受到的浮力以及容器对斜面的压力示意图。21（6 分）如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生 （填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们 （填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。（2）通过比较图 1 和图 2，说明受力面积一定时，压力 （填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。（3）为了探究压力的作用效果

9、与受力面积大小的关系，应比较 两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积 （填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。（4）本实验的科学探究方法是 和转换法。22（7 分）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前，小明提出了以下几种猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关 猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关（1）实验时沿 方向拉动弹簧测力计，使物体做 运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：。（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 。

10、（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使 相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与 有关。（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：。23（9 分）小华同学利用实验“探究浮力大小和哪些因素有关系”，她把一金属块挂在弹簧测力计上，示数如图所示，再将它分别浸入水和盐水中的不同位置，如图所示。（1）金属块浸没在水中受到的浮力是 N，该金属块的体积是 m3；（2）图乙、丙、丁、戊几种情况中，图中金属块所受到的浮力最大；（3）做甲、丙、戊三次实验，是为了探究浮

11、力大小与 是否有关；（4）做 三次实验测量（选填“甲戊”序号），是为了探究金属块浸没在同种液体中时，保持 不变，受到的浮力与深度 （选填“有关”或“无关”）；（5）以下用到的研究方法与第（3）、（4）中用到的方法相同的是 （填字母）。A用光线来表示光 B探究深度对液体内部压强的影响 C将泡沫小球靠近发声的音叉，探究声音的产生条件 D探究阻力对物体运动的影响时，将小车从同一高度释放（6）实验中的金属块的密度为 kg/m3。四、综合应用题（本题共 2 个小题，23 题 10 分，24 题 10 分，共 18 分解答时应写出必要的文字说明、公式和演算步骤，只写出最后答案的不能得分有数值计算的题目，答

12、案中必须明确写出数值和单位）24（10 分）平底茶杯放在水平桌面上，茶杯质量为 300g，茶杯的底面积是 25cm2，茶杯内装有 200cm3的水（g 取 10N/kg）。求：（1）茶杯的重力。（2）茶杯内水的质量。（3）装有水的茶杯对桌面的压强。25（10 分）如图甲所示，是一圆柱形容器，放在水平桌面上，内装有 25cm 深的液体，该液体对容器底部产生的压强为 2000Pa（g 取 10N/kg）。求：（1）液体的密度；（2）若将边长为 10cm 的正方体木块放入圆柱形容器中如图乙所示，木块静止时，有的体积露出液面，此时木块受到的浮力大小；（3）要使木块浸没至少需要施加多大向下的压力。202

13、0-2021 学年初二物理下册期中测试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（本题包括 15 小题，共 48 分在每小题给出的四个选项中，第 112 小题只有一项符合题目要求，选对得 3 分；第 1315 小题，有多项符合题目要求，全部选对得 4分，选对但不全的得 2 分，有选错的得 0 分）1（3 分）下列关于力的描述正确的是（）A力可以改变物体的运动状态 B力是维持物体运动的原因 C力只能使物体发生形变 D力的作用效果与力的三要素无关【分析】（1）力可以改变物体运动状态，改变物体的形状。（2）明确力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；（3）力的三要素有：力的

14、大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。【解答】解：A、力有两种作用效果：一是可以改变物体的形状，二是可以改变物体的运动状态，故 A正确；B、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，物体要运动，并不需要力作用在物体上，故 B 错误；C、力有两种作用效果：一是可以改变物体的运动状态，二是可以改变物体的运动状态，故 C 错误；D、力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故 D 错误；故选：A。【点评】本题考查了力的作用效果、力的三要素、力与运动的关系，属于基础知识，中考热点。2（3 分）如图所示，悬停在空中的直升机，受到向上的升力，这个力的施力物体是（）A空

15、气 B螺旋桨 C地球 D发动机【分析】物体间力的作用是相互的，螺旋桨在对空气施力的同时，也受到空气对它施加的反作用力。【解答】解：直升机的螺旋桨不断转动，螺旋桨对空气施加了一个竖直向下的力，由于物体间力的作用是相互的，所以空气对直升机施加了一个竖直向上的反作用力，这个力就是向上的升力。故选：A。【点评】此题考查了对相互作用力的理解，通过实例来考查，是一道好题。3（3 分）关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是（）A拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性 B汽车紧急刹车，车上的人会向前倾，说明车有惯性 C箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性 D手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在

16、锤柄上，说明锤头有惯性【分析】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。我们在生活中可以利用惯性，但也要注意防止惯性。【解答】解：A、用力拍打被子，被子运动，而灰尘由于惯性要保持原来的静止状态，所以灰尘就和被子分离了，利用了灰尘的惯性，故 A 正确；B、汽车急刹车时，人由于惯性仍然保持原来的运动状态，因此人会向前倾，这说明人有惯性，故 B 错误；C、箭离开弓弦后，仍能向前飞行，是因为箭具有惯性，故 C 正确；D、把锤柄在地面上撞击，当锤柄遇到地面停下后，锤头因为惯性，继续保持运动状态，所以能紧紧地套在锤柄上，是利用了锤头的惯性，故 D 正确。故选：B。【点评】此题考查了惯性及惯性的应用。注意任何物

17、体都有惯性，惯性是物体本身的一种性质。要与外力改变物体的运动状态区别开来。4（3 分）如图所示自行车的各个部分中，减小了有害摩擦的是（）A车胎 B车把 C车轴 D脚踏板面【分析】滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关；（1）增大摩擦力的方法有：增大压力；增大接触面积的粗糙程度；（2）减少摩擦力的方法有：减小压力；减小接触面积的粗糙程度；用滚动摩擦代替滑动摩擦；使接触面彼此分离（如加润滑油等）。【解答】解：A、车胎有很多花纹，增大了接触面的粗糙程度，可以增大与地面之间的摩擦力，属于增大有益摩擦；故 A 不合题意；B、车把有很多花纹，增大了接触面的粗糙程度，可以增大与手掌之间的摩擦力，属于增

18、大有益摩擦；故 B 不合题意；C、车轮转动时，车轮与车轴之间的摩擦，容易使零件磨损，中间加装滚动轴承，变滑动为滚动，属于减小有害摩擦；故 C 符合题意；D、脚踏板面有很多花纹，增大了接触面的粗糙程度，可以增大与脚底之间的摩擦力，属于增大有益摩擦。故 D 不合题意。故选：C。【点评】该题考查学生对生活中常见的摩擦进行区分，知道哪些摩擦是有益的，哪些是有害的，对人们有用的摩擦要想办法增大，对人们有害的摩擦要想办法减小。5（3 分）在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验，下列有关叙述正确的是（）A根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 B每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下

19、滑 C小车在水平面上运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小 D小车在木板上运动时，在水平方向受到平衡力的作用【分析】实验中要求从同一点滑下，是为了保证小车到达水平面时有相同的速度，从而看出在不同材料上的滑行的距离。而这三种材料我们非常熟悉，从而比较出受阻力的不同，然后我们可以猜想如果没有任何阻力的话，物体的速度将不会改变。【解答】解：A、接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢；由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动；牛顿第一定律是在实验的基础上进一步推理概括出来的，故 A 错误；B、实验中，我们应让小车从同一斜面的同一高度由静止开始下滑，是为了让小车每次到达水平面时的

20、速度相同，便于得出小车滑行的距离与摩擦力的关系，故 B 错误；C、小车在木板表面运动的距离最远，该现象说明小车受到阻力越小，运动的距离越远，故 C 正确；D、小车在木板上运动时，在水平方向只受到阻力的作用，不是平衡力，其运动状态发生了变化，故 D 错误。故选：C。【点评】本题是探究阻力对物体运动影响的实验，要掌握实验的现象及结论，在此基础上经过推理可得牛顿第一定律的内容，解此类问题一定要注意思考实验的意义。6（3 分）如图，用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，是为了（）A增大螺帽对工件的压强 B减小螺帽对工件的压力 C增大接触面的粗糙程度 D增大工件受力面积，减小压强【分析】（1

21、）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小。（2）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强。【解答】解：A、螺帽下垫一个面积较大的垫圈，在压力一定时增大受力面积减小对工件的压强。不符合题意。B、螺帽对工件的压力主要取决于螺帽和工件之间是否上的紧。在螺帽下垫一个面积较大的垫圈不能减小螺帽对工件的压力，不符合题意。C、螺帽上有螺纹一者是为了省力，二者是为了增大摩擦力，防滑。不符合题意。D、螺帽垫一个面积较大的垫圈的为了在压力一定时，增大受力面积减小螺帽对工件的压强。符合题意。故选：D。【点评】掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法。能把

22、压强知识应用到生活中。7（3 分）如图所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器，分别装有同种液体且深度相同，两容器底部所受液体的压力、压强分别用 F甲、F乙、p甲、p乙表示，则（）AF甲F乙，p甲p乙 BF甲F乙，p甲p乙 CF甲F乙，p甲p乙 DF甲F乙，p甲p乙【分析】先根据 pgh 可判断两容器底部受到液体的压强；然后根据 FpS 可判断两容器底部受到液体的压力。【解答】解：由题意知，两容器中装有同种液体且液面向平，则液体的密度相同，深度也相同，根据 pgh 可知，两容器底部受到液体的压强相等，即 p甲p乙；又因为容器底面积相等，根据 FpS 可知，两容器底部受到液体的压力相等，即

23、F甲F乙；故 A 正确，BCD 错误。故选：A。【点评】本题考查压强和液体压强的判断，对液体来说，先根据 pgh 判断压强，再利用 FpS 判断压力，切记压力不一定等于液体的重力，易错点。8（3 分）下列所示的各种力学现象中，分析正确的是（）A用力吹气，硬币跳起说明流速大的地方压强大 B厨房地漏可以防止异味，主要用到了连通器原理 C橡皮膜向左凸出反映了液体压强与密度的关系 D将瓶子拿到高处，外界气压减小，细管内水柱下降【分析】（1）流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小。从硬币的上下空气流动速度不同入手，结合流体压强与流速的关系分析解答。（2）上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在

24、液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的。（3）要探究“液体压强跟液体密度的关系”，则应使液体深度相同，液体密度不同；（4）大气压不是一成不变的，与高度、天气都有关，且随高度的增加而减小。【解答】解：A、紧贴硬币上表面使劲吹气使硬币上方的空气流速大，压强变小，硬币下方的空气流速小，压强大，硬币受到一个竖直向上的压力差，所以硬币就跳起来了。故A 错误；B、卫生间的地漏，利用连通器原理防止异味上到地面上来，故 B 正确；C、探究液体压强与密度的关系，应该控制液体深度相同，橡皮膜左右两侧液体密度不同，选项中液体深度和密度均为变量，无法比较液体压强与密度的关系；故 C 错误；D、将瓶子拿

25、到高处，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内较大气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此玻璃管内水柱上升。故 D 错误。故选：B。【点评】本题考查了流体压强和流速的关系、液体压强特点、大气压与高度的关系，以及连通器的应用，涉及到的知识点多，综合性强，难度中等，属于中考常考题型。9（3 分）将一枚重为 0.5N 的蛋放入一杯均匀盐水中，静止时如图所示，然后向杯子里加入一些清水，则（）A鸡蛋会下沉 B鸡蛋的重力增加 C鸡蛋所受浮力变大 D鸡蛋所受浮力为 0.5N【分析】（1）阿基米德原理：F浮液gV排；（2）物体的沉浮与物体的重力大小以及物体所受浮力的大小无关，它是由

26、物体所受重力与浮力的合力决定。当合力向上则物体上浮；当合力向下，则物体下沉；当合力为 0，则物体处于漂浮或悬浮状态。【解答】解：由图知，鸡蛋静止时悬浮在盐水中，鸡蛋所受浮力等于其自身的重力，即 F浮G0.5N；向杯子里加入一些清水，盐水的密度减小，鸡蛋排开盐水的体积不变，根据 F浮液gV排可知，鸡蛋受到的浮力变小（即此时鸡蛋所受浮力小于 0.5N），鸡蛋的重力不变，鸡蛋的重力大于受到盐水的浮力，所以鸡蛋会下沉；综上分析可知，A 正确，BCD 错误。故选：A。【点评】本题考查物体的浮沉条件及应用，属于中等题。10（3 分）如图所示，在溢水杯中装满水，将挂在弹簧测力计下的铁块缓慢放入水中，从铁块下

27、表面刚刚接触水面直至测力计示数为零的过程中（）A铁块受到的浮力一直变大 B溢水杯底部受到水的压力一直变大 C弹簧测力计对手的拉力先变小，后变大 D桌面受到溢水杯的压强先不变，后变大【分析】（1）根据阿基米德原理分析浮力变化；（2）根据 pgh 分析压强，然后利用 p分析压力；（3）弹簧测力计对手的拉力等于铁块对弹簧测力计的拉力，而铁块对弹簧测力计的拉力等于铁块的重力减去铁块受到的浮力；（4）分析从铁块下表面刚刚接触水面到铁块下落到溢水杯底部，且对底部产生压力的过程中，溢水杯对桌面的压力变化，然后根据压强公式分析压强变化。【解答】解：A、从铁块下表面刚刚接触水面到铁块浸没在水中的过程，铁块排开水

28、的体积不断变大，根据 F浮gV排知，浮力逐渐变大；铁块浸没后继续下沉的过程中，铁块排开水的体积不再变化，根据 F浮gV排知，浮力不再变化，故 A 错误；B、从铁块下表面刚刚接触水面直至测力计示数为零的过程中，水的深度不变，根据 pgh 知，溢水杯底部受到水的压强不变，杯底的面积不变，根据 FpS 可知，杯底受到水的压力不变，故 B 错误；C、在铁块向下运动并与底部接触之前，弹簧测力计对手的拉力等于铁块与测力计的总重力减去铁块受到的浮力（即 F拉G总F浮）；由于浮力先变大后不变，所以测力计对手的拉力先变小后不变；铁块接触溢水杯底部直至测力计示数为零的过程中，由于铁块受到溢水杯底部的支持力作用，所

29、以弹簧测力计对手的拉力 F拉G总F浮F支，则拉力再减小；由此可知，整个过程中弹簧测力计对手的拉力先变小，后不变，再变小，故 C 错误；D、从铁块下表面刚刚接触水面到铁块下表面刚刚接触溢水杯底部，且对底部没有压力的过程中，铁块受到的浮力先变大后不变，但始终等于其排开水的重力，此时溢水杯对桌面的压力：F压G杯和水+F浮G排水（其中 G杯和水为溢水杯和剩余水的总重力，G排水为溢出水的重力），可知溢水杯对桌面的压力始终不变，根据 p知，溢水杯对桌面的压强不变；当铁块接触溢水杯底部，且对底部产生压力的过程中，由于不再有水溢出，且铁块对溢水杯底部有压力，所以溢水杯对桌面的压力变大，根据 p知，溢水杯对桌面

30、的压力压强变大；由此可知，整个过程中桌面受到溢水杯的压强先不变，后变大，故 D 正确。故选：D。【点评】此题考查液体压强公式、阿基米德原理以及力的合成与应用，是一道综合性较强的题目，有一定难度，关键是根据生活经验及所学物理知识对铁块下落的整个过程中的受力情况进行正确的受力分析。11（3 分）冲泡茶叶时，一开始茶叶漂在水面上，过一段时间后又沉入水底。下列对茶叶的分析正确的是（）A茶叶漂浮时，重力小于浮力 B茶叶沉底时，重力大于浮力 C茶叶下沉时，重力小于浮力 D茶叶上浮时，重力等于浮力【分析】（1）下沉时，物体所受的浮力小于自身的重力；（2）漂浮时，浮力等于自身的重力；（3）上浮时，浮力大于重力

31、。【解答】解：A、茶叶漂浮时，重力等于浮力，故 A 错误；B、茶叶沉底时，重力大于浮力，故 B 正确；C、茶叶下沉时，重力大于浮力，故 C 错误；D、茶叶上浮时，重力小于浮力，故 D 错误。故选：B。【点评】本题考查了物体浮沉条件的应用，是一道基础题。12（3 分）同学们梳理了教材中与压强、浮力相关的知识，以下分析正确的是（）A青藏高原海拔高，所以气压高，沸点低，需要用高压锅才能把饭煮熟 B小明双脚分别站立在水平的沙滩和水平路面上，对沙滩和路面的压强相同 C潜入水中的潜水艇，潜水越深，所受的压强和浮力都变大 D一艘轮船从大海驶向长江，因为液体密度变小，所以浮力变小【分析】（1）沸点与气压有关，

32、气压高，沸点高根据阿基米德原理计算。（2）压强等于单位面积上受到的压力。（3）液体压强取决于液体的密度和深度；浮力与液体密度和物体排开液体的体积有关。（4）轮船从大海驶向长江，处于漂浮状态，浮力等于重力，重力不变。【解答】解：A、青藏高原海拔高，气压低，沸点也低，所以需要用高压锅才能把饭煮熟；故 A 错误。B、小明双脚分别站立在水平的沙滩和水平路面上，对路面和沙滩的压力相等，受力面积相同，产生的压强相同，故 B 正确。C 潜入水中的潜水艇下潜深度增大时，所受压强增大，由于排开液体的密度和体积不变，所以所受浮力不变，故 C 错误。D、一艘轮船从大海驶向长江，处于漂浮状态，浮力等于重力，重力不变，

33、浮力不变，故D 错误。故选：B。【点评】本题考查大气压与沸点的关系，固体和液体压强的大小和物体漂浮的条件。13（4 分）“共享单车”不仅给市民出行带来方便，而且低碳环保。下面有关“共享单车”结构及使用的说法中正确的是（）A座垫宽大能减小对人体的压强 B“共享单车”转弯时受到平衡力的作用 C把手上的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力 D“共享单车”下坡时速度越来越大，是由于惯性越来越大【分析】（1）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强；（2）物体在平衡力的作用下会保持静止状态或匀速直线运动状态。（3）增大摩擦力的方法：在接触面

34、粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；（4）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，其大小只与质量有关。【解答】解：A、座垫宽大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故 A 正确；B、“共享单车”转弯时其方向发生了改变，不是平衡状态，所以不是受到平衡力的作用，故 B 错误；C、把手上的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故 C 错误；D、下坡时“共享单车”速度越来越大，是因为重力势能转化成了动能，而其惯性是不变的，故 D 错误。故选：A。【点评】本题以“共享单车”为内容，考查了有关压强、惯性、平衡力的辨别、摩擦

35、力的相关知识，属力学综合题，考查全面，值得关注。14（4分）利 用 如 图 所 示 的 器 材，能 完 成 的 实 验 是（）A探究压力作用效果与受力面积的关系 B准确地测量液体压强的大小 C探究连通器的特点 D证明大气压强的存在【分析】结合图中的实验装置及实验过程，可判断其所探究的实验以及探究的结果即可。【解答】解：A、利用图 A 中的装置，改变金属块与海绵间的受力面积，可探究压力作用效果与受力面积的关系，故 A 正确；B、利用图中的压强计可探究液体压强的大小，但不能准确测量液体压强的大小，故 B错误；C、利用图中的装置可探究连通器的特点，即在连通器中，同种液体不流动时，液面保持相平，故 C

36、 正确；D、图中用测力计测量吸盘受到的力，这一实验可以证明大气压强的存在，故 D 正确。故选：ACD。【点评】在本题中，涉及到了有关压强、液体压强、大气压强的几个基本实验，了解实验的器材与现象，是正确解答的关键。15（4 分）如图所示，放在水平桌面上的三个完全相同的容器内，装有适量的水，将 A、B、C 三个体积相同的正方体分别放入容器内，待正方体静止后，三个容器内水面高度相同。下列说法正确的是（）A物体受到的浮力大小关系为 FAFBFC B三个物体的密度大小关系是 ABC C容器对桌面的压力大小关系为 F甲F乙F丙 D容器底部受到水的压强大小关系为 p甲p乙p丙【分析】（1）由图得出 A、B、

37、C 三个正方体排开水的体积关系，根据阿基米德原理即可判断物体受到的浮力大小关系；（2）由图得出 A、B、C 三个正方体所处的状态，利用浮沉条件判断物体密度与水的密度大小关系；（3）根据阿基米德原理可知，物体受到的浮力等于物体排开液体的重力；（4）利用 pgh 判断容器底受到水的压强关系。【解答】解：由题知，A、B、C 三个正方体的体积相同；A、由图可知，A、B、C 三个正方体排开水的体积关系为 VA排VB排VC排，根据 F浮液gV排可知，浮力的大小关系为：FAFBFC，故 A 错误；B、由图可知，A 和 B 处于漂浮，C 处于悬浮，则由浮沉条件可知：GAFA，GBFB，GCFC，由于 FAFB

38、FC，所以 GAGBGC；由于正方体 A、B、C 的体积相同，所以根据 可知，物体密度的大小关系：ABC，故 B 错误；C、因正方体分别处于漂浮或悬浮状态，则浮力等于自身重力，由阿基米德原理可知，物体受到的浮力等于排开液体的重力，即说明容器中正方体的重力等于正方体排开水的重力，即可以理解为，容器中正方体的重力补充了它排开的水的重力，能看出三个容器内总重力相等；由于容器相同，所以三个容器对桌面的压力关系为 F甲F乙F丙，故 C 正确；D、正方体静止时，三个容器内水面高度相同，即 h 相同，水的密度一定，根据 pgh可知，容器底受到水的压强关系为 p甲p乙p丙，故 D 错误。故选：C。【点评】此题

39、考查阿基米德原理、液体压强公式和密度公式的应用等，是一道综合性较强的题目，但难度不是很大。二、填空题（每空 1 分，共 6 分）16（2 分）在拔河比赛中，甲队的指导员让学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，乙队的指导员选了一些质量大的学生当队员，前者是通过增大 粗糙程度 而增大摩擦力；后者是通过增大 压力 而增大摩擦力，最后 摩擦力 较大的一队获胜（拉力/摩擦力）【分析】（1）摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度。（2）增大摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。【解答】解：甲队学生穿鞋底花纹较深的运动鞋，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。乙队选一些质量大的学生当队

40、员，这是用在接触面粗糙程度一定时，增大压力的方法来增大摩擦；在比赛过程中，最后摩擦力较大的一队将会获胜。故答案为：粗糙程度；压力；摩擦力。【点评】掌握摩擦力的影响因素、掌握增大摩擦和减小摩擦的方法。本题的易错点是最后一个问题，要知道，在比赛过程中，摩擦力较大的一队将会获胜。17（2 分）潜艇的上浮和下沉是靠改变 自身重力 来实现的。它在 20 米深处下潜到 50米深的过程中，受到的浮力 不变（填“变大”“变小”或“不变”）【分析】在水中，潜水艇受到水的浮力和重力的作用，潜水艇能够上浮和下沉是通过改变自身重力来实现的；浸没在水中的潜水艇，排开水的体积不变，根据阿基米德原理可知浮力不变。【解答】解

41、：在水中，潜水艇受到水的浮力和重力的作用，潜水艇浸没在水中无论是上浮还是下沉，潜水艇的体积不变（排开水的体积不变），受浮力不变；通过让海水进、出压力舱改变潜水艇受到的重力，实现上浮或下沉的；所以潜水艇能够上浮和下沉是通过改变自身重力来实现的；在 20 米深处下潜到 50 米深的过程中，潜水艇的体积不变，排开水的体积不变，由阿基米德原理 F浮水V排g 可知，潜水艇受到水的浮力不变；故答案为：自身重力；不变。【点评】此题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理和物体浮沉条件的掌握和运用，知道潜水艇自身体积不变（排开水的体积不变、受浮力不变）是本题的关键。18（2 分）如图所示，有两个完全相同的容器，

42、分别盛有适量的水和浓盐水，某同学用压强计鉴别这两种液体，当探头固定在液面下 10cm 处时受到水的压强大小为 1103 Pa，则容器 a（填“a”或“b”）中装的是盐水（水1.0103kg/m3，取 g10N/kg）。【分析】（1）已知深度，根据 pgh 求可求出水的压强大小。（2）由于液体的压强与液体的密度和深度有关，根据在深度一定时，液体压强和液体密度的关系来分析。【解答】解：（1）深度为 h10cm0.1m，则水的压强为：pgh1.0103kg/m310N/kg0.1m1103Pa。（2）a、b 两图中，压强计的探头浸入液体中的深度是相同的，a 图中，压强计 U 形管的液面高度差比较大，

43、表示探头受到的液体压强比较大，液体的密度就比较大，装的就是盐水。故答案为：1103；a。【点评】本题探究影响液体内部压强因素，考查使用控制变量法和转换法的运用及 pgh的运用。三、实验探究题（本题共 4 个小题，19 题 4 分，20 题 6 分，21 题 7 分，22 题 9 分，共 26分）19（2 分）画出图中，桌面对苹果支持力的示意图。【分析】支持力的作用点可以看作是物体的重心（大致确定重心的位置），方向与接触面垂直，即竖直向上。【解答】解：大致确定苹果的重心，过重心作一条竖直向上的带箭头的线段，并标上符号 F；即为桌面对苹果的支持力，如图所示：【点评】作力的示意图，要用一条带箭头的线

44、段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。20（2 分）画出图中浸在液体中的小球受到的浮力以及容器对斜面的压力示意图。【分析】（1）小球受到浮力的作用点为小球的重心，浮力的方向总是竖直向上的。（2）压力的作用点在接触面上，压力的方向与接触面垂直向下。【解答】解：（1）过小球的重心沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段，用符号 F浮表示；如图所示：（2）过容器与桌面接触的中心，沿垂直于斜面向下的方向画一条带箭头的线段，用符号F 表示；如图所示：【点评】本题考查了力的示意图的画法。本题的关键是确定压力和浮力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的

45、三要素。牢记压力垂直于接触面，浮力的方向总是竖直向上的，会用示意图表示力的作用点和方向。21（6 分）如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。（1）图中压力的作用效果是通过海绵发生 形变（填“形变”或“运动状态改变”）来体现的，我们 可以（填“可以”或“不可以”）用沙子代替海绵来完成实验。（2）通过比较图 1 和图 2，说明受力面积一定时，压力 越大（填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。（3）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较 图 2 和图 3 两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积 越小（填“越大”或“越小”），压

46、力的作用效果越明显。（4）本实验的科学探究方法是 控制变量法 和转换法。【分析】（1）力可以使物体发生形变，相同受力面的形变程度越大，压力作用效果越明显，可以通过受力面形变程度的大小或小桌陷入沙中的深度判断压力的作用效果，用到的是转换法；（2）应用控制变量法分析图示实验，根据实验所控制的变量与实验现象得出实验结论；（3）探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变，据此分析回答；（4）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法。【解答】解：（1）实验中，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，即压力的

47、作用效果是通过比较海绵的凹陷程度来反映的；如果用沙子代替海绵做此实验，可通过小桌陷入沙中深度来个比较压力的作用效果，因此仍然可以完成本次实验；（2）由图 1 和图 2 可知，受力面积相同，而压力不同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力的作用效果越明显；（3）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，要控制压力相同，故应比较图 2和图 3 两图的实验，图 2 中受力面积小，压力的作用效果明显，故可知压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。（4）本实验的科学探究方法是控制变量法和转换法。故答案为：（1）形变；可以；（2）越大；2；（3）图 2 和图 3；越小；（4）控制变量法。【点评

48、】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用，体现了对过程和方法的考查。22（7 分）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。在实验前，小明提出了以下几种猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与压力的大小有关 猜想二：滑动摩擦力的大小与物体间接触面的粗糙程度有关 猜想三：滑动摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关（1）实验时沿 水平 方向拉动弹簧测力计，使物体做 匀速直线 运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：二力平衡的条件。（2）比较甲、乙两图，可得到的结论是 在接触面粗糙程度相同的

49、情况下，压力越大，滑动摩擦越大。（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使 对接触面的压力 相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与 接触面粗糙程度 有关。（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙比较。你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：没有控制接触面的粗糙程度。【分析】（1）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，要使滑动摩擦力等于拉力，木块一定进行匀速直线运动；（2）滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关。探究滑动摩擦力跟压力大小关系时，控制接触面粗糙程度不变；（3）探究滑动摩擦

50、力跟接触面粗糙程度关系时，控制压力大小不变；（4）探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，应控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，只改变接触面积大小。【解答】解：（1）测滑动摩擦力大小时，要用弹簧测力计沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，根据二力平衡的条件，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小；（2）甲、乙两图接触面粗糙程度相同，压力越大，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大。所以，比较甲、乙两图，可得到的结论是：在触面粗糙程度相同的条件下，压力越大，滑动摩擦力越大。（3）乙、丙两图，铜块和木块叠在一起的目的是对接触面的压力相同，比较乙、丙两图知：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑