【苏教版】五年级数学下册教学计划(含进度表)58463.pdf

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1、【苏教版】五年级数学下册教学计划 及进度表 一、学情分析：五年级（1）班学生上学期的期末成绩检测不错，学生的基础知识还是比较扎实的，教师在教学中只要针对个别基础薄弱的学生进行相关知识的复习，就能顺利地开展教学工作。新学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态，为今后的学习无论从知识掌握还是能力提升上做好有力的铺垫。二、教材分析：本册教材共安排 8 个单元。“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排 5 个单元，分成五部分。第一部分是数的认识，有2 个单元：第三单元“公倍数和公因数”，第四单元“认识分数”。第二部分

2、数的运算，是第五单元“分数的意义和性质”。第三部分式与方程，是第一单元的“简易方程”。第四部分是第七单元“解决问题的策略”。“空间与图形”领域安排 2 个单元，一个单元是图形的认识，即第六单元的“圆”；一个单元是图形，即第二单元的“折线统计图”。“实践与综合应用”领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试，共安排 2 次。“蒜叶的生长”、“和与积的奇偶性”和“球的反弹高度”。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。教材还结合学习内容安排了一些思考题，以增加教学内容的弹性，满足不同学生的学习需要，

3、让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展。三、教学目标：1、会解一些简易方程，会列方程解答相关实际问题，初步体会方程的意义和思想；2、经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程，学会求两个数的最大公因数和最小公倍数，加深对自然数的特征和相互关系的理解；3、经历探索和理解分数意义、性质以及加、减法计算方法的过程，体会数概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能；4、通过观察、操作、思考、交流等活动，认识圆的特征，探索并掌握圆的周长和面积公式，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能。5、通过这些学习获得数学思考和问题解决以及情感、态度以及价值观方面的提高

4、。四、重点难点：1、重点：理解方程、数对的含义，掌握求两个数的最小公倍数的方法，掌握圆的特征及分数的加减法的计算方法。2、难点：将问题抽象成方程，会用数对表示位置，掌握分数、小数的互化方法，理解分数的基本性质。五、教学措施：1、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。2、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。3、面向全体、全面提高学生的整体素质 4、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。5、本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。6、要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的

5、联系，确立学生在学习中的主体地位，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。六、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 一、方程（一）4 13 七、统计 2 2 一、方程（一）4 14 八、分数加法和减法 4 3 二、确定位置 3 15 九、方程（二）4 4 三、公倍数和公因数 3 16 九、方程（二）4 5 三、公倍数和公因数 3 17 十、圆 5 6 四、认识分数 5 18 十、圆 5 7 四、认识分数 5 19 整理与复习 8 五、找规律 2 20 期末复习 9 期中复习 21 期末考试 10 期中考试 11 六、分数的基本性质 5 12 六、分数的基本性质 4