七年级数学下册三角形单元检测试卷含答案8820.pdf

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1、 七年级数学下册三角形单元试卷（时间：45 分钟 满分：100 分）姓名 一、选择题（每小题 4 分，共 24 分）1图中三角形的个数是（）A8 B9 C10 D11 2下面四个图形中，线段 BE 是ABC 的高的图是（）BACE BACE A B BACE BACE C D 3 以下各组线段为边，能组成三角形的是（）A1cm，2cm，4cm B8cm，6cm，4cm C12cm，5cm，6cm D2cm，3cm，6cm 4三角形一个外角小于与它相邻的内角，这个三角形是（）A直角三角形 B锐角三角形 C钝角三角形 D属于哪一类不能确定 5如图，在直角三角形 ABC 中，ACAB，AD是斜边上的

2、高，DEAC，DFAB，垂足分别为 E、F，则图中与C（C 除外）相等的角的个数是（）FEDCBA 6 下面各角能成为某多边形的内角和的是（）A430 B4343 C4320 D4360 二、填空题（每空 4 分，共 24 分）7如图，在ABC 中，AD 是中线，则ABD 的面积 ACD 的面积（填“”“”“”）。DCBA EDCBAF（第 7 题图）（第 8 题图）8如图，ABC 中，A=40，B=72，CE 平分ACB，CDAB 于 D，DFCE，则CDF=度。9一个四边形的四个内角中最多有 个钝角，最多有 个锐角。10一个多边形的每一个外角都等于 30，这个多边形的边数是 ，它的内角和是

3、 。三、想一想（本题 7 分）11有人说，自己的步子大，一步能走三米多，你相信吗？用你学过的数学知识说明理由。四、试一试（每题 10 分，共 20 分）12小颖要制作一个三角形木架，现有两根长度为8m 和 5m 的木棒。如果要求第三根木棒的长度是整数，小颖有几种选法？第三根木棒的长度可以是多少？13小华从点 A 出发向前走 10m，向右转 36然后继续向前走 10m，再向右转 36，他以同样的方法继续走下去，他能回到点 A 吗？若能，当他走回到点 A 时共走多少米？若不能，写出理由。五、算一算（本题 15 分）14ABC 中，ABC、ACB 的平分线相交于点 O。（1）若ABC=40，ACB=

4、50，则BOC=。（2）若ABC+ACB=116，则BOC=。（3）若A=76，则BOC=。（4）若BOC=120，则A=。（5）你能找出A 与BOC 之间的数量关系吗？六、小设计（本题 10 分）15一块三角形优良品种试验田，现引进四种不同的种子进行对比试验，需要将这块地分成面积相等的四块，请你设计出两种划分方案供选择，画图说明。附：命题意图及参考答案 （一）命题意图 一、选择题 1考查三角形的概念，看能从复杂的图形中分解出基本图形，会采用适当的方式找到这些基本图形。2考查三角形高的概念。3 考查学生是否掌握了三角形三边关系。4考查学生是否掌握三角形外角概念及三角形分类。5考查三角形的高及三

5、角形的内角和等于 180，看学生是否能综合运用。6考查多边形的内角和公式，了解学生能否利用方程思想方法来解决问题。二、填空题 7考查三角形中线的概念及三角形面积公式。8考查三角形的高、角平分线及三角形内角和等于 180。9 考查学生能否运用四边形的内角和是 360说明有关结论。10考查多边形内角和与外角和公式。三、想一想 11考查三角形的三边关系，让学生体会数学在生活中的实际运用。四、试一试 12考查三角形的三边关系及其在实际中的应用，发展学生的应用意思。13考查正多边形的概念的理解，发展学生的抽象思维能力。五、算一算 14考查角平分线及三角形内角和公式的综合运用。六、小设计 通过具体情境的创设，调动学生学习数学的兴趣，考查学生能否采用多种方式解决问题的能力。（二）参考答案 1B 2A 3B 4C 5B 6C 7=874 93，3 1012，1800 11不能。如果此人一步能走三米多，由三角形三边的关系得，此人两腿的长大于 3 米多，这与实际情况不符。所以他一步不能走三米多。12 小颖有 9种选法。第三根木棒的长度可以是4cm，5cm，6cm，7cm，8cm，9cm，10cm，11cm，12cm。13小华能回到点 A。当他走回到点 A 时，共走1000m。14（1）135 （2）122 （3）128 （4）60 （5）BOC=90+12A 15以下是部分答案：