人教2011版小学道德与法治二年级下册《第三单元绿色小卫士12我的环保小搭档》_1217559.pdf

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1、教学设计 课题 我的环保小搭档 学科 道德与法制 授课年级 二年级 学校 课型 新授课 单元教学要求 本单元的主题是绿色小卫士，旨在引导学生从自己生活实际出发来理解时代“绿色与环保”的大主题，通过了解环保与环保工具、环保行为、环保习惯的关系，学会用环保的视觉审视自己的行为和生活，愿意利用环保搭档来改造生活与环境，从而去追求一种更美好、更环保、更富有创意的生活。教材分析 我的环保小搭档这一主题活动来自部编道德与法制小学二年级下册第三单元绿色小卫士之主题四，本课为第一课时教学内容。是在学生懂得环保学会环保的同时，找到自己 环保过程中的小搭档，第一课时中学生要知道什么是环保，怎么样做到环保，通过发现

2、环保小搭档来进行环保的制作。设计理念“环境保护，教育为本”，环保教育正在不断唤醒人们的环保意识。一直以来，环保问题是现在社会发展面临的重要问题，它关系着我们的生活空间和生活质量。本课的教学拟以贴近学生生活的教学形式，帮助学生树立环保生活观念及参与环境保护的公民责任意识，培养学生积极的生活技能与生活智慧，提升他们的文明素养，将环保化作学生内在的生活态度，养成绿色日常生活行为习惯。通过教学让学生了解身边的环保，养成良好的环保习惯。学情分析 二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。教育学生树立正确的人生观，学会做人、树

3、立环保意识，用科学的方法指导每个人去学习。优势：二年级的同学活泼好动，乐于参与课堂讨论与动手制作。课堂中的积极性较高，学习的快。劣势：学生的动手制作能力不是很好，所以我降低了教学要求，根 据学生的实际情况进行教学安排，我把寻找环保小搭档作为主要的教学内容，利用道具进行创造。教法 讲授法、情境教学法、活动探究法 学法 合作探究、讨论交流、自主学习法、动手实践法 教学目标 1.知识目标：了解环保的意义，理解环保的重要性。2.能力目标：能够合理利用环保用具，能够自己制作环保用具。3.情感态度价值观目标：增强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。教学重点 1.树立环保意识，养成低碳生活的好习惯。2

4、.了解身边的环保小搭档。教学难点 能够从自身做起，争做环保小卫士。教具准备 白板课件、思维导图、生活中的废旧物品若干、自制的垃圾桶等 教学过程 教学环节 教学时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、趣导入 5 分钟 活动一：利用小品导入课题 1.学生扮演“垃圾桶桶宝”上台。2.引导学生帮助桶宝看病。3.质疑：怎样做才能让桶宝不生病？4.交流：垃圾该如何分类呢？(出示课件)1.观看小品表演 2.思考：桶宝宝为什么会生病 3.生活垃圾为什么要分类，如 何 分类？创设情境，利用人格化的垃圾桶-桶宝，激起学生学习的兴趣，变被动为主动，在为“桶宝”“看病”“治病”的童话式的学习过程中，让学生动脑、动手、

5、动眼、动口。引导学生联系生活实际，拓展思维空间，让学生在不知不觉中了解到科学处理垃圾的方法，种下了“环保”的种子，养成环保的良习。二、学模范 25 分钟 活动一：环保有搭档。1.导入课题我的环保小搭档，引出话题:环保是什么？怎样才能做到环保呢？2.范例学习，知道什么是环保。3.指导学生根据生活经验，充分交流自己切实可行的环保做法。4.小组讨论交流汇报。5.小结，其实环保就是我们日常生活中一个小小的习惯、一个 不经意的弯腰，随手关灯，和家人的一次绿色出行等等。活动二：寻找环保小搭档。1.观看公益广告视频，初步感知哪些东西可以成为我们生活中的环保小搭档。2.课件出示课文 47 页图片，课例学习。知

6、道小水壶和小铁锹是小男孩的环保搭档，同时明白为什么说小水壶和小铁锹可以是小男孩的环保搭档呢？3.会用因为()，所以()和()可以是环保搭档练习说话。4.你发现身边还有哪些环保小搭档呢？学生读文本，观看课件、视频思考自学提示提出 的 问题：1.什 么 是环保 2.什 么 是环保搭档 3.怎 样 做到环保。4.寻找身边的环保小搭档 让学生观看视频，再谈感受，既发挥视频中正确行为的示范引领作用，又能发挥学生的主动性，更有助于及时“对症下药”。唤起学生对地球家园的关心和爱护！三、秀搭档 7 分钟 活动一：引导学生利用生活中的废旧物品制作自己的环保小搭档。活动二：在小组内展示自己制作的环保小搭档 活动三

7、：选出小组代表在全班交流自己制作的环保小搭档。1.学生制作 2.在小组内交流 3.全班交流 在动手实践中将环保内化为 学生自己的需要，引导学生 在动手动脑的活动中提高生 活的智慧与能力。四、做总结 3 分钟 小结：同学们，我们只有一个地球，你们想给未来的地球留下什么呢？一朵花？一棵树？还是一片永恒的绿色？让我们携起手来，和大家一起，绿色出行、低碳环保，共建和谐美好的家园。小结回顾课 堂 所学，补充思 维 导图。发散学生思维，拓展知识层面，升华课堂所学。五、板书设计 我的环保小搭档 保护环境 什么是环保 节约不浪费 绿色用品 环保搭档 节能产品 环保行为 教后反思 一、思考：我通过钻研教材，分析

8、学情，结合品德课程标准和学科素养，精心设计了本节课的教案，在课前精心制作了多媒体课件，收集分组制作用的废旧材料等。实施教学后，可以看到教学目标明确，教学环节层层递进，利用多媒体辅助教学，特别是那几段环保搭档的小视频，能吸引学生的注意力，增强学习兴趣，用图文并茂的方式引导学生怎样做到环保。自我认为这节课教学中的亮点之处就是制作并展示环保小搭档这一环节，学生分小组利用教师课前准备的生活中的废旧物品进行环保小制作，此时学生积极参与，课堂气氛活跃。这一环节把以学生为本落到了实处，突出了知与行相统一的过程，设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中体验，在亲身参与活动中感悟如何环保，强化环保意识

9、，培养环保的好习惯。各组展示环保小搭档的作品，不但让学生体验到了动手操作的成就感，更能深化环保的行动。通过小组制作和展示环节，营造有利于学生品德和行为习惯养成的学习环境，帮助学生认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程，提高了德育的实效性。反思本节课，有收获，更有不足。例如，让学生寻找身边的环保小搭档这一环节的教学中，学生不爱举手发言，原因之一是我对学生的启发、引导不到位，给与学生的交流时间不充足，此时课堂学习气氛比较沉闷，知识内容不够充实。原因之二如果课前能布置给学生这项学习任务，让学生课前做好调查准备，这样可能会交流的更好，有实效。像这样诸多细节之处，皆是由于备课功夫下得不深，没能很好的预见，遇到生成的问题没能很好的灵活处理。二、优点：本节课我利用环保小搭档动手制作，吸引学生学习，学生喜欢动手制作投其所好，并强调坐姿，让学生能有养成良好的行为习惯，可 以利用多媒体播放音乐动画吸引学生学习。三、缺点：在自身基本功需要加强，板书内容要精心安排，学生的学习情绪不够活跃，没有充分的调动起来，缺乏总结。在今后的教学中要加入学生之间互评效果会更好，小组创编需要锻炼，练习基本功灵活教学。