2016下半年小学教师资格证真题-教育教学知识与能力35132.pdf

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1、 教师资格证资料下载：http:/ 2 0 16 下 半 年 中 小 学 教 师 资 格 证 考 试 教 育 教 学 知 识 与 能 力（小 学）一、单 项 选 择 题（本 大 题 共 20 小 题，每 小 题 2分，共 4 0分）1.学 校 教 育 的 直 接 目 标 是（）。A.推 动 社 会 发 展 B.增 强 人 的 体 质 C.增 进 社 会 公 平 D.促 进 人 的 发 展 答 案：D.促 进 人 的 发 展 2.英 国 教 育 家 沛 西 能 认 为，教 育 是 天 生 的 而 不 是 获 得 的 表 现 形 式，是 扎 根 于 本 能 的，不 可 避 免 的 行 为。这 一

2、观 点 属 于（）。A.神 话 起 源 说 B.生 物 起 源 说 C.心 理 起 源 说 D.劳 动 起 源 说 答 案：B.增 强 人 的 体 质 3.白 老 师 在 班 会 上 声 情 并 茂 地 讲 述 了 钱 学 森 历 尽 艰 辛 回 到 祖 国、投 身科 学 研 究 事 业 的 故 事，激 发 起 学 生 强 烈 的 爱 国 热 情。这 种 班 会 活 动 类 型 属于（）。A.叙 事 型 B.讨 论 型 C.表 演 型 D.体 验 型 答 案：A.叙 事 型 4.教 育 产 生 的 根 本 原 因 是（）。A.社 会 经 济 发 展 的 需 要 B.国 家 政 权 稳 定 的

3、需 要 C.人 类 文 化 传 承 的 需 要 D.人 类 生 存 发 展 的 需 要 答 案：D.人 类 生 产 发 展 的 需 要 5.根 据 学 生 的 身 心 发 展 特 点，小 学 阶 段 德 育 工 作 的 重 点 是（）。A.道 德 知 识 的 传 授 教师资格证资料下载：http:/ B.日 常 行 为 习 惯 的 养 成 C.道 德 信 念 的 培 育 D.人 生 观 价 值 观 的 确 立 答 案：B.日 常 行 为 习 惯 的 养 成 6.当 学 校 出 现 传 染 病 时，控 制 病 情 传 播 的 首 要 措 施 是（）。A.查 找 传 染 病 原 B.救 治 传 染

4、 病 人 C.切 断 传 播 途 径 D.保 护 易 感 人 群 答 案：A.查 找 传 染 病 原 7.李 老 师 为 研 究 近 年 来 我 国 小 学 教 育 的 发 展 状 况，需 要 收 集 有 关 信 息，最 可 靠 的 信 息 来 源（）。A.教 育 论 文 B.教 育 年 鉴 C.教 育 辞 书 D.教 育 著 作 答 案：B.教 育 年 鉴 8.欣 欣 解 决 了 一 个 困 惑 已 久 的 数 学 难 题，心 里 很 高 兴，美 滋 滋 地 给 自己 点 了 个 赞，这 种 情 感 属 于（）。A.美 感 B.道 德 感 C.理 智 感 D.责 任 感 答 案：C.理 智

5、感 9.根 据 埃 里 克 森 的 人 格 发 展 阶 段 理 论，6-12岁 儿 童 人 格 发 展 的 主 要 任务 是 获 得（）。A.勤 奋 感 B.主 动 感 C.自 主 感 D.自 我 统 一 感 答 案：A.勤 奋 感 教师资格证资料下载：http:/ 10.在 幼 儿 园 时，小 军 将 自 己 最 喜 欢 的 玩 具 汽 车 送 给 妈 妈 作 为 生 日 礼 物：三 年 级 时，他 送 给 妈 妈 的 生 日 礼 物 是 妈 妈 喜 欢 的 漂 亮 发 夹，这 一 转 变 说 明他 的 思 维 已 进 入（）。A.感 知 运 动 阶 段 B.前 运 算 阶 段 C.具 体

6、运 算 阶 段 D.形 式 运 算 阶 段 答 案：C.具 体 运 算 阶 段 11.小 丽 认 为 自 己 考 试 成 绩 不 理 想 是 因 为 试 题 太 难。依 据 维 纳 的 归 因 理论，这 属 于（）。A.稳 定、外 在、不 可 控 制 归 因 B.稳 定、外 在、可 控 归 因 C.不 稳 定、外 在、不 可 控 制 归 因 D.不 稳 定、外 在、可 控 归 因 答 案：A.稳 定、外 在、不 可 控 因 素 12.在 下 列 矫 正 学 生 行 为 的 方 法 中，不 属 于 行 为 疗 法 的 是（）。A.强 化 法 B.暂 时 隔 离 法 C.系 统 脱 敏 法 D.合

7、 理 情 绪 疗 法 答 案：D.合 理 情 绪 疗 法 13.我 国 最 早 记 载 和 阐 释 孔 子“不 愤 不 启，不 悱 不 发”教 学 思 想 的 著 作是（）。A.学 记 B.论 语 C.大 学 D.孟 子 答 案：B.论 语 14.上 课 时 小 明 和 小 红 都 没 有 回 答 出 老 师 的 提 问，王 老 师 直 接 批 判 了 聪明 外 向 但 不 认 真 思 考 的 小 明，对 内 向 胆 小 的 小 红 则 耐 心 启 发。他 遵 循 的 教学 原 则 是（）。A.启 发 创 造 原 则 B.因 材 施 教 原 则 教师资格证资料下载：http:/ C.循 环 渐

8、 进 原 则 D.因 势 利 导 原 则 答 案：B.因 材 施 教 原 则 15.教 育 行 政 部 门 制 定 小 学 教 学 质 量 评 价 标 准 的 依 据 是（）。A.教 学 计 划 B.课 程 标 准 C.教 学 模 式 D.考 试 成 绩 答 案：B.课 程 标 准 16.从 实 现 学 校 培 养 目 标 来 看，修 课 和 选 修 课 之 间 具 有（）。A.层 次 性 B.等 量 性 C.等 价 性 D.主 次 性 答 案：C.等 价 性 17.小 学 科 学 课 程 整 合 了 自 认 科 学 各 学 科 的 内 容，这 种 课 程 属 于（）。A.融 合 课 程 B.

9、广 域 课 程 C.核 心 课 程 D.合 并 课 程 答 案：B.广 域 课 程 18.虽 然 小 明 的 期 末 测 试 成 绩 不 高，但 与 其 中 相 比 有 所 提 高，老 师 仍 颁给 他“学 习 进 步 奖”这 种 评 价 属 于（）。A.相 对 性 评 价 B.绝 对 性 评 价 C.个 体 内 差 异 性 评 价 D.综 合 性 评 价 答 案：C.个 体 内 差 异 性 评 价 19.学 生 在 课 堂 前 借 助 网 络 平 台 观 看 微 视 频 进 行 自 主 学 习，课 堂 上 子 啊教 师 指 导 下 分 组 讨 论，合 作 探 究。这 种 新 型 教 学 组

10、织 形 式 称 为（）。A.在 线 课 堂 B.网 络 课 堂 C.虚 拟 课 堂 教师资格证资料下载：http:/ D.翻 转 课 堂 答 案：D.翻 转 课 堂 20.“同 学 们，每 到 春 天 校 园 里 百 花 齐 放、万 紫 嫣 红，花 儿 为 什 么 呈 现出 不 同 的 颜 色 呢？带 着 这 个 问 题 让 我 们 来 学 习 这 一 课。”张 老 师 所 运 用 的导 课 方 式 属 于（）。A.设 疑 导 入 B.温 固 导 入 C.释 题 导 入 D.故 事 导 入 答 案：A.设 疑 导 入 二、简 答 题（本 大 题 共 3小 题，每 小 题 10 分，共 3 0分

11、）。21.简 述 如 何 培 养 小 学 生 创 造 想 象 的 能 力。【参 考 答 案】1.培 养 学 生 的 创 造 动 机 2.帮 助 学 生 进 行 丰 富 的 表 象 储 备 3.让 学 生 有 积 累 必 要 的 知 识 经 验 4.用 一 些 创 作 原 型 给 学 生 启 发 5.培 养 学 生 积 极 的 思 维 活 动 22.简 述 现 代 学 校 教 育 制 度 的 类 型。【参 考 答 案】西 方 现 代 学 制 可 归 结 为 三 种 基 本 学 制 类 型：双 轨 学 制 主 要 存 在 于 19 世 纪 的 欧 洲 国 家，英 法 西 德 等 欧 洲 国 家 的

12、 学 制都 属 于 此 类 型；单 轨 学 制 是 19 世 纪 末 20 世 纪 初 在 美 国 形 成 的 一 种 学 制；分 支 型 学 制 是 2 0世 纪 上 半 叶 由 苏 联 建 立 的 一 种 学 制 形 式，这 是 一 种 介于 双 轨 学 制 和 单 轨 学 制 之 间 的 学 制 结 构。23.小 学 教 师 专 业 标 准（试 行）提 出 了“终 身 学 习”的 基 本 概 念，你 如 何 理 解？【参 考 答 案】终 身 学 习 是 指 社 会 每 个 成 员 为 适 应 社 会 发 展 和 实 现 个 体 发 展 的 需 要，贯 穿 于 人 的 一 生 的，持 续

13、的 学 习 过 程 ，即 我 们 所 常 说 的 活 到 老 学 到 老 或者 学 无 止 境。在 特 殊 的 社 会，教 育 和 生 活 背 景 下，终 身 学 习 理 念 得 以 产 生，教师资格证资料下载：http:/ 它 具 有 终 身 性，全 民 性，广 泛 性 等 热 点。终 身 教 育 和 终 身 学 习 提 出 后，各国 普 遍 重 视 并 积 极 实 践，学 习 启 示 我 们 树 立 教 育 思 想，使 学 生 学 会 学 习，更 重 要 的 是 培 养 学 生 养 成 主 动 的，不 断 探 索 的，更 新 的，学 以 致 用 的 和优 化 知 识 的 良 好 习 惯。学

14、 习 先 进 小 学 教 育 理 论，了 解 内 外 小 学 教 育 改 期 与发 展 的 经 验 和 做 法，优 化 知 识 结 构，提 高 文 化 素 养。具 有 终 身 学 习 与 持续 发 展 的 意 识 和 能 力，做 终 身 学 习 的 典 范 三、材 料 分 析 题（本 大 题 共 2小 题，每 小 题 2 0分，共 40 分）阅 读 材料，并 回 答 问 题。24.小 辉 个 子 矮 小，家 境 又 不 好，常 常 受 到 同 学 们 歧 视。班 主 任 王 老 师多 次 对 同 学 们 进 行 教 育，但 收 效 甚 微。无 奈 之 下，王 老 师 只 好 另 辟 蹊 径。小

15、 辉 生 日 的 早 晨，同 学 们 走 进 教 室，惊 讶 地 发 现 小 辉 的 课 桌 上 有 一 个漂 亮 的 盒 子，上 面 写 着“天 使 的 礼 物”，小 辉 小 心 翼 翼 地 打 开 盒 子，惊 喜地 看 到 一 个 生 日 蛋 糕。在 同 学 们“生 日 快 乐”的 歌 声 中，他 愉 快 地 和 同 学们 一 起 分 享 蛋 糕。同 学 们 边 吃 蛋 糕 边 猜 测 这 位 送 礼 物 的“天 使”是 谁？望着 孩 子 们 那 一 双 双 充 满 期 待 的 眼 睛，王 老 师 说 道：“天 使 代 表 着 圣 洁，善良，专 门 为 人 们 传 播 真、善、美，她 是

16、不 愿 意 披 露 自 己 姓 名 的，但 她 确 实生 活 在 我 们 中 间，小 辉 是 咱 班 第 一 个 收 到 天 使 礼 物 的 人，我 相 信 天 使 不 但会 把 爱 带 给 小 辉，也 会 带 给 别 的 同 学，而 我 们 每 一 个 同 学 也 可 以 成 为 别 人的 天 使，用 自 己 的 爱 心 去 关 心 需 要 温 暖 的 人。”从 那 以 后，班 里“天 使 的 礼 物”经 常 出 现，同 学 间 都 能 够 相 互 关 心，平 等 相 处。问 题：（1）请 对 王 老 师 设 计 的 这 一 活 动 进 行 评 析（10 分）（2）作 为 班 主 任，如 何

17、 引 导 学 生 形 成 良 好 的 班 级 氛 围？（10 分）【参 考 答 案】（1）王 老 师 设 计 的 这 一 活 动 符 合 班 级 管 理 对 班 主 任 的 要 求，值 得 我 们学 习，作 为 小 学 班 主 任，必 须 具 备 责 任 意 识 与 移 情 能 力，学 习 意 识 与 探究 能 力，团 队 意 识 与 领 导 能 力。材 料 中 王 老 师 发 现 问 题 后 另 辟 啃 径，找 到适 合 学 生 的 班 级 管 理 方 法，营 造 了 一 个 良 好 的 班 级 氛 围，最 终 促 进 全 班 同学 全 面 发 展 教师资格证资料下载：http:/（2）提

18、高 认 识，打 好 基 础，加 强 思 想 教 育。加 强 行 为 习 惯 的 训 练，抓好 若 干 个 第 一 使 形 成 有 个 好 开 关。培 养 全 班 学 生 的 荣 誉 感 与 责 任 感。恰 当地 运 用 各 种 强 化 手 段。如 严 格 管 理，合 适 奖 励，活 动 强 化。25.肖 老 师 是 五 年 级 的 数 学 老 师，为 了 提 高 作 业 批 改 的 反 馈 效 果，他 问同 学 们：“大 家 喜 欢 用 什 么 颜 色 来 批 改 你 们 的 作 业？红 色 代 表 火 焰，热 烈，黄 色 代 表 富 贵，权 利，蓝 色 代 表 大 海、和 平，绿 色 代 表

19、 希 望、生 命.”同 学 们 几 乎 异 口 同 声 地 说：“我 们 喜 欢 绿 色！”“老 师，您 用 绿 色 给 我 们批 改 作 业 吧！”“好！就 这 么 定 了。那 么，在 批 改 作 业 中，你 们 喜 不 喜 欢打 X?”“不 喜 欢！”从 那 以 后，肖 老 师 一 直 坚 持 用 绿 色 来 批 改 作 业，且 不 用“X”，改 用“？”和 批 语。这 一“绿 色 批 改”起 了 不 小 的 激 励 作用，同 学 们 非 常 喜 欢 他 批 改 的 作 业，不 仅 纠 错 能 力 得 到 了 加 强，学 习 成 绩也 有 了 显 著 的 提 高。问 题：（1）请 对 肖

20、老 师 的 做 法 进 行 评 析（10 分）（2）谈 谈 教 师 批 改 作 业 的 基 本 要 求（10 分）【参 考 答 案】（1）肖 老 师 的 做 法 体 现 了 以 人 为 本 的 獐 观，他 尊 重 学 生 主 体 地 位，认真 听 取 学 生 反 馈 的 意 见，调 动 学 生 的 主 动 性 和 积 极 性。采 取 创 新 独 特 的 方法 来 批 改 作 业，对 学 生 起 到 了 激 励 作 用，促 进 学 生 的 学 习 和 发 展 （2）学 生 作 业 的 批 改 形 式 可 采 取 以 老 师 批 改 为 主，学 生 互 动 家 长 批 改学 生 互 改。教 师 对

21、 学 生 作 业 评 分 时 应 为 求 统 一 标 准 和 客 观 公 正，宽 严 适 度，不 得 在 作 业 上 只 批 个 日 期 或 者 查 阅，在 记 分 册 上 打 个 勾 完 事，需 要 写 批语 的，应 写 在 适 当 位 置 上，字 迹 工 整，语 意 明 确。实 事 求 是，既 要 肯 定 优点，也 要 指 出 缺 点，对 学 生 作 业 的 评 价 要 注 重 诊 断 性 和 激 励 性 注 重 作 业 对学 生 成 长 的 教 育 发 展 功 能，针 对 不 同 层 次 的 学 生 实 施 分 层 评 价，提 高 学 生作 业 举，培 养 良 好 作 业 习 惯 四、教

22、 学 设 计 题（本 大 题 有 6小 题，任 选 1题 作 答，多 答 只 按 第 1题计 分，40 分。考 生 可 按 照 所 学 专 业 方 向，选 择 作 答。26 为 中 文 与 社 会，27 为 数 学 与 科 学，2 8为 英 语，29 为 音 乐，30 为 体 育，3 1为 美 术）请 用2B 铅 笔 在 答 题 卡 上 将 所 选 题 目 的 题 号 涂 黑，未 涂 或 多 涂 均 0分。教师资格证资料下载：http:/ 26.请 认 真 阅 读 以 下 材 料，并 按 要 求 作 答。根 据 上 述 材 料 完 成 下 列 任 务：（1）如 指 导 小 学 二 年 级 学

23、生 学 习 上 述 内 容，试 拟 定 教 学 目 标（1 0分）（2）分 析“饥”、“贫”二 字 的 构 字 特 点。（10 分）（3）分 析 学 生 写“暖”字 时 可 能 会 出 现 的 错 误 及 其 原 因，并 设 计 完 整的 写 字.指 导 过 程。（20 分）27.认 真 阅 读 下 列 材 料，并 按 要 求 作 答。根 据 上 述 材 料 完 成 下 列 任 务：（1）什 么 是 对 应 思 想？如 何 培 养 学 生 的 对 应 思 想？（10 分）教师资格证资料下载：http:/（2）如 指 导 低 年 级 段 小 学 生 学 习 上 述 内 容，试 拟 定 教 学 目

24、 标。（10分）（3）根 据 拟 定 的 教 学 目 标，设 计 课 堂 主 要 环 节 并 简 要 说 明 理 由。（20分）28.认 真 阅 读 下 列 材 料，并 按 要 求 作 答。根 据 上 述 材 料 完 成 下 列 任 务：（1）简 述 英 语 儿 歌 的 特 点（10 分）（2）如 指 导 小 学 生 学 习，试 拟 定 教 学 目 标。（10 分）（3）依 据 拟 定 的 教 学 目 标，设 计 导 入 和 操 练 环 节 的 教 学 活 动 并 说 明 理由。（20 分）29.认 真 阅 读 下 列 材 料，并 按 要 求 作 答。教师资格证资料下载：http:/ 根 据

25、上 述 材 料 完 成 下 列 任 务：（1）简 述 分 析 该 歌 曲 的 特 点（10 分）（2）如 指 导 地 年 段 小 学 生 学 唱 该 歌 曲，试 拟 定 教 学 目 标。（10 分）（3）依 据 拟 定 的 教 学 目 标，结 合 该 歌 曲 的 学 习，设 计“四 分 音 符、八分 音 符”的 教 学 环 节 并 说 明 理 由。（20 分）30.认 真 阅 读 下 列 材 料，并 按 要 求 作 答。根 据 上 述 材 料 完 成 下 列 任 务：教师资格证资料下载：http:/（1）简 要 说 明“行 进 间 运 球”的.教 学 重 点、难 点。（10 分）（2）如 何

26、指 导 水 平 二 的 学 生 练 习，试 拟 定 教 学 目 标。（10 分）（3）依 据 拟 定 的 教 学 目 标，设 计 易 犯 错 误 的 纠 正 方 法 并 说 明 理 由。（2 0分）31.认 真 阅 读 下 列 材 料，并 按 要 求 作 答。说 一 说，想 一 想：1.说 一 说，你 的 脸 型 像 说 明 形 状、五 官 有 哪 些 特 点？也 可 以 请 同 学 来补 充。2.你 想 突 出 自 己 的 哪 个 特 点，你 打 算 怎 么 画？根 据 上 述 材 料 完 成 下 列 任 务：教师资格证资料下载：http:/（1）什 么 是 肖 像 画？肖 像 画 要 着 重 表 现 什 么？什 么 是 自 画 像？（10分）（2）试 拟 定 教 学 目 标。（10 分）（3）设 计 新 授 环 节 的 教 学 活 动 并 说 明 理 由。（20 分）