福建省福州市五校高一语文下学期期中联考试题含答案+评分标准1277.pdf

《福建省福州市五校高一语文下学期期中联考试题含答案+评分标准1277.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省福州市五校高一语文下学期期中联考试题含答案+评分标准1277.pdf（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、福州市五校高一语文下学期期中联考试题(完卷时间 150分钟 分值 150分)一.现代文阅读（9 分，每小题 3 分）在前不久举行的世界报业和出版业展览会上，德国一份堪称“革命性”的个性化报纸“niiu”吸引了大家的眼球。这份报纸的内容可以在网上根据读者的个性化要求量身定做，并以最符合读者阅读习惯的纸张形式印刷出来，还能像传统报纸一样投递到户。一切很简单：订户只需在第一天下午两点钟前登录“niiu”的网站，从其合作伙伴（包括德国国内外部分报纸和网站）中选择感兴趣的内容，提交后系统将自动排版，由专门的公司负责处理、印刷，连夜生成一份独一无二的 16 页彩版日报。这无疑就像是来自供应固定套餐的食堂开

2、始提供菜式丰富的自助餐一样令人兴奋。翌日 8 时许，订户就可以一边翻阅自己“主编”的报纸，一边享用早餐了。仅仅 30 天，“niiu”就吸引了超过 1000人上网订阅，远超预期。“niiu”作为一个跨越两种媒介形态的互动产物，既可被视为纸质媒体转型的有益尝试，也可被视为网络媒体的大胆试水。“niiu”的试水成功说明，网络媒体和纸质媒体之间可以超越竞争与对抗，做到互补共赢。“niiu”的模式有两个主要特点。第一，充分利用了纸质媒体的优势，并对纸质媒体具有积极的促进作用。网络媒体提供的新闻时常被人批评缺乏公信力，而“niiu”的合作伙伴多是具有广泛影响力的优秀报纸，使其内容得到保障。“niiu”的

3、内容供应商依据其被选择的内容数量获取利润，从而增加了额外收入，提高了“隐性”发行量。这种网上发行还促使传统媒体在提升新闻品质上更下功夫，增强竞争力。此外，传统媒体还可以通过分析“niiu”订户选择文章时的偏好，辅助调整报纸的内容定位。第二，这种新的形式开拓了纸媒的潜在阅读群，使广告投放更加精准，并带动了“网际”印刷。“niiu”的目标读者群主要是学生，因为他们更愿意尝试和接受新生事物，这种新形式为重构报纸与年轻人之间的关系做出了有益的尝试。对广告商而言，个性化报纸使他们有可能实现更有针对性、更有效的广告投放，使广告效益最大化。“niiu”还实现了网络媒体与印刷行业之间的新合作，推动“网际”印刷

4、技术的发展。利用新科技、新理念，赋予读者更大权利，让读者参与到报纸定制中来，既旧又新的“niiu”给了我们一个网络时代报纸生存的全新答案。1 下列有关“niiu”报纸的表述，不符合原意的一项是（）（3 分）A、根据读者从网上选择的不同内容编成的报纸。B、根据读者不同阅读习惯而选择不同纸张形式的报纸。C、利用了新科技、新理念，既旧又新的报纸。D、由订户自己主编内容、网站排版和印刷的报纸。2 下列推断，符合原文内容的一项是（）（3 分）A、“niiu”让报纸由固定套餐变成了菜式丰富的自助餐，能改变读者阅读习惯，养 成鲜明个性。B、“niiu”在短短的 30 天时间就吸引了超过 1000人上网订阅，

5、远超预期，说明世 界报业和出版业“革命”的成功。C、“niiu”要求合作伙伴要有内容的保障和广泛的影响力，这将使网络媒体提供的 新闻缺乏公信力的现状得到改变。D、“niiu”进行的有益尝试和大胆试水，将会逐渐获得更多愿意接受新生事物的订 户的喜爱。3 下列对“niiu”模式可能产生的效果的表述，不准确的一项是（）（3 分）A、它让网络媒体和纸质媒体在竞争与对抗中实现了互动、互补和共赢。B、它让内容合作伙伴可以依据其被选择内容的数量而获取额外收入，也提高了其报 纸的发行量。C、它辅助传统媒体调整了内容定位，也吸引了广告商更有针对性、更为有效的广告 投放。D、它充分利用了纸质媒体的优势，让读者参与

6、到报纸定制中来，开拓了纸质媒体的 潜在阅读群。二、古代诗文阅读（44 分）（一）课内文言文基础题（每题 2 分，共 8 分）4 下列各句全含有通假字的一项是（）(2 分)秦有余力而制其弊，追亡逐北 师者，所以传道受业解惑也 合从缔交，相与为一 或师焉，或不焉 君子生非异也 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 天下云集响应，赢粮而景从 A BC D 5 下列各句中加点的词古今词义没有变化的一项是（）(2 分)A 小学而达遗，吾未见其明也 B 是使民养生丧死无憾也 C 自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也 D 其闻道也固先乎吾，吾从而师之 6、下列句子中加点词语的用法归类正确的一项是（）(2

7、分)填然鼓之 君子博学而日参省乎己 席卷天下，包举宇内 追亡逐北，伏尸百万 且夫天下非小弱也 会盟而谋弱秦 于是废先王之道，以愚黔首 履至尊而制六合 假舟楫者，非能水也 A、/B、/C、/D、/7、下列句子中，句式与例句相同的一项是（）(2分)例：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。A、然而不王者，未之有也。B、锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。C、不拘于时，学于余。D、蚓无爪牙之利，筋骨之强（二）课外文言文阅读(19分)阅读下面文章，完成 8 11 题。杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史。业幼倜傥任侠，善骑射，好畋猎，所获倍于人。尝谓其徒曰：“我他日为将用兵，亦犹用鹰犬逐雉兔尔。”弱冠事刘崇，

8、为保卫指挥使，以骁勇闻。累迁至建雄军节度使，屡立战功，所向克捷，国人号为“无敌”。太宗征太原，素闻其名，尝购求之。既而孤垒甚危，业劝其主继元降，以保生聚。继元既降，帝遣中使召见业，大喜，以为右领军卫大将军。师还，授郑州刺史。帝以业老于边事，复迁代州兼三交驻泊兵马都部署。会契丹入雁门，业领麾下数千骑自西陉而出，间至雁门北口，南向背击之，契丹大败。以功迁云州观察使，仍判郑州、代州。自是，契丹望见业旌旗即引去。雍熙三年，大兵北征，以忠武节度使潘美为云、应路行营都部署，命业副之。未几，诏迁四州之民于内地，令美以所部之兵护之。时契丹国母萧氏与其大臣耶律汉字、南北皮室及五押惕隐领众十余万，复陷寰州。业谓美

9、等曰：“今辽兵益盛，不可与战。”监军王侁曰：“君侯素号无敌，今见敌逗挠不战，得非有他志乎？”业曰：“业非避死盖时有未利徒令杀伤士卒而功不立今君责业以不死当为诸公先。”将行，泣谓美曰：“此行必不利。”因指陈家谷口曰：“诸君于此张步兵强弩，为左右翼以援，俟业转战至此，即以步兵夹击救之，不然，无遗类矣。”美即与侁领麾下兵阵于谷口。自寅至巳，使人登托逻台望之，以为契丹败走，欲争其功，即领兵离谷口。美不能制，乃缘交河西南行二十里。俄闻业败，即麾兵却走。业力战，自午至暮，果至谷口。望见无人，即抚膺大恸，再率帐下士力战。身被数十创，士卒殆尽，业犹手刃数十百人。马重伤不能进，遂为契丹所擒，其子延玉亦没焉。业因

10、太息曰：“上遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶？”乃不食，三日死。8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （）(3 分）A.帝以业老于边事 老:终老 B.间至雁门北口 间：从小路 C.乃缘交河西南行二十里 缘:沿着 D.望见无人，即抚膺大恸 膺:胸脯 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （）（3 分）A.业非避/死盖时有/未利/徒令杀伤/士卒而功不立/今君责业以不死/当为诸公先 B.业非避死/盖时有未利/徒令杀伤士卒而功不立/今君责/业以不死/当为诸公先 C.业非避/死盖时有/未利/徒令杀伤士卒而功不立/今君责/业以不死/当为诸公先 D.业非避

11、死/盖时有未利/徒令杀伤士卒而功不立/今君责业以不死/当为诸公先 10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （)（3 分）A.杨业年轻时就喜欢骑马射箭，暗用兵法，用鹰犬去逐杀野鸡和兔子，所以获得的猎物总要比同伴多一倍。B.杨业为了保全太原城中百姓的生命而劝北汉主刘继元投降北宋，而并非是贪生怕死。C.杨业不主张正面与辽军作战，但是王侁怀疑他另有图谋，杨业为了表明清白和勇敢，决定首先出战。D.杨业败至谷口却不见埋伏的援军，自知必死无疑，却仍不投降，力战至被俘，绝食而死。11.把文中画横线的句子及课内文言语句译成现代汉语。(10分）（1）太宗征太原，素闻其名，尝购求之。（2 分)（2）上

12、遇我厚，期讨贼捍边以报，而反为奸臣所迫，致王师败绩，何面目求活耶？（4 分）（3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（4 分）(三)古代诗歌阅读 12.阅读下面的古诗，完成题目。(7 分)移家别湖上亭 【唐】戎 昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）作者是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的，请结合诗句具体分析。（3 分）（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。（4 分）(四)名篇名句默写(10分)13.李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。14.

13、白居易在 琵琶行（并序）中描述曾经色艺双绝的琵琶女，如今飘零沦落，独守着空船，陪伴她的只有那清冷的江水和一轮孤月的句子是：“_，_ 。”15.李商隐锦瑟中，“，。”两句，分别运用了庄周和杜宇的典故，表现出对过去美好事物的怀恋，以及惆怅、迷惘之情。16.在登高一诗中，诗人目睹苍凉的秋景，不禁想到自己沦落他乡、年老多病的处境的名句是“_，_”。17.“没有人是天生懂道理的”，这与师说中“，？”是一致的。三.文学类文本阅读（17 分）阅读下面文字，完成 18-20题 2 乘以 3 得 8 我 7 岁还没上学，不识字也不识数，当然更不会算账。村里人说我是个傻二小。有一年，我家的斜对面开了一家小小的杂货

14、铺，卖针头线脑、纸张文具，也卖些吃的喝的。掌柜的是我的本家赵泰爷爷，一个很斯文的白胡子老头。开张那天，他先放了两挂鞭炮，然后在大门上贴了一副鲜红的对联。我问他这对子上写的什么，他告诉我，上联是“有酒今日醉”，下联是“没钱你别来”。我问他啥意思，他说，傻二小，回家问你爹去吧！回到家里，我把那副对联给爹念出来了，问爹这是啥意思。爹是农民，满头黄尘，一脸汗水。抽了一袋旱烟后爹说，二小，他那副对子一是鼓动人们买他的东西，手里有钱要舍得花；二是说他做买卖不赊账，没钱别进他的铺子。爹说赵泰这个人虽然识文断字，可是很小气，很抠，财迷脑瓜。爹还说他应该有个“不赊不欠”的横批！爹说对了，不一会儿赵泰爷爷就把横批

15、贴出来了，只不过是“概不赊欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，尽管爹一字不识。爹笑着告诫我，你这个爷爷把一枚钱看得比磨盘还重，可别去买他的东西，小心糊弄你！那天我们家里来了客人，爹要点火做饭时，突然发现没了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和冷落亲戚，就交给我两毛钱，让我去买洋火。爹告诉我二分钱一盒洋火，买三盒，剩下的钱一分也不能花，要如数拿回来。爹说了这么几句，让我赶紧跑着去。进了赵泰爷爷的铺子时，那位白胡子老头正趴在柜台上噼里啪啦打算盘。他头戴一顶瓜皮帽，身穿一件蓝布长衫，鼻梁上架了一副眼镜，比学校的老师还显得有文化、有尊严。他把算盘推到一边，俯下身来摸着我的头说，人家别的孩子都上学了，你为什么不上？我说

16、，爷爷，我不识数！他说，你小子不上学，不就越来越笨吗？我说，爹不让我上学，说掏不起书钱！他说，你爹糊涂！掏不起书钱不会借？他还让你当一辈子傻二小呀？他猛地把柜台一拍，短见，你爹真正是短见！赵泰爷爷的脸红了，雪白的胡子也抖动起来。他坐下去歇息一阵才问我买什么，身上带了多少钱。他很认真地告诉我，洋火是二分钱一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上带着两毛钱，用减法算，两毛减去八分，我应该再找给你一毛钱。你听明白了吗？听不明白，回家问你爹去！我一点也不明白，他一会儿乘法一会儿减法，我的脑袋早大了。那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！爹先是批评赵泰爷爷，这个赵泰，想钱想疯了吧？不顾仁义道

17、德，不看同宗同家，光天化日之下欺负我们，他的良心呢？他可真会打算盘哪！一盒洋火二分钱，三盒应该是六分钱，从哪里跑出来的二乘以三得八啊？两毛钱减去六分钱应该是一毛四分钱，他多收了咱们四分钱。四分钱是个小数吗？两盒洋火呀！爹接着批评我，你真是个傻二小！你就不会算一算？木头啊你！昏黄的油灯下，爹流泪了。他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响。我说，爹，那你找他去，让他把钱退回来！爹说，他是我的长辈，我怎么去找他呀？他财迷脑瓜，他会耍手段，他要是不认账呢？撕破了脸面，吵闹起来，岂不让人笑话？罢罢罢，忍了吧，和为贵。你明天上学去吧，爹给你借钱去！第二天我就上学了。我发现我不笨，老师教的字，我都会写；老师讲的话，

18、我都能记住。一天傍晚，赵泰爷爷穿着那件长衫到我家里来了。爹礼貌地接待了他，给他递了一袋烟，端了一碗水。他对爹说，听说你让二小上学啦？爹说，是呀，没钱我可以借，我们不能再受别人的欺负啦！爷爷笑了，你忙吧，我走啦！爹说，我这可是被人逼的呀！赵泰爷爷走后,爹在水碗底下发现了四分钱！爹的手一抖，碰洒了那碗还在冒着热气的水。爹是在 30 多年之后去世的，那时候我在报社做记者。临终前爹对我说，二小，你还记得你赵泰爷爷吗？那个白胡子老头，在咱们村开杂货铺子的？我说，记得，记得很清楚呢！爹说，喝水不忘挖井人。多亏了他呀！以后每年的清明节，你一定要到他的坟头上磕三个头去。人家为了谁呢？爹走了，那是个秋天，一个高

19、粱红了、谷子黄了的日子。18下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（）（）（5 分）A 小说标题新颖简洁又独具匠心，通过一个错误的算式激发了读者的阅读兴趣，它是行文的线索，也揭示了小说的主题。B 小说写到赵泰穿着“长衫”，比学校的老师还显得有文化，表现了赵泰盛气凌人的姿态，婉转地表达了对赵泰的讽刺。C “他的泪水掉下来，砸得桌面啪啪响”，运用了夸张的手法，表现了“爹”对赵泰不看同宗而贪图小利以及不识数、没文化终将被人欺侮的痛心。D 作者善于设置悬念，赵泰的爱财、“骗财”到后来真相大白以及父亲的愤怒、感激等情节，环环相扣，引人入胜。E 本文多处运用了生动的细节描写，不仅突出了人物形象，也

20、暗示了特定的时代背景，使情节真实可信。19“那天晚上，爹好一阵激动，好一番感慨，好一番叹息！”请结合文意说说“爹”激动什么？感慨什么？叹息什么？（6 分）20文章结尾一段，作者特别强调“爹”走的时候，是一个“高粱红了，谷子黄了”的日子，有何作用？请结合文意简要分析。（6 分）四.语言文字积累和运用(20 分)21下列词语中，加点字的注音都正确的一项是（）(2 分)A 孝悌（d）锦瑟（s）吮血（yn）霓裳（chng）B 忖度（cn）崔嵬（wi）荻花（d）形骸（hi）C 栈道（zhn）嗟叹（ji）蹙缩（c）笑靥（yn）D 朔漠（shu）惘然(mng)句读（du）江渚（zh）22下列词语中，没有错别

21、字的一项是（）(2 分)A 义愤填赝 扪心自问 豺狼当道 崔嵬 B 受益匪浅 题纲絜领 风急天高 寒暄 C 沧海一栗 锲而不舍 青出于蓝 驽马 D 一曝十寒 亡矢遗镞 瓮牖绳枢 藩篱 23.下列熟语使用不恰当的一句是（）(2 分)A.曹雪芹对贾府饮食起居各方面的生活细节都进行了真切细致的描写，表现了这个钟鸣鼎食的诗礼之家“树倒猢狲散”的没落过程。B.从政教主任的位子上退下来后，老徐感叹道：“你看我才退下来几天，就门前冷落鞍马稀了，真是人走茶凉啊！”C.望着校长那张严肃的脸,我们一个个敛声屏气,乖乖的站在那。D.李老师每次召集教研会，大家讨论热烈，真可谓沸反盈天。24.下列各句中，没有语病的一句

22、是（）（2 分）A 被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说三体即将被拍成电影，但它并不像美国大片星际穿越那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。B 许多人的办公桌椅高度存在问题，久坐会产生疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病，应该根据工作性质先把办公桌调整到合适的高度，再调整座椅的高度。C 2015年春晚凸显“中国元素”，以“中国情”打动人心，以“中国魂”凝聚人心，以“中国梦”鼓舞人心，处处体现“中国味”。D 故宫运用数字技术让名画韩熙载夜宴图“活”了起来，让观众在鲜活的文化体验中，深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡魅力。25.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）(2 分)当然，有时

23、候也可以对材料做适当的描写，但目的是为了突出材料的典型性，而 不是追求故事的生动和形象。在叙述时必须突出材料中心与观点相关的内容，这样才能体现论据的价值，对论 点形成有力的支撑。一般来说，论据的表达要力求概括，言简意赅。引用事实论据时不必做过多的叙述和铺陈，交代清楚即可。有时候，同一个材料，往往蕴含了不止一个道理，可以用来证明不同的观点。我们还要注意论据的表达。论据的表述，还要突出重点，围绕需要证明的观点展开。A.B.C.D.26下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）(2 分)A 白居易是中唐时期的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实

24、黑暗的诗篇，语言通俗明白，相传老妪都能听懂。主要作品有长恨歌 琵琶行 卖炭翁 忆江南等。著有白氏长庆集。B 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。战国时期儒家代表人物之一，是仅次于孔子的一代儒学大师，有“亚圣”之称，与孔子并称“孔孟”。他具有民本主义思想，认为“民为贵，社稷次之，君为轻”；在哲学思想上，提倡“性善论”。C 韩愈是“古文运动”的倡导者，苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。“唐宋八大家”即韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。D 四书是指论语 孟子 大学和中庸。五经是指诗经 尚书 礼记 周易 春秋。“四书五经”是中

25、国儒家的经典书籍。六艺则有两种说法。一指：礼、乐、射、御、书、数，是贵族从政必具之术；二指六经，即诗经 尚书 礼记 乐经 周易 春秋。师说中，“六艺经传皆通习之”的“六艺”即指的第一种。27.春节期间，小张收到了二叔儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中一段有几个词语运用不得体，请指出并改正。(5 分)我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！将 改为 ；将 改为 ；将

26、 改为 ；将 改为 ；将 改为 。28在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 10 个字。(3 分)中国自古不乏爱好美食的文人，_ _ _。因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，_ _，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，_ _。诸如“东坡鱼”、“东坡肘子”、“东坡羹”、“东坡 豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东 坡肉”。五、作文（60 分）29、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的议论文,表明你的态度，阐述你的看法。（60 分）某公

27、司雇了一个英国人做门卫。这位门卫尽心尽责，一丝不苟，很多人觉得他当门卫实在太可惜。一天，经理对他说：“我想提升你，让你当办事员，薪金也可以提高，意下如何?”门卫默不作声，过了一会儿，他出乎意料地说：“难道我有什么过错吗?我已经干了二十多年的门卫，没有任何失职，为什么要把我的宝贵经验一笔勾销，调我去做生疏的工作呢?”要求：在材料内容及含意的范围之内作文，自选角度，自定立意，自拟题目；不得套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。参考答案 一.现代文阅读（9 分，每小题 3 分）1.D应该是用户提交后系统将自动排版，由专门的公司负责处理印刷。2.D(A不是改变读者阅读习惯，是以最符合读者阅读习惯

28、的纸张形式印刷出来。B 这是有益尝试，大胆试水，还不能说是革命的成功。C“这将使网络媒体提供的新闻缺乏公信力的现状得到改变”夸大了“niiu”的作用。3.B提高的是报纸的“隐形”发行量。二、古代诗文阅读（44 分）（一）课内文言文基础题（每题 2 分，共 8 分）4 A（受授；从纵；不否；生性；景影；涂途）5 C（A 小学：小的方面学习 B 养生：供养活着的人 D从而：跟随）6 D（为名词活用为动词，为名词作状语，为动词作名词，为形容词作动词，为形容词的使动）7.C （C 项与例句均为被动句，A 项为宾语前置句，B 项为状语后置句，D 项为定语后置句）（二）课外文言文阅读(19分)8、（3 分

29、）A（老：老练，有经验）9、（3 分）D 10、（3分）A（“我他日为将用兵，亦犹用鹰犬逐雉兔尔。”是用“鹰犬逐雉兔”比喻将来的“为将用兵”，表明自己的报国思想而非用兵方法。）11、(1)（2分）宋太宗亲征太原，平日早就听说杨业的名声，曾经出重金想购求他。（“素”“购”各 1分）(2)（4 分）太宗皇帝待我恩重，（我本来）指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩，谁知却被奸臣逼迫出兵，致使军队遭惨败，我还有什么脸面活下来呢！”（“厚”“期”“所迫”各 1 分，句意通畅 1 分）(3)（4 分）君子广博地学习，并且每天对自己检查、反省，就会智慧明达，行为没有过错。（“博学”“日”“知”各 1 分，句

30、意通畅 1 分）【参考译文】杨业，并州太原人。父亲杨信，担任后汉麟州刺史。杨业少年时性格豪爽，不拘小节，喜欢仗义行侠，善于骑马射箭，喜爱打猎。每次打猎，所得猎物总要比同伴多一倍。杨业曾对他的同伴说：“我以后当将军领兵打仗，也会像（打猎时）用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。”他青年时代奉事北汉皇帝刘崇，担任保卫指挥使，并凭勇猛矫健而闻名。经过多次提升以后，出任北汉建雄军节度使。在战争中多次立功，所到的地方每战必胜，北汉人都称他为“杨无敌”。宋太宗亲征太原，平日早就听说杨业的名声，曾经出重金想购求他。不久，太原城在宋军的包围下已成了一座孤城，形势危在旦夕，杨业劝北汉主刘继元主动投降，以保全太原城中百姓的

31、生命。刘继元投降后，宋太宗派遣宫中的使者召见杨业，十分高兴，让杨业担任右领军卫大将军。（出征北汉的）大军凯旋回朝后，又加授杨业郑州刺史之职。宋太宗认为杨业在边防事务方面富有经验，又升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署。正当契丹军队侵入雁门关，杨业率领部下数千骑兵从代州北面的西陉寨出发，从小路到雁门关的北口，由北向南从契丹军队的背后攻击契丹，将契丹军队打得一败涂地。因立有战功，杨业被升为云州观察使，仍兼管郑州、代州之事。从此，契丹军队一看见杨业的军旗，就立即退兵逃走。雍熙三年（986），宋朝军队开始了对契丹的大举征伐，任用忠武军节度使潘美担任云、应路行营都部署，命令杨业为潘美的副手。不久，宋太宗下诏

32、书，要将云、应、寰、朔四州的居民迁往内地，命令潘美等人率领部下的军队护送这些居民。这时，契丹皇太后萧氏与她的大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐一起率领十几万军队重新攻陷寰州。杨业对潘美等人说：“现在辽国军队正处在士气最旺盛的时候，不能同他们交战。”监军王侁说：“您一向被人称为杨无敌，怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢？莫非您还有其他的意图吗？”杨业说：“我并非贪生怕死，只因为现在时机对我方不利，白白牺牲士兵而不能立功。（既然）现在您拿不愿牺牲责备我，那我就当在你们之前先出战。”临出兵前，杨业流着眼泪对潘美说：“这次出兵必定失败。”于是，杨业指着（代州西北的）陈家谷口说：“请各位将军在这里埋伏下

33、步兵和弓箭手，分成左右两翼准备支援。等我战败退到这里时，你们就用伏兵从左右两边夹击敌军救援我。不然的话，只怕我会全军覆灭，不剩一人了！”潘美就与王侁带领部下士兵在陈家谷口排好阵式。从寅时一直守到巳时，王侁派人登上托逻台了望前面战场，以为契丹军队被杨业打败逃走，就想与杨业争功，马上带领军队离开陈家谷口。潘美不能阻挡，于是他（带领军队）沿着交河向西南前进了二十里。不久，听到了杨业兵败的消息，潘美立即指挥军队退却。杨业奋力战斗，从中午一直打到傍晚，果然他到达了谷口。望见谷口无救兵，就捶胸悲恸。只能接着率部下兵士奋力作战，受伤达几十处，士兵们也几乎全部战死，杨业还亲手斩杀了百十个敌人。后因为战马受了重

34、伤，无法前进，于是被契丹军队俘虏。他的儿子杨延玉也在这次战斗中牺牲。杨业于是仰天长叹道：“太宗皇帝待我恩重，我本指望可以讨伐敌人、保卫边疆报答皇恩，谁知却被奸臣逼迫出兵，致使军队遭惨败，我还有什么脸面活下呢！”于是绝食三天而死。(三)古代诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成题目。(7 分)12、(1)（3 分）采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）(2)（4 分）“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣

35、叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。(四)名篇名句默写(10分)13黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。14.去来江口守空船,绕船月明江水寒。15.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。16.万里悲秋常作客，百年多病独登台 17.人非生而知之者，孰能无惑？三.文学类文本阅读（17 分）18.（5 分）选 A、B（A 小说的题目“揭示了小说的主题”有误，B 并没有表达出对赵泰的讽刺）19.（6分）答案：爹激动是因为在困难时期，赵泰爷爷不顾仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我们。我被赵泰爷爷骗去 4分钱。感叹的是赵泰爷爷作为一个有文化的人竟然可以用 2 乘以 3 得 8 来欺骗不识

36、数的“我”。叹息的是不识数没文化终将被人欺侮。（每点 2 分）20.（6分）答案：交待了“我”爹去世时的自然环境，也暗示了小说的结局，读书改变了我们一家的命运，暗示父亲的愿望实现了，放心地离开了人世；（2分）衬托了赵泰的智慧与远见，进一步突显了人物有文化、有见识的形象特点；（2分）读书改变了“我”的命运，贫穷愚昧被富足文明代替，揭示了作品主题。（2 分）四.语言文字积累和运用(20 分)21（2 分）B 解析：A 孝悌（t）吮血（shn）C 笑靥（y）D 惘然(wng)22（2 分）D 解析：A 义愤填膺 B 提纲挈领 C 沧海一粟 23.（2 分）D（沸反盈天:形容人声嘈杂喧嚣,乱成一片，多

37、用于嘈闹的场合)24（2 分）选 C【解析】A 项，有歧义，“主题偏离主流，观众接受起来有难度”指的是影片三体还是影片星际穿越，不明确。B项，中途易辙，第一句的主语是“高度”，后几句的主语是“人”。D项，搭配不当，“理解”与“魅力”搭配不当 25.（2 分）C 26（2 分）D 解析：“六艺经传皆通习之“中的六艺指的是第二种说法。27.（5 分）“笑纳”改为“收到”(笑纳，客套话，用于请人收下礼物)“爱戴”改为“爱护”(爱戴，只能用于下对上，晚辈对长辈)“您的令郎”改为“弟弟”(令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对三叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体)“鼎力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助，用于请求或感谢别人的帮助)“惠赠”改为“送”(惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己物品)28.（3分）但爱好做饭的文人却并不常见 他不仅爱好美食 做出许多流传至今的名菜(每写出一句给 1 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)五、作文（60 分）评分标准参照高考