苏教版小学数学年五级下册第四单元分数的意义和性质教材分析4814.pdf
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第四单元 教材分析 教学目标：1.使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，进一步理解分数的意义；探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示计量单位换算的结果，会求一个数是另一个数的几分之几的实际问题认识真分数和假分数，知道带分数是整数和真分数合成的数，会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。2使学生探索并理解分数的基本性质，知道最简分数的含义，掌握约分和通分的方法，能正确进行约分和通分，会进行分数的大小比较。3使学生经历分数意义的抽象、概括过程以及分数与除法的关系、假分数化成整数或带分数、分数与小数互化的探索过程，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。4使学生初步了解分数在日常生活中的应用，增强自主探索与合作交流的意识，树立学好数学的信心。教学重点、难点：1教学分数的含义，重点是建立单位“1”的概念。2以分数单位为新知识的生长点，教学真分数和假分数。3用分数表示同类两个数量的关系，扩展对分数意义的理解。4通过操作活动感受分数与除法的关系。5先特殊后一般，通过改写假分数，教学带分数。6优化小数与分数相互改写的教学。7.理解分数的性质并进行通分和约分。
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