三年级语文中考质量分析2175.pdf

《三年级语文中考质量分析2175.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文中考质量分析2175.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级语文中考质量分析 中期考试已经结束，为了进一步研究三年级语文科教学现状，总结得失。推动教学质量不断提高，现就这次三年级语文质量作以下分析：一、考试成绩分析：三年级一班参加考试37人，及格37人，及格率 为100%，优秀 36人，优秀率为 97.3%，总分 3440分，平均成绩为93 分，最高分 99 分，最低分 68 分，相差 31 分。整体成绩与上学期期末考试相比有所提高。二、试卷特点及试卷分析：试题共分为“拼音我最棒”、“字词集中营”、“精彩课文回顾”、“美文共欣赏”、“习作芳草”五个板块，满分 100分，注重字词积累和知识分析用运，考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理

2、解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力，题型丰富，考查全面。三、答卷情况分析：1、第一板块“拼音我最棒”，两个大题共 18 分，通过分析比较，得分较高，60%以上的学生得分在 16 分左右。30%的学生得分在 13 分左右。10%的学生得分在 10 分以下，看拼音写词语中主要问题是个别学生对一些难写的词语没有掌握，有错别字，选择正确读音一题里面主要是部分学生对易混淆的字的声调记得不准，难以区分。2、第二板块“词语集中营”共五个大题 28 分。和第一板块相比，这一部分学生失分多，主要是中下学生第四题“把词语补充完整”和第六题“照样子写词语”两题上得分低，可见中下学生平时知识的积累不够。3、

3、第三板块“精彩课文回顾”，按原文填空一个大题，主要考察学生对课文的理解背诵情况，共 9 分，部分同学得满分，除个别学困生外绝大多数同学得分在 8 分左右，这一板块学生得分率较高。4、第四板块“美文共欣赏”，分为“课内阅读”和“课外阅读”两篇共 18 分，从大卷来看。学生课内阅读得分较高，而课外阅读得分一般，看以看出学生的独立思考和运用知识解决问题的能力比较欠缺。5、第五板块，“习作芳草”，赋分 24 分。题目要求是写春天里的趣事，贴近学生生活实际，学生有话可写，从答卷看，绝大多数学生能紧扣主题，内容十分充实、生动，不足是个别学生字迹太乱，如葛坤等。四、存在问题 1、个别学困生对字、词、句积累和

4、分析运用能力差，字词不过关，如葛坤、葛贝贝等，在看拼音写词语、组词、照样子写词语，这些基本题上，出现的错误较多。2、部分学生阅读理解能力欠缺。这一点在课外阅读中比较明显，写生缺乏独立思考解决问题的能力，说明平时教学中在这一方面训练的还不够。3、作文方面。多数学生能紧扣主题，内容十分充实、生动，但人有少部分学生无话可写，作文无顺序，无层次，其次是语句不通，病句多，差字较多，书写凌乱，例如：葛贝贝、葛坤、杨佳涛、杨浩等同学的作文。4、答卷粗心，不负责任。说明自己课堂教学不实，不细。学生读的少，自主学习少，而教师讲的多。致使学生怕动脑，怕思考问题。思维能力差，只会机械重复，不会灵活运用和创新。五、改

5、进措施 1、加强写字识字教学。在平时教学中要认真指导学生写字，从字的偏旁部首，间架结构抓起，在规范写字上狠下功夫，严把学生书写关，从作业入手强化训练，加强对学生识字和写字习惯，写字方法的训练。2、优化课堂教学结构。积极学习和研究新课标。变讲为学，把学习的主动权还给学生。让学生在自主、合作、探究中学习知识。注重培养学生的创新意识。3、加强阅读和作文能力的培养。阅读教学要注重读为本，注重学法指导。要给学生创设学习的空间、教方法。让学生自己去读书、去想问题、去理解课文内容。去解决学习中的问题。作文教学紧扣教材目标，在连词成段，写一个小片段中强化训练，在仿段成文中学会写作文。在读背名言警句，读背课文，积累词汇、佳句、好段中学会写作文。同时在作文指导和作文评改上多下功夫。4、下大工夫强化学生学习习惯的养成教育，首先从培养学生学习兴趣入手，教育学生爱学习，乐学习，会学习；其次是培养学生从小养成良好的学习习惯，指导学生写字要一笔一划，细心认真，不粗心大意，学习要努力勤奋，爱动脑筋，善于思考。5、利用好各种课程资源，培养学生学习语文的浓厚兴趣。如识字竞赛、演讲比赛、多媒体等让学生在活动、实践中学好语文。只有这样，学生的语文成绩才会有上升。教学质量的提高才会有保证。