人教版小学数学五年级下册第二单元测试卷(2)7945.pdf

《人教版小学数学五年级下册第二单元测试卷(2)7945.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学五年级下册第二单元测试卷(2)7945.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、_ 第 1 页，共2 页 人教版小学数学五年级下册第二单元测试卷（时间：70 分钟）题次 一（分）二（分）三（分）四（分）五（分）卷面分（分）总分（分）等级 得分 一、点睛之笔，我会填。（分）（1）15 的因数有（）（2）30 最大的因数是（），最小的因数是（），30 的最小倍数是（）。（3）下面的数字中是 3 的倍数的，圈出来。12 36 51 46 41 27 89 54（4）在 里填上一个数字，使得每个数都是3 的倍数。7 4 2 44 65 12 1（5）下面是质数的圈起来，是合数的用正方形画出来。12 36 89 45 26 20 40 31 （6）猜数字游戏。把你知道的数字填在括号

2、里。这两个数字分别是（）和（）。这两个数字分别是（）和（）。（7）从下面的四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数，一个空格填一个数字。奇数（），偶数（），2 的倍数（），5 的倍数（），3 的倍数（），既是 2 的倍数又是 3 的倍数（）二、精挑细选，我会选。（分）（1）下面的数字中，是 18 的因数的有（）A、36 B、9 C、5（2）最小的质数是（）A、0 B、1 C、2（3）下面的数字中，是奇数的有（）A、66 B、53 C、100（4）两个数都是质数，这两个数的和是20，积是 91，这两个数分别是（）A、13 和 7 B、12 和 8 C、9 和 11（5）下面的数字中，是 5 的倍

3、数的有（）。A、5 B、1 C、9 三、火眼金睛，我会判。（分）（1）全部的自然数中，不是奇数就是偶数。（）（2）一个数的因数和倍数都是有限的。（）（3）所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。（）（4）两个质数的和是偶数。（）（5）一个数最大因数是它本身，最小因数是1。（）四、妙笔生花，我会填。（分）（1）把方格中的数填入相应的热气球里。（2）把 2 的倍数涂上颜色 （3）下面的数字中，哪些是合数？哪些是质数？分别填入相应的圈中 学校 班级 姓名 座号 密封线内不作答 亲爱的同学们，通过本单元的学习，相信你一定掌握了不少知识，现在就让我们一起来检测一下吧。请同学们认真审题、仔细答题，相信你一

4、定行的！27 37 41 58 61 73 83 95 质数 合数 _ 第 2 页，共2 页 五、学以致用，我会解。（分）（1）小猴子装桃子。所有的桃子 2 个 2 个的装，能正好装完吗？5 个 5 个装呢？（2）至少再来几个人才能正好分完？（）妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。你能帮妈妈判断找回的钱对吗？为什么？附加题：找数字 要求：找出一个大于 2 的偶数，并找出和为此数的两个质数。例如，偶数是 10，两个质数分别是 3 和 7,。你能找出几组呢？（能写几个就写几个）偶数是（），对应和为次数的两个质数分别是（）和（）。偶数是（），对应和为次数的两个质数分别是（）和（）。偶数是（），对应和为

5、次数的两个质数分别是（）和（）。偶数是（），对应和为次数的两个质数分别是（）和（）。提升能力 重视基础 人教版小学数学五年级下册第二单元测试卷设计意图 本试卷的设计，贴近学生的生活经验，以新的课程理念为依据。结合小学数学知识，以及数学学习方法过程、能力的方面，全面贯彻新课程理念。本试卷的题目，立意朴实，语言清晰、无歧义，试卷的难度是按照 7:2:1 来设计的。一、内容丰富，覆盖广。本试卷的内容包括本单元的因数和倍数、特殊数字倍数的特点、质数和合数等知识点，效度高。试卷的题型包括：填空、选择、判断、解决问题等，内容丰富。二、提升能力，重基础。试卷的设计中 70%是基础题，既考察了学生对因数和倍数

6、、特殊数字倍数的特点、质数和合数等知识的掌握情况，也考察了学生是通过什么方法获得这些知识等，关注到了学生的个体差异，体现了学生的不同思维，让每个学生都学到有用的数学。、关注基础。如：填空中考察学生对的倍数的认识。、关注过程。如：填空中给出两个对话，猜数字游戏，考察学生的思考过程。、关注个体差异。如：附加题的设置，考虑学生的掌握能力的不同。三、贴近生活，趣味浓。试卷中创设了很多贴近学生生活的情景，如：在解决问题中创设了妈妈买花、小猴子装桃子等情景，提高学生的学习兴趣，同时让学生感受到数学和生活的紧密联系。四、整合三维，显人文。1、试卷的题目从简到难，层次性明显，帮助学生在做题时建立自信心。2、卷首语和提示语的设计，关注到了学生做题时的情感体验，体现了浓浓的人文关怀。3、卷面分 3 分的设置，重在提醒孩子要养成良好的书写习惯。总之，本试卷的设计，重在提高学生的学习兴趣，促进教师的反思和改进教学。恭喜同学们完成了本单元的学习，现在就请你认真的仔细检查检查吧