四年级语文教学工作计划2250.pdf

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1、四年级语文教学工作计划 一、学情分析：在这个由 39 个孩子组成的大家庭里，我始终扮演着教师与家长的角色。本来应该以慈母的身份登场，但看到一个个家庭条件优越的孩子被家长众星拱月般捧到学校，不得不以严师的形象出现。在课堂上，孩子们是活跃的，可以大胆地表达自己的观点，声情并茂地朗读课文，还可以和同学进行激烈地争论经过整整三年的训练，学生已经养成了天天认真学习语文的好习惯，课外书也渐渐步入学生的生活，成为每位学生不可或缺的一部分，好多学生捧起来能读到忘我的境界。练字的兴趣也比较浓厚，大概有三十四五个孩子都能在写字课上静悄悄地一笔一划地，这也是我最引以为豪的事情。但不容忽视的是，孩子们写作的兴趣不够浓

2、厚，除了十几个“写作星”，其他孩子感觉总是在原地踏步，训练了整整一年，写作水平没有什么实质性的提高。二、教材简析：本册教材同样以主题单元的形式呈现，有自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长故事、科技成就八个单元 32 篇课文，其中精读课文 18 篇，略读课文14 篇。教材后面还安排了选读课文 8 篇。全册共有八个语文园地，八个口语交际、八篇习作。三、教学目标：1认字 200 个，会写 200，养成主动识字的习惯。2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达

3、情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学要素：（一）学会倾听。听是学生接受知识的获取大部分信息的主要途径。无疑，教学生学会倾听是提高学习效率的必要条件。因此，培

4、养学生学会认真倾听别人发言是至关重要的。因此在课堂上，首先给学生创设好听的氛围安静的环境，然后在授课过程中在关键处应适当放慢语速或进行语调的变化，很自然地提醒学生该认真注意了。但尽可能做到不重复，不罗嗦。其次在讲授完成后，应该给学生提适当的问题，检测听的效果，及时进行合理地评价，向学生暗示以后应该集中注意力认真倾听老师的讲授。此外，继续利用课前几分钟的说话和读书活动，让学生在认真倾听后谈自己的感受，使班级形成一种认真听别人说话的良好氛围。（二）大胆表达。说话是人际交往中必不可少的一项基本功。一个人口语表达能力的强弱直接影响到沟通的效果和交际能力。所以，在学习语文的过程中逐步培养学生的口语表达能

5、力是语文教师一项重要任务。首先，上好口语交际课。在课前师生均应有充分的准备，课上给学生可交流的有话可说的话题，引导学生以小组为单位大面积交流，然后评选出榜样，让其他学生向其学习。其次，还应该在课堂上根据文本的情境创设口语训练的机会，让学生尽可能有话可说，表达准确。再次，课后多和学生交流，还要观察学生的活动，引导学生在活动娱乐中学会与人交流。（三）博览群书。俗话说：“与好书为伴，受益无穷。”首先要求学生对课本里的课文做到不丢字、不加字、不读错、不重复“四不”要求，继续布置家作业每天读书半小时。保证每天读书的时间，并且根据单元训练点，不阶段地给学生推荐阅读书名，还可以从图书馆给学生借阅，读书后每隔

6、一段时间都应该召开一次“读书交流会”，读学生读书的效果进行检测，鼓励学生认真读书。还可以进行好书推荐，和同年级或高年级的学生进行漂书活动。（四）学会表达。在我看来，四年级学生的写分为两个方面：其一，是写一手漂亮的钢笔字；其二，尽可能将自己所要表达的观点写得详细具体。因此，首先还要继续利用好每天十五分钟的小写字时间，引导学生认真练字。其次要在课堂上压缩教师讲的时间，争取每节课给学生留出 510 分钟的写字时间，这也是新课标所积极倡导的，另外在其他的课堂作业、家庭作业中也要认真抓好写字工作，确保学生经过一学期的不懈努力，能上一个写台阶。提高学生的写作水平是本学期一项重头戏。假期也读了一些这方面的书

7、籍，又根据本班学生的写作水平制定了比较翔实的计划：首先，要帮学生搜集素材。尽可能让学生找到素材有话可说。比如在开学初，每天要帮助学生搜集写作素材，一周的泡豆子和一周的护蛋经历是必不可少的，还可以根据班里或学校当地发生的一些事情或天气变化等等进行临时布置，教会学生逐步学会搜集写作素材。其次，由于学生的家庭作业比较多，如果每天让学生写一篇长日记的话，势必会加重学生的学习负担，长此以往，会使学生应付了事或产生厌学情绪，因此我试着让学生每天写一个小片段，内容可以不长，但必须要细节描写，因为以往孩子们的作文问题主要是描写不细致，这样下去，学生会慢慢注重细节的。再次，评价一定要及时。每天课前要抽时间认真改

8、日记，然后在课上利用课前三分钟让写得好的同学交流，其他同学取长补短，共同进步。总之，本学期争取做到以教材为例子，通过字词句段篇，逐步培养学生的听说读写能力。教学进度表 周次 时间 教学内容 1 22/8-24/8 1、观潮 2 27/8-31/8 2*、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 4*、火烧云 语文园地一 3 3/9-7/9 5、古诗两首 6、爬山虎的脚 7、蟋蟀的住宅 4 10/914/9 8*、世界地图引出的发现 语文园地二 9、巨人的花园 5 17/9 21/9 10*、幸 福 是 什 么 11、去 年 的树 12*、小木偶的故事 语文园地三 6 24/928/9 13、白鹅 14*、

9、白公鹅 15、猫 7 1/105/10 “国庆”假 8 8/1012/10 16、母鸡 语文园地四 9 15/1019/10 17、长城 18、颐和园 19 秦兵马俑 10 22/1026/10 语文园地五 期中复习，考试 11 29/102/11 20、古诗两首 21、搭石 22、跨越海峡的生命桥 12 5/11-9/11 23、卡罗纳 24、给予是快乐的 语文园地六 13 12/1116/11 25、为中华之崛起而读书 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔 14 19/1123/11 28、尺有所短寸有所长语文园地七 15 26/1130/11 29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙 16 3/127/12 32、飞船上的特殊乘客语文园地八 17 10/1214/12 期末复习 18 17/1221/12 期末复习 19 24/1228/12 期末复习 20 31/124/1 期末复习 期末考试