八年级语文上册《雨林的毁灭世界性灾难》教师教案18088.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 八年级语文上册雨林的毁灭-世界性灾难教师教案 内容预览：雨林的毁灭-世界性灾难教案 一学习目标 1、理解课文内容，能分析雨林毁灭造成的巨大灾难 2、掌握说明方法在文中的作用 3、体会说明文语言的准确性 4、培养学生正确的环保观，意识到人与自然和谐相处的重要 二教学重难点：重点：目标 2 难点：目标 3 三教学方法：先学后教、圈点批划法、朗读法 四教学过程：（一）导入：1、出示课件：展示热带雨林的风光 2、导语：热带雨林被称为“地球之肺”，雨林不仅美丽神秘，而且繁衍着大量的动植物。这些植物为地球生命提供了赖以生存的氧气，而动物则是非常珍贵稀有的。那如果它消失了，毁

2、灭了，后果是相当严重的。下面我们就来学习 雨林的毁灭-世界性灾难。（二）出示教学目标 （三）初读课文，整体感知，理解课文的内容 1、自学指导：同学们大声朗读课文，借助课下注释、工具书扫清文字障碍，理解课文内容，思考问题：雨林的毁灭会造成的怎样的巨大灾难？在书上可采用圈点勾画的形式找出答案。8 分钟后，老师提问。2、学生读课文，找出问题的答案，划下来。3、老师提问，形成板书 师小结：雨林的消失会让人类丧失大批动植物物种，而生命多样性的消失会给大气带来一系列连锁反应，引起全球气温升高，冰川溶解、洪水泛滥等一系列灾难，甚至会使地球经历第 6 次大规模灭绝，所以作者说，雨林的毁灭是世界性的灾难。（四）

3、细读课文，掌握说明方法 1、自学指导:本文作者为了使说明的事理更加明白透彻、清楚,采用了多种说明方法，常用的说明方法有：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、列图表、作引用等。说明方法的作用的归纳方法为：说明了（说明对象）的（特点）（时间：7 分钟）下面就请同学们默读课文，找出文中运用了哪些说明方法，用直线划下来，并在书上标上作用。（回答的格式：我认为第 段中的 采用了 的说明方法，作用是）时间：7 分钟 2、学生默读课文，划说明方法，并标上作用，先写完的同学可以先给老师学习必备 欢迎下载 第 2 页 看，或者同桌互相检查。例如：“刘易斯?斯科特的雨林一书列出数字表明，雨林以每分钟 27万平

4、方米（相当于 38 个足球场）的速度遭到彻底毁灭”运用了引资料，列数字，做比较的说明方法。运用列数字“雨林以每分钟 27 万平方米的速度遭到彻底毁灭”突出了雨林毁灭速度之快，令人震惊，而相当于 40 多个足球场是作比较的说明方法，给人更直观形象的感觉，让人触目惊心，体现了语言的准确、形象、直观的特点。3、师小结：本文运用了列数字、作比较、举例子、引资料等的说明方法，使说明的事理更加清楚，透彻，明白。而本文的语言也体现了准确形象的特点。（五）品读课文，感受说明文语言的准确性 1、自学指导：说明文的语言具有准确的特点，体会语言要明确这些词语表示猜测、估计、还是表示范围、程度等，这些词语删去后句子的表达有什么不同，要把这些词语放在具体的语言环境中进行分析。（时间：6 分钟）分析下列句子中加线的词语能否删去，为什么？（1）然而昆虫共有 1000万种乃至一亿种，而且大部分在热带雨林生活。（2）最严重的那次大约发生在 2.45亿年前的二叠纪。2、学生进行品析 3、教师提问 （六）总结提高 教师提问：学习完本课后，你有什么收获或感受？思考后，同桌互相讨论。教师总结：地球是我家，人人要爱她，作为地球的主人，我们一定要树立环保意识，从身边做起，从小事做起，保护我们赖以生存的家园。五、布置作业 小调查：在你的身边，有哪些破坏环境的行为？并为改正这些行为出谋划策，用调查报告的形式写下来。