团结乡中心校中小学学科教学渗透法制教育工作计划7172.pdf

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1、 团结乡中心校中小学学科教学渗透法制教育工作计划 团结乡中心校中小学学科教学渗透法制教育工作计划 团结乡中心校学科教学渗透法制教育 工作计划 加强中小学生法制教育，是教育行政部门、学校及教师的法定责任；是“法律进学校”的工作重点；是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。根据贵州省教育厅文件（黔教法发（201*）152 号）及“中共贵州省委宣传部等十二个部门关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见黔教法发（201*）334 号文件、毕节市

2、教育局关于毕节市中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案（毕市教办字（201*）119 号）精神，为促进学科教学渗透法制教育工作在我校全面开展，制定本实施方案。一、指导思想：认真执行中小学法制教育指导纲要，深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持法制教育与德育教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，培养学生法律素养，增强守法意识。二、组织领导：学校为认真贯彻落实省教育厅关于在全省普通中小学实 1 施学科教学渗透法制教育工作的通知（黔教法发（201*）152 号）精神，抓好、抓实全乡中小学学科教学渗透法制教

3、育工作，确保中小学法制教育的实效性和常规性，特成立团结乡中心校科学教学渗透法制教育工作领导小组，其组员如下：组长：张发俊团结乡中心校校长副组长：肖乐团结乡中心校党支部书记王勇团结乡中心校副校长张继骞团结乡中心校纪检专干 成员：王振邦许勇谢国良姚均张应武向恒潘衡汤相华尹廷友周昌刘亚洲余安琪郑祖才孔德云范本辉张发菊孙庆秀余红卫领导小组下设办公室。办公室设在教务处，姚均同志兼任办公室主任，工作人员：张发菊、孙庆秀、余红卫。三、任务和目的：1、全镇学科教学渗透法制教育工作必须达到三个100%：即100%的中小学开展学科渗透法制教育工作；100%的中小学学科渗透法制教育；100%的中小学教师参与学科教学

4、渗透法制教育培训。2、通过学科教学渗透法制教育，拓宽中小学法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上与时俱进，在工作方式上实现创新，形成鲜明的法制教育工作地方特色。3、通过学科教学渗透法制教育，完善在校学生的相关法制 2 知识和法治理念，确保中小学生在校期间完成基本法制知识的普及任务。4、通过学科教学渗透法制教育，增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，构建学校、家庭、社会“三结合”的中小学生法制教育网络，切实预防和减少青少年学生违法犯罪。四、实施步骤 第一阶段：校本培训 201*年 10 月下旬，学校组织教师全员培训。第二阶段：自学与网上学习，201*年

5、 10 月底 11 月初，教师通过网上下载学习资料，网上互动和 法制教育与学科教学 及配套的 教师法制常识进行学习，掌握学科渗透法制的相关知识与具体操作。第三阶段：课堂教学渗透，201*年 9 月 1 日以后教师通过课堂教学方式，开始实施学科教学渗透法制教育工作，教研组通过开展教研活动，集体备课等方法把法制教育知识渗透到各学科教学中。第四阶段：检查评比、总结。每学期末学校对教导处、教研组、各教师落实这项工作情况进行检查考评，并对此项工作进行总结。五、实施学科教学渗透法制教育原则：目的性原则：教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活 3 动，中小学法制教育在学科中渗透是一项有目的、有计划的教学活

6、动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和教学实施中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。整合性原则：将法制教育与学科教学有机结合。尊重教材，尊重教学活动，因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容适中地在教学中顺势而出、合情合理、贴切自然。针对性原则：根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式。情景性原则：采用通俗鲜活的语言和生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的实效性。六、工作要求：1、提高认识，加强领导。各学

7、校校长要深刻认识工开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为学校法制教育的一项常规性、基础性的工作，制定切实可行的实施方案，加强领导，强化措施，完善督查落实机制，确保形成长效渗透机制。2、认真做好计划、课时、教材、师资四落实。各校要将法制教育纳入教学大纲，抓好教师用书配置工作，并充分发挥教研组的作用，根据教学内容将法制教育纳入教学计 4 划，认真抓好落实。3、建立有效的考核督导评估机制。逐步建立、完善学科教学渗透法制教育的考核评估机制，将工作纳入教学常规检查内容、纳入中小继教内容，与年终考核、绩效工资挂钩。将作为对各学校“六五”普法考核的重要内容。4、加强督查，确保学

8、科教学渗透法制教育工作实效。中心校将建立定期或不定期督查制度，对各校开展工作情况进行督查。学校对教师学科渗透法制教育教学计划进行定期检查，并时常深入课堂，以利于掌握教师在学科教学中渗透法制教育的情况，确保工作实效。七星关区团结乡中心校 201*年 9 月 1 日 5 扩展阅读：小坝镇中心校中小学学科教学渗透法制教育工作计划 小坝镇中心校中小学学科教学渗透 法制教育工作计划 加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校及教师的法定责任；是“法律进学校”的工作重点；是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年

9、人违法犯罪、培 养社会主义法治国家合格公民的重要举措。根据毕节市教育局关于毕节市中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案（毕市教办字201*119 号）精神，为促进学科教学渗透法制教育工作在我校全面开展，制定本实施方案。一、指导思想：认真执行中小学法制教育指导纲要，深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持法制教育与德育教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，培养学生法律素养，增强守法意识。二、成立领导小组：组长：袁勤中心校校长副组长：孙爱军中心校支部书记靳天文中心校副校长靳丽琼中心校副校长 成员：居荣华邓

10、泉靳湘念王怀德肖菊周宏 1 靳天益靳攀吴松潘耕禾周云杨少全史贤陈耿吴学超孙杰张祥孙安全 潘磊肖必全 领导小组下设办公室。办公室设在教务处，靳湘念同志兼任办公室主任，工作人员：居荣华邓泉肖菊靳攀 三、任务和目的：1、全镇学科教学渗透法制教育工作必须达到三个100%：即100%的中小学开展学科渗透法制教育工作；100%的中小学学科渗透法制教育；100%的中小学教师参与学科教学渗透法制教育培训。2、通过学科教学渗透法制教育，拓宽中小学法制教育渠道，使法 制教育工作在工作理念上与时俱进，在工作方式上实现创新，形成鲜明的法制教育工作地方特色。3、通过学科教学渗透法制教育，完善在校学生的相关法制知识和法治

11、理念，确保中小学生在校期间完成基本法制知识的普及任务。4、通过学科教学渗透法制教育，增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力，构建学校、家庭、社会“三结合”的中小学生法制教育网络，切实预防和减少青少年学生违法犯罪。四、实施学科教学渗透法制教育原则：目的性原则：教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，中小学法制教育在学科中渗透是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和教学实施中要善 2 于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时列为研究内容。整合性原则：将法制教育与学科教学有机结合。尊重教材，尊重教学活动，

12、因势利导，科学、巧妙地导入法制内容，使法制内容适中地在教学中顺势而出、合情合理、贴切自然。针对性原则：根据学生的知识经验和理解能力来选择渗透的内容和程度，既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式。情景性原则：采用通俗鲜活的语言和生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的实效性。五、工作要求：1、提高认识，加强领导。各学校校长要深刻认识工开展学科教学渗透法制教育工作的必要性和重要性，将学科渗透法制教育作为学校法制教育的一项常规性、基础性的工作，制定切实可行的实施方案，加强领导，强化措施，完善督查落实机制，确保形成长

13、效渗透机制。2、认真做好计划、课时、教材、师资四落实。各校要将法制教育纳入教学大纲，抓好教师用书配置工作，并充分发挥教研组的作用，根据教学内容将法制教育纳入教学计划，认真抓好落实。3、建立有效的考核督导评估机制。逐步建立、完善学科教学渗透法制教育的考核评估机制，将工 3 作纳入教学常规检查内容、纳入中小继教内容，与年终考核、绩效工资挂钩。将作为对各学校“六五”普法考核的重要内容。4、加强督查，确保学科教学渗透法制教育工作实效。中心校将建立定期或不定期督查制度，对各校开展工作情况进行督查。学校对教师学科渗透法制教育教学计划进行定期检查，并时常深入课堂，以利于掌握教师在学科教学中渗透法制教育的情况，确保工作实效。七星关区小坝镇中心校 201*年 3 月 1 日 4 友情提示：本文中关于 团结乡中心校中小学学科教学渗透法制教育工作计划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，团结乡中心校中小学学科教学渗透法制教育工作计划：该篇文章建议您自主创作。