病理学教案全套14017.pdf
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1、 .-可修编.病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 1 次课 章节名称 第一章：绪论及疾病概论 教 学 目 的 和 要 求 简述病理学的概念、任务、X 围和地位 说出病理学的方法、疾病与健康的概念 简述疾病的原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律 说出疾病经过及其含义 简述疾病的几种转归，脑死亡及判断依据 教 学 重 点 和 难 点 重点：1、病理学的方法、疾病与健康的概念 2、疾病的原因；疾病过程中损伤与抗损伤反应等共同规律 3、疾病经过及其含义 难点：脑死亡的判断依据 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 评估 反
2、馈 提问或答疑 作业 单元目标测试 课 后 记/.-可修编.病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 2 次课 章节名称 第二章：组织损伤、修复与适应 一、组织损伤 二、组织修复（一）再生 教 学 目 的 和 要 求 说出变性、坏死、失活组织、坏疽、再生的概念 学会对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制与结局 初步描述各种肉眼和镜下的病理变化 简述坏死的原因、类型、对机体的影响、结局 说出细胞坏死时核的改变（镜下改变），几种坏疽的特点 说出再生类型、再生能力和影响再生的因素（全身、局部性因素）教 学 重 点 和 难 点 重点：1、变性、坏
3、死、失活组织、坏疽、再生的概念 2、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制与结局 3、描述各种肉眼和镜下的病理变化 4、细胞坏死时核的改变（镜下改变），几种坏疽的特点 难点：1、对各种变性进行命名，并总结出各种变性的原因、机制 2、描述各种肉眼和镜下的病理变化 3、几种坏疽的特点 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 评估 反馈 提问或答疑 作业 单元目标测试 课/.-可修编.后 记 病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 3 次课 章节名称 第二章：组织损伤、修复与适应 二、组织损伤（二）肉芽组织（三）创伤愈合
4、三、组织的适应：萎缩、肥大增生、化生 教 学 目 的 和 要 求 说出肉芽组织的概念，组成；列出创伤愈合的类型及其特点 说出萎缩、肥大、增生、化生的概念 列出萎缩的类型 学会对化生进行命名 教 学 重 点 和 难 点 重点：1、肉芽组织的概念，组成；2、创伤愈合的类型及其特点 3、萎缩、肥大、增生、化生的概念 4、萎缩的类型 难点：会对化生进行命名 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 评估 反馈 提问或答疑 作业 单元目标测试 .-可修编.课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 4 次课 章节名称 实验一、组
5、织损伤、修复与适应 教 学 目 的 和 要 求 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。教 学 重 点 和 难 点 重点：切片观察 难点：切片观察 教学 资源 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 评估 反馈 提问或答疑及操作观察 作业 实验报告 .-可修编.课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 5 次课 章节名称 第三章：局部血液循环障碍 一、
6、局部充血 二、血栓形成 出血 教 学 目 的 和 要 求 说出充血、淤血、血栓形成的概念 简述动脉充血及其临床意义 列出淤血的原因、后果 会简单分析肝淤血、肺淤血的原因、病理变化及其临床表现 简述出血的原因、表现和对机体的影响 教 学 重 点 和 难 点 重点：1、充血、淤血、血栓形成的概念 2、列出淤血的原因、后果 难点：1、动脉充血及其临床意义 2、分析肝淤血、肺淤血的原因、病理变化及其临床表现 3、出血的原因、表现和对机体的影响 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 评估 反馈 提问或答疑 .-可修编.作业 单元目标测试 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名
7、称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 6 次课 章节名称 第三章：局部血液循环障碍 三、栓塞 四、梗死 五、弥散性血管内凝血（DIC）教 学 目 的 和 要 求 说出栓塞、梗死、DIC 的概念 会分析栓子的运行途径和栓塞的部位 列出常见的栓塞类型；梗死的类型；DIC 的原因和诱因及其临床表现 简述各种梗死的病变特点 教 学 重 点 和 难 点 重点：1、梗死、DIC 的概念 2、栓子的运行途径和栓塞的部位 3、常见的栓塞类型；梗死的类型；DIC 的原因和诱因及其临床表现 难点：1 分析栓子的运行途径和栓塞的部位 2、梗死的病变特点 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、
8、计算机、大屏幕等 评估 反馈 提问或答疑 .-可修编.作业 单元目标测试 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 7 次课 章节名称 实验二、局部血液循环障碍 教 学 目 的 和 要 求 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。教 学 重 点 和 难 点 重点：切片观察 难点：切片观察 教学 资源 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 评估 反馈
9、提问或答疑及操作观察 .-可修编.作业 实验报告 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 8 次课 章节名称 第四章：炎症 一、炎症概念 二、炎症原因 三、炎症局部病理变化 教 学 目 的 和 要 求 说出炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念 列出炎症的原因、炎症介质的主要类型及其作用；列表区别渗出液与漏出液 阐述变质的形态、代谢变质 阐述渗出过程及渗出的意义 简述各种白细胞的临床意义 教 学 重 点 和 难 点 重点：炎症、炎症介质、变质、渗出、增生的概念 区别渗出液与漏出液 变质的形态、代谢变化 渗出过程及渗出的意义 难点：列
10、表区别渗出液与漏出液 阐述渗出过程及渗出的意义 简述各种白细胞的临床意义 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 评估 反馈 提问或答疑 .-可修编.作业 单元目标测试 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 9 次课 章节名称 第四章：炎症 四、炎症的类型 五、炎症局部临床表现和全身反应 六、炎症的结局 教 学 目 的 和 要 求 说出纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念 列出炎症的局部表现和全身反应 简述简述炎症的结局 教 学 重 点 和 难 点
11、 重点：纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念 难点：纤维素性炎、假膜性炎、化脓性炎、脓肿、蜂窝织炎、溃疡、窦道、瘘管、炎性肉芽肿、炎性息肉、绒毛心等概念 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 评估 反馈 提问或答疑 .-可修编.作业 单元目标测试 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 10 次课 章节名称 实验三、炎症 教 学 目 的 和 要 求 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好
12、地为病人报务，打下坚实的基础。2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。教 学 重 点 和 难 点 重点：切片观察 难点：切片观察 教学 资源 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 .-可修编.评估 反馈 提问或答疑及操作观察 作业 实验报告 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 11 次课 章节名称 第五章：肿瘤 一、肿瘤的概念 二、肿瘤的特征 教 学 目 的 和 要 求 说出肿瘤、扩散、转移、异型性的概念 简述肿瘤的基本特性、肿瘤的组成、形态结构特点 简述肿瘤对机体的影响
13、及恶性肿瘤转移途径 教 学 重 点 和 难 点 重点：1、肿瘤、扩散、转移、异型性的概念 2、肿瘤的生长与扩散 难点：1、肿瘤、扩散、转移、异型性的概念 2、肿瘤对机体的影响及恶性肿瘤转移途径 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 .-可修编.评估 反馈 提问或答疑 作业 单元目标测试 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 12 次课 章节名称 第五章：肿瘤 三、良恶性肿瘤的区别 四、肿瘤的命名与分类 教 学 目 的 和 要 求 说出癌、肉瘤的概念 列表区别良、恶性肿瘤；列表区别癌与肉瘤 阐述肿瘤的命名、分类
14、 简述常见肿瘤 教 学 重 点 和 难 点 重点：1、癌、肉瘤的概念 2、区别良、恶性肿瘤；列表区别癌与肉瘤 3、肿瘤的命名、分类 难点：1、区别良、恶性肿瘤；癌与肉瘤 2、肿瘤的命名、分类 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 .-可修编.评估 反馈 提问或答疑 作业 单元目标测试 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 13 次课 章节名称 第五章：肿瘤 五、肿瘤的病因、发病机制 六、癌前病变与肿瘤的早期诊断 教 学 目 的 和 要 求 说出癌前病变、早期癌的概念 列出常见的癌前病变 列出肿瘤的病因 简述肿
15、瘤的早期诊断及方法 教 学 重 点 和 难 点 重点：1、癌前病变、早期癌的概念 2、常见的癌前病变 3、肿瘤的病因 难点：癌前病变、早期癌的概念 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 .-可修编.评估 反馈 提问或答疑 作业 单元目标测试 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 14 次课 章节名称 实验四、肿瘤（一）教 学 目 的 和 要 求 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。2、通过实验和实验报告的书写，培养学
16、生的分析问题和解决问题的能力，提高同学们艺术修养和科学态度。教 学 重 点 和 难 点 重点：切片观察 难点：切片观察 教学 资源 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 .-可修编.评估 反馈 提问或答疑及操作观察 作业 实验报告 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 15 次课 章节名称 实验五、肿瘤（二）教 学 目 的 和 要 求 1、通过对有关大体标本和切片的观察、描绘，加深对相关理论知识的理解，更好地掌握病理学知识，为今后更好地为病人报务，打下坚实的基础。2、通过实验和实验报告的书写，培养学生的分析问题和解决问题的能力，
17、提高同学们艺术修养和科学态度。教 学 重 点 和 难 点 重点：切片观察 难点：切片观察 教学 资源 教材、大纲、实验指导、计算机、大屏幕等 .-可修编.评估 反馈 提问或答疑及操作观察 作业 实验报告 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班级 授课日期 授课顺序 第 16 次课 章节名称 第六章：水电解质紊乱 一、脱水及其处理原则二、水中毒 三、高、低钾血症及其处理原则 教 学 目 的 和 要 求 说出脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、说出水中毒、高钾血症、低钾血症的概念的概念及其特征 列出高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水、高钾血症、低钾血症的原
18、因 分析比较三种脱水的机体代偿过程和临床表现 提出各种脱水的处理原则 简述钾的主要生理作用、高钾、低钾血症对机体的影响 教 学 重 点 和 难 点 重点：1、脱水、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的概念及其特征 2、比较高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的代偿过程和临床表现 3、提出各种脱水的处理原则 难点：1、比较三种脱水的机体代偿和临床表现 2、提出各种脱水的处理原则 3、高钾、低钾血症对机体的影响 教学 资源 教材、大纲、参考书、自制课件、计算机、大屏幕等 .-可修编.评估 反馈 提问或答疑 作业 单元目标测试 课 后 记 /病理学教案 教师 XX 课程名称 病理学 专业 护理专业 班
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