05新材料作文扣题见料技巧训练课件+教案-2021-2022学年高二语文作文写法讲解训练(统编版)13416.pdf

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1、 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2021 年下期高二新材料作文 扣题见料技巧训练 教学目标：1、深刻认识点题扣题的重要作用。2、掌握点题扣题的有效方式。教学过程：一 考场作文点题的重要性体现在哪里？1、点题，是获取保险分的“奠基石”。2、点题，是想要获取高分的妙招。3、点题，是挽救离题文的“救命草”。一位高考作文阅卷组长如是说：“高考作文，要多一点二锅头，少一点碧螺春！何谓二锅头？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓碧螺春？它是我国南方名茶，清香幽雅，此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。此话的意思就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师

2、在瞬间被它吸引，被它打动。犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。”某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”救活一篇高考作文的一个关键词、一句关键性的话就是我们需要掌握的点题技巧。这种技巧无需等到高三，越早掌握越好。在这里说的“点题”指的就是点“中心话题”，作文的“点题”的主要作用在于表明自己的作文在文题范围内运作。二 扣题的各种有效方式 1标题扣题 标题有多种拟法，有多种要求，但它有个底线要求：扣题，扣住“材料”。具体办法是把材料中的关键词写入标题，或用近义词替代，也可用比喻等修辞美化。2开头扣题 文章开头是最能吸

3、引阅卷老师注意的关键部位。对于议论文来说，必须要见“词”见“料”。具体办法：摘引材料，紧扣材料“关键词”作简要分析，段尾亮论点。尤其材料中的关键词在摘引过程中应加以重现，或用近义词替代，并最终融入表达中心论点的语句中。3.核心段落段首段尾扣题 对于议论文来说，核心段落的首尾必须扣题，具体办法：设置一个分论点放在段首，段尾再总结强化。中心论点关键词或材料中的关键词应在段首段尾得以“原词重现”，或“近义替换”或“比喻美化”。4.结尾点题 对于议论文来说，点题的具体办法有：照应标题，照应中心论点，以“原词重现”“近义替换”“比喻替换”等方法总结全文，必要时可用反问句达到引人深思的深化效果。但用语应精

4、要，不可拖沓。三 分析点题扣题范例，整体感知点题扣题的效果。阅读下面的材料，根据要求作文。有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！(4)不得抄袭，不得套作。寻觅希望的“栈道”【标题既扣住了材料中的关键词“栈道”，又点出了其比喻义，虚实相生。】有句话说得好：“如果你的前面有阴影，那么你的后面一定有阳光。”因此，在“空谷”中看到“悬崖峭壁”，我们不能悲

5、观绝望，应该积极地寻觅希望的“栈道”，走出空谷，迎接阳光。【开头扣题，既点明了材料中的三个关键词，又直接点出了其喻意及中心论点。】我曾听医生讲过这样一件事，两个重症病人同住一间病房，靠窗的那位患者每天描述着窗外的一派生机：莺歌燕舞，柳枝婀娜，晓日连天，春暖花开同房间的另一位病友在他的描述下，有了活下去的希望和勇气，最终他们都病愈出院。其实，窗外并没有什么“美景”，只不过是一片荒田，是靠窗的患者为病友找到希望的“栈道”，给了彼此活下去的力量。【内容扣题，“希望的 栈道”照应标题与材料。】然而并非所有人都能找到希望的“栈道”，寻到明媚的阳光。我们不会忘记画出热烈明丽的向日葵、神秘变幻的星空的梵高，

6、在惊叹他非凡卓越的才能的同时，也遗憾他这颗巨星的陨落。他患上抑郁症，割去右耳之后，没有去积极地寻觅希望的“栈道”，最终让病魔侵吞了生命。倘若他能拥有希望的“栈道”，拥有继续生活下去的勇气和力量，那么，他生命的长度、韧度都会得到提升，也会给世人带来更奇特的审美世界。【“希望的 栈道”作为本文核心词语反复出现，使文意得以强化，也以关键词形式不断给阅卷老师以视觉冲击。】海子卧轨自杀，老舍跳湖自尽，张国荣从 24 楼坠地身亡，海明威开枪了结自己他们的死因虽然各不相同，但同样处在困境、绝境中的他们，因为未能积极寻觅希望的“栈道”，所以就失去了活下去的勇气和力量，我们深感惋惜。（列举归纳法，点题。）顾城说

7、过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”现实是残酷的，即使身处“空谷”，面对的是“悬崖峭壁”，我们也应该积极寻觅希望的“栈道”，走出“空谷”，迎接阳光。【在结尾，三个关键词一同出现，都加了引号，暗示了它们的比喻义、象征义。】【亮点点评】本文在此最大的亮点是在文中不断地点出材料关键词，保证了既扣关键词又扣其义的双重效果。扣题方法：关键词重现。在标题、首段、段首段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词，能给人强有力的视觉冲击，大大提高了切题的准确度。四 分项学习运用各种扣题方法 新材料作文写作过程中的扣题见“料”新材料作文写作过程中的扣题，首先要扣材料，然后才是扣中心论点。扣题的具体办法

8、：围绕材料中的关键词，采用“原词重现”“近义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式，在标题、首段、段首段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词，能给人强有力的视觉冲击，大大提高切题的准确度。我们试以下面的作文题为例加以说明。【例题】阅读下面的文字，根据要求作文。陈光标，被称为“中国首善”。他为人做事高调，曾致信比尔盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己全部财产；他热衷环保，在“无车日”当众砸烂奔驰车，蹬自行车上班；他说：“做好事就要留名。”杨国强，福布斯富豪榜富豪。他从 1997 年起匿名捐赠“仲明助学金”，至今已帮助数千名贫困大学生完成学业；直到 2007 年，奖学金捐赠者的姓名才被披露

9、。杨国强极为低调，很少接受媒体专访，捐款也不让宣传。有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊敬；有人说，做人要低调，做事要高调?上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！审题:这是什么类型的材料？有没有关键词句？你的立意是什么？写下你的标题？1标题扣题 试比较下面两组标题，具体说明优劣 优 慈善需要高调(紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了)向行善者致敬(紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了)高调无罪，低调无妨(对比)做好事何必高调(反问)劣 不要拔高道德标准(游离材料，强调的是“道德”)名声社会的引路牌(游离材料，强调的是“名声”)凡

10、事应低调(强调的是“凡事”，泛化了材料“慈善”的限制，游离材料)慈善需要领头羊(明确了材料范畴，但强调“领头羊”的意义，偏离了材料的“高调/低调”)2开头扣题 请你点评：下面是标题为要公益不要炒作的开头，是否扣题了？公益事业不同于其他行业，没有什么利害关联，凭的是一份良心，献的是一份爱心。如果有人非要连公益也不放过，靠它来成名或谋利的话，那可真谓是拿道德换钱，没有了底线。(要公益不要炒作)简评：文段开头虽然对材料没有直接引述，但能用“公益”一词近义替换“慈善”，属扣题中的暗扣手法。但遗憾的是，文段末尾却撇开材料转向立论“道德底线”，就跑题了。请你点评：下面是标题为做慈善不必在意高调低调的开头，

11、是否扣题了？随着社会发展，越来越多的人投身于慈善事业中，有人行事高调，有人行事低调。不少人认为做慈善不应大肆宣传，只要默默付出就好。但在我看来，做慈善，无论高调低调，都值得尊敬。(做慈善不必在意高调低调)简评：文段开头扼要地概述材料，并紧扣“慈善”“高调”“低调”等关键词，运用“原词重现”法将材料中“慈善”一词融入分析中进行扣题。除此之外，在概述中又用“近义替换”法分别将材料中的“高调”“低调”替换为“大肆宣传”“默默付出”，这两者都是扣题的经典手法。最后段尾承接前面分析中的“尊敬”一词，亮出论点，再强化扣题。3、核心段落段首段尾扣题 请你点评：下面这个语段是否扣题了？低调做慈善，以前有雷锋做

12、好事不留名，现在有杨国强、姚明、刘翔、李娜等名人低调做慈善。杨国强什么是低调做慈善？就是捐赠者不计较功名利禄，不在意鲜花和掌声，只在乎默默对社会奉献。在他们眼中，无论钱多钱少，只要尽自己努力为社会奉献，没有赞扬也值得。(做慈善都值得尊敬)慈善需要高调 向行善者致敬 高调无罪，低调无妨 做好事何必高调 不要拔高道德标准 名声社会的引路牌 凡事应低调 慈善需要领头羊 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！简评：本文段作为原文的核心段落，欲论证“低调行善也值得尊敬”，但遗憾的是，不论是段首还是段尾，都没有紧扣论点“尊敬”一词，连最简单的原词重现也没有。尽管段尾诠释了低调的内涵，但难掩扣题不足之弊

13、端。请你点评：下面这个语段是否扣题了？与其说陈光标以高调的方式做慈善，不如说以慈善的方式显高调。因为在他本应默默立下遗嘱时，他却选择了公然宣称死后将捐出所有的财产；在他本应日复一日坚持蹬自行车上班时，他却选择先当众砸烂一辆高级轿车。试想，倘若他用两次事件的影响力去开拓人们做慈善的途径，如成立捐助基金并宣传为帮助贫困儿童捐助等，慈善将真实地被传承。反观如今，“高调”成了陈光标的代名词，“做好事要留名”成了被公众嘲讽的价值观，非但没有唤起人们慈爱天下关怀社会的意识，反而令社会对慈善的真实度、可信度提出了怀疑。可见，做慈善，应谨记慈善的本质，切忌被物欲横流的社会冲刷其本心，让慈善与高调混为一谈。(慈

14、善应低调)简评：文段用反证法来论证中心论点“慈善应低调”，段首“高调”反义替换入文，段尾从结果影响角度进行总结，且通过“反义替换”方式强调“慈善应低调”。另外，文段分析部分内容就反复使用对比论证、假设论证，明方法，议结果，扣题紧密。4、结尾点题 请你点评：下面这个语段是否扣题了？也许“做好事不留名”的雷锋才是大多数人所推崇的。但在这个社会上，必须有人站出来，在慈善的道路上担任领航者，不惧质疑。因为慈善需要高调，慈善值得高调。(慈善需要高调)简评：本文段作为原文的结尾，点出了题目，并用了“原词重现”“比喻替换”的方法总结全文。语言简洁精要。考场作文经不起沉默，必须反复点题，即标题、开头、中间、结

15、尾都扣题，渲染并突出话题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。五 巩固练习：文段修改 观点：每个人的位置都是自己努力的结果。病文：每个人的位置都是自己努力的结果。晋代王羲之，临池学书，池水尽黑；其子王献之写字，用尽 18 缸水，父子二人均成书法大师。鲁迅先生“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，从而一生著作颇丰，成为一代文坛巨匠。陈景润给自己拟订出一张工作时间表，把一天 24 小时的分分秒秒都充分利用起来，成为著名的数学家。他们都是通过不懈的努力才在历史的画卷刻上了自己名字，在历史长河取得了一席之位。病因：没有扣住话题关键词“位置”修改

16、：晋代王羲之临池学书，池水尽黑，在书法艺术中赢得了他人难以超越的位置；鲁迅先生“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，以笔为枪，以字为弹，在文学世界中获得了耀眼的位置；陈景润给自己拟订出一张工作时间表，把一天 24 小时的分分秒秒都充分利用起来，在数学王国留下了一席之位。还有曹雪芹、托尔斯泰、福楼拜、马克思古今中外成大事业、享一席之位者，无一不是经过不懈努力的。六 学以致用，课后作文 阅读下面的文字，根据要求作文。一位 60 多岁的保洁大叔祝朝仕师傅火了。他 20 年里笔耕不辍，写了一部 30 多万字的长篇小说，并且已在网上发表，还有多篇中、短篇小说也已成型。同事称他为“扫地出身的小说家”。虽然家境

17、贫寒，但是祝朝仕自幼喜爱读书，喜欢写作。“我从小就喜欢写东西，13 岁那年写了一篇作文题目叫运粮，把老师都惊动了，起初说我是抄来的”祝师傅告诉记者，作文后来受到老师的夸奖，更是激发了他写作的 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！热情。“我最爱看的书是红楼梦，来来回回读过 6 遍，有些章节都能背下来。生活中一些人、一些事让我无法忘记，我就想也像曹雪芹一样要用笔记录下来。”说到为什么喜欢写作，祝师傅解释。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求运用材料作文引议联结的行文模式，并结合点题扣题技巧，完成本次作文训练。附：讲评例文 为奔跑的人们喝彩 最近，一位 60

18、多岁的保洁大叔祝师傅火了。他 20 年里笔耕不辍，写了一部 30 多万字的长篇小说，并且已在网上发表，还有多篇中、短篇小说也已成型。（言简意明，概括事由）保洁大叔写起小说来，而且坚持一二十年，这事新鲜。有人拿他与金庸小说天龙八部中的那位“扫地僧”做比，说他是“隐藏在民间的高手”。很多网友点评说，“这个大叔有点厉害”“了不起”，纷纷对他表示佩服。为他在文学之路上不停的奔跑而喝彩。（围绕话题，稍作详述，引用网友点评，也为下文议论做铺垫）是啊，文学价值且不论，这颗“诗和远方”的心难得。一般来说，青少年相对是容易痴迷文艺的年龄段。很多人试着写诗、写小说甚至写歌，都发生在这个阶段，因为少年正是浪漫的年纪

19、，喜欢畅想云端的世界。年岁渐长，肩上的担子越来越重，柴米油盐酱醋茶，往往会替代琴棋书画诗酒花，甚至还有一部分人进入油腻状态，整天想着利害，是非都不愿辨别，何况审美这种“无用”之事？而从祝师傅身上，我们看到了一颗超越功利的心灵，感受到了一种为理想持之以恒的精神，让我们不得不为这些奔跑者喝彩。（展开理性论述，有语言分寸感，运用对比论证，揭示其精神内涵：超越功利）除了超越功利，20 年间笔耕不辍的坚持背后，有一股子振作的精神更让人动容。不沉溺于功利中的活法有很多。可是，祝师傅选择的是一条不大舒服的、需要费点劲的路。他写作过程中，怕用字措辞不准确，边查字典，边抄边改，反复好几遍才最终定稿。这种自己跟自

20、己过不去的劲头，就是振作。（继续剖析其精神内涵：坚持不辍，振作精神）何为振作？振衣而起、有所作为之谓也，这是一种爬坡过坎、持续攀登的状态，这是一种翻山越岭、向着目标努力奔跑的执着。翻过辛苦、孤独、不舒服的山岭后，才能看到曙光，见到迷人风景。这种提着一口气、跑出舒适区的人生态度，挺值得我们学习的。振作的精神有利于超越功利的束缚，超越功利的信念有利于激发振作的精神。二者相辅相成，更让人从中体会到一份生命的律动和精彩。（将两个精神内涵“超越功利”“坚持振作”结合起来，分析二元关系）生命的精彩在于有梦想，愿意仰望星空。同时，朝着梦想而努力奔跑，“振衣千仞岗，濯足万里流”。这个朝着梦想、披荆斩棘的奔跑过程，比结果更动人。想活出精彩，活出意义，不妨一试。（收束全文做总结，且提出呼吁“不妨一试”。）原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！