【2022秋】人教版三年级语文上册教学计划(及进度表)57713.pdf

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1、人教版三年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：坚持以“学生发展为主体”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为重点，本学期三年级语文以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，按照上级和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。二、学情分析：三年级（1）班学生原有的语文基础参差不齐，两极分化严重学生书写乱，学习习惯差。因此新学期中我要 一面加强“双基”训练，一面着重进行阅读和写作方法的指导；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，

2、全面提高全体学生的语文素养。三、教材分析：本册共有课文 27 篇,其中精读课文 20 篇,略读课文 7 篇。每组教材包括课文、口语交际、习作和语文园地四大部分。但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教

3、育价值。四、教学重点难点：重点：1、对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会 250 个生字,会认 250 个生字。2、会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。3、能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。难点：1、加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。2、初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。4、能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课

4、文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。五、教学目标:（一）知识与技能 学习本册书的生字词，会认 250 个生字，学会 250 个字。培养学生主动识字的习惯，提高学生独立识字能力，并熟练书写；重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句；能大方清楚交流，尊重交际对象，说话得体、用词恰当；能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。（二）过程与方法 倡导自主、合作、探究的学习方式。借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；引导学生钻研文本，理解体会词句，采用多种形式积

5、累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。（三）情感态度价值观 关注儿童在学习中的快乐，想象，探究，创新发展；注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激发对祖国语言文字的热爱，激起学生阅读的兴趣；渗透人与自然和谐相处的思想教育；激发学生热爱大自然的思想感情 六、教学措施：1、想课堂四十分钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。2、关注学生兴趣和学习习惯的培养，提高学生的学习能力。3、关注学生发展，注重学习方法的传授，授之以渔。4、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分尊重学生的独特感受、体

6、验和理解；创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。七、教学进度表：周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 9 月 1 日至 9 月 9 日 大青树下的小学（二课时）花的学校（二课时）不懂就要问 5 第 2 周 9 月 13 日至 9 月 16 日 口语交际：我的暑假生活 习作：猜猜他是谁（二课时）古诗三首（二课时）5 第 3 周 9 月 19 日至 9 月 23 日 铺满金色巴掌的水泥道（二课时）秋天的雨（二课时）听听，秋的声音 5 第 4 周 9 月 26 日至 9 月 30 日 习作：写日记 第二单元语文园地 金秋美文欣赏（二课时）5 第 5 周 10 月

7、 1 日至 10 月 7 日 国庆节 第 6 周 10 月 17 日至 10 月 21 日 卖火柴的小女孩（二课时）那一定会很好 在牛肚子里旅行（二课时）5 第 7 周 10 月 24 日至 10 月 28 日 一块奶酪 习作：我来编童话 第三单元语文园地 快乐读书吧：在那奇妙的王国里 5 第 8 周 10 月 31 日至 11 月 4 日 总也倒不了的老屋（二课时）胡萝卜先生的长胡子 小狗学叫 口语交际：名字里的故事 5 第 9 周 11 月7 日至11月 11 日 习作：续写故事 第四单元语文园地 第 14 单元复习课（三课时）5 第 10 周 11 月 14 日至 11 月 18 日 期

8、中复习 7 第 11 周 11 月 21 日至 11 月 25 日 期中考试 第 12 周 11 月 28 日至 12 月 2 日 搭船的鸟（二课时）金色的草地（二课时）习作例文 5 第 13 周 12 月 5 日至 12 月 9 日 习作：我们眼中的缤纷世界（二课时）留心观察 展开想象 向名家学语言 古诗三首（二课时）5 第 14 周 12 月 12 日至 12 月 16 日 富饶的西沙群岛（二课时）海滨小城（二课时）美丽的小兴安岭（二课时）5 第 15 周 12 月 19 日至 12 月 23 日 习作：这儿真美（二课时）语文园地六 大自然的声音（二课时）5 第 16 周 12 月 26 日至 12 月 30 日 读不完的大书（二课时）父亲、树林和鸟（二课时）口语交际：身边的“小事”5 第 17 周 1 月 2 日至 1 月 6 日 习作：我有一个想法（二课时）森林报（二课时）5 司马光 第 18 周 1 月 9 日至 1 月 13 日 掌声（第二课时）灰雀（二课时）手术台就是阵地 口语交际：请教 5 第 19 周 习作：那次玩得真高兴 一个粗瓷大碗 第 58 单元复习活动课（三课时）5 第 20 周 期末复习 5 第 21 周 期末考试 第 22 周