第3课花地毯(人教版小学美术一年级下册教案备课)2340.pdf

《第3课花地毯(人教版小学美术一年级下册教案备课)2340.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课花地毯(人教版小学美术一年级下册教案备课)2340.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美术教案一年级下册（人教版）1 第 3 课 花地毯【学习领域】设计应用【课时安排】2 课时【教学目标】1.学生通过观察，尝试感知地毯图案排列的特点，初步了解地毯的实用性与装饰性。绘制一幅小“花地毯”。2.鼓励学生结合身边熟悉的事物进行联想，通过平面绘画或剪贴的方式独立创作“小地毯”，并进行简单的组合与装饰，进而探究装饰与组合的美感。3.体验进行设计制作“花地毯”活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，及合作拼接小地毯时的默契和热爱生活的情感。【重点难点】1.以最简单的方式让学生了解图案的基本构成特点。2.把握个人创作与集体组合的关系。【教学准备】教师：在课前收集不同图案的地毯图片

2、，也可以制作成幻灯片。学生：画笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色卡纸等。【教学过程】第一课时 一、引导阶段 教师出示花地毯图片，请学生说说在生活中哪里见过？它的作用是什么？教师也可以进行“拼地垫”的游戏。教师准备一些塑料地垫，引导学生观察单张地垫的图案是什么，让学生把单张地垫拼插在一起后再看看组合好的地垫的图案是什么，图案是如何排列的？有什么特点？哪种更好看？二、发展阶段 利用实物投影仪出示教师在课前制作的一幅“大地毯，然后把它拆成小块。引导学生讨论：“大地毯的图案是怎样组成的？“小地毯”的图案是怎样组成的？它们之间有什么关联？通过交流，再把“小地毯”拼成“大地毯”，让学生体会感受。通过教师示范，规

3、范学生的作画方法。让学生尝试将自己喜欢的花纹画下来，再以分组合作的形式将大家的作品拼在一起合成一块美术教案一年级下册（人教版）2 大大的“花地毯。三、展示与评价 可采用举办展示会、花地毯商品展销会等形式让学生展示小组合作的作品，并让学生说说自己的设计思路、制作方法与制作感受。四、收拾与整理 引导学生收拾好工具和材料，保持教室环境的卫生和整洁，养成良好的教学常规与习惯。第二课时 一、复习回顾 通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。二、作业展示 挑选学生尚未完成的作业进行展示。请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。教师进行讲评。针

4、对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。三、学生作业 学生继续完成作业，教师巡回指导。四、作业评价 在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。学生对作业进行自评与互评。五、作业展评 展示学生的作业，同学之间进行相互评价。六、拓展总结 总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。【课后反思】本节课属于设计与应用领域，是让学生运用剪贴、绘画方法来设计制作一块小地毯，并指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”。教学过程中，主要引导学生主动寻

5、找、尝试不美术教案一年级下册（人教版）3 同的材料，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由的把所见所闻所感所想表现出来，休验造型活动的乐趣。在评价活动中，学生的胆子小，教师应多举例、多引导，调动学生的参与性，使学生真正成为学习的主人，才能力求每位一学生都成功。美丽神奇的大自然是人类的朋友，是我们生存的环境，我们只有爱护大自然的一草一木，大自然才能更好地为我们服务，才能带给我们更舒适的环境。一年级学生对颜色并不陌生，但对色彩的具体名称却不了解，于是我在教学中应用多媒体信息技术的充分应用让学生去自主实践，探索发现。首先引导学生寻寻找找，说说你喜欢哪些颜色？同学们惊喜发现，原来竟然有这么多美丽的颜色，学生通过观察 PPT，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。