教师职业道德复习资料(精)21928.pdf

《教师职业道德复习资料(精)21928.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师职业道德复习资料(精)21928.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 一、填空和判断 1.所谓职业就是在社会生活中,为了满足社会生产和生活需要,人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作 2.道德二字最早见于:故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极.3.职业道德是指人们在从事某种职业活动过程中,思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范,也就是调整职业内部,职业之间,职业与社会之间的各种关系的行为准则 4.教师职业道德又称为师德,是职业道德一种表现形式,是教师从事教育活动过程中,所应遵循的调节教师与学生,教师与集体,教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质 5.教师职业道德意识是指教师在教育活动中表现出来的职业道德思想,认识,意

2、志,信念等,它对教师职业行为有决定作用 6.对教学过程的调节作用是教师职业道德最基本,最重要的作用 7.教师与学生的关系是教育过程中最基本,最重要的关系.8.教师职业道德原则是教师在教育活动中处理各种利益关系,调节和评价一切道德行为的根本规则.它在教师职业道德体系中居于主导地位,是整个教师职业道德体系的核心和精髓.9.教师职业道德的基本特点:建立和评价职业道德规范的基本依据之一,是教师职业中最根本,最具普遍性的道德准则 10.教师职业劳动的根本目的和任务是教书育人 11.集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中,成为构成社会主义道德规范体系的核心 12.乐教勤业是从事教育工作的基础和动力

3、,是教师职业道德的核心.13.教育民主原则是指在教育教学过程中教师要以平等友善的态度对待学生,尊重学生,引导学生,激励学生发展 14.公正的基本宗旨是人人共享,普遍受益 15.教育平等权是基本人权,也是我国宪法保障的重要权利 16.人格就是人作为活动主题的资格 17.人格示范是一种重要的教育力量 18.教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素.19.依法执教原则是指自教育教学过程中教师要依照国家法律制度从事教育活动,保证教育活动的合法性,正确性,促使学生的健康发展.20.教师的自我道德体验,自我道德教育是形成教师良心的基础.21.教师良心对教师的行为选择起指导作用.22.教师良心对教师

4、的行为过程起监控作用.23.教师良心对教师行为结果起评价作用.24.苏霍姆林斯基曾深刻的指出:所谓公正,就是尊严和严格要求相结合 25.义务既表明个人对社会和他人承担的责任,也表明社会和他人对个人行为的要求 26.教师义务是社会向教师提出的道德要求的总和,而不是解决具体利益矛盾的道德要求 27.培养学生良好的思想品德,不仅依赖于教师的正确指导,还依赖于教师的威信.28.据调查,教师对待教育教学的态度有热爱,负责,服从和不安心等类型 29.改革开放以来,我国曾先后四次颁布和修订了.30.教师的学风教风在相当程度上影响或决定着学生的学风 31.严谨治学是教师提高自身素质的内在自觉 32.师爱是一种

5、社会爱,它体现了党和人民对青少年的热切关怀和殷切期望,学生从教师的爱中,可以感受到集体对他的评价,社会对他的期望,认识到自身存在的价值 33.罗森塔尔效应充分说明了师爱的作用.34.尊重学生主要指尊重学生的人格尊严,这是对教师提出的最基本,最重要的要求 35.公正地,一视同仁地对待学生,并不等于否定因材施教,并不等于在教育上实行平均主义 36.教学相长出自于我国古代著名的教育学文献 37.在学校,利益分配的依据应该是教师劳动的绩效.38.实行教育的人道化,不仅成为现代教育思想的一个主要特征,而且成为当代教育法律法规的基本原则 39.全面提高教育质量的关键是教师,全面贯彻教育方针,实行素质教育的

6、关键也是教师.40.爱岗敬业是乐教勤业的基础,乐教勤业是爱岗敬业的进一步延伸和超越性发展.41.为师不廉的根本原因是教师主观上失去了道德的自我约束和自我控制.42.教师的道德情感,主要包括教师对教育事业的责任感,义务感,荣誉感及对教育对象的热爱.43.对教师职业道德教育的意义,我们要有充分的认识,要防止和反对放任自流和崇拜自发论的倾向,反对用行政措施和经济手段代替道德教育.44.我国古代教育家荀况早在两千多年前就提出了积善成德之一命题 45.教师职业道德修养的方法:致知,内省,慎独,学习,践履.46.教师职业道德行为评价的主要目的是改进教师行为 47.教师职业道德评价的特征:思想的深刻性;空间

7、广泛性;时间持久性.48.道德评价是道德他律机制的核心 49.教师职业道德评价的功能:评定功能;分析反馈功能;预测功能;导向功能 50.道德标准既有绝对性又有相对性.51.在社会主义社会,社会主义教师职业道德的要求就是评价教师职业道德善恶的客观标准 52.教师职业道德评价的外在形式:一,学生评价.二,他人评价.三,社会评价.四,传统习俗 二、简答 1.教师职业的特点:第一,长期性和复杂性;第二,延续性和艰苦性;第三,艺术性和创造性;第四主体性和示范性;第五,个体性和群体性 2.教师职业道德的特点:一.意识水平高层性.二.道德境界高尚性.三.道德意识自觉性.四.行为举止示范性.五.道德影响深广性

8、.六.道德内容先进性 3.教师职业道德基本原则:一,集体主义原则.二.教育人道主义原则.三.教书育人原则.四.乐教勤业原则.五.教育民主原则.六.教育公正原则.七.人格示范原则.八,依法执教原则.4.坚持集体主义的具体要求:第一,正确处理个人与社会的关系.第二,把集体利益放在首位.第三,正确处理个人与他人的关系.第四,正确处理贡献与索取的关系 5.教师公正的作用:第一,有利于形成良好的教育教学环境,保证教育任务的顺利完成.第二.有利于调动每个学生的学习积极性.第三,有利于教师威信的形成.第四,给学生的道德心灵以良好影响 6.教师荣誉主要体现在:第一,光荣的角色称号.第二,无私的职业特性.第三,

9、崇高的人格形象.第四,丰厚的劳动回报.7.中小学教师职业道德基本规范具体内容:一.爱国守法（基础，基本要求）.二.爱岗敬业（本质）.三.关爱学生（灵魂）.四.教书育人（核心）.五.为人师表（内在需要）.六.终身学习（时代需要）8.教师在师生关系中的道德规范:一,热爱学生.二.尊重学生.三.了解学生.四.公正地对待学生.五,严格要求学生.六.教学相长.9.教师要处理好和同事之间的关系,应注意:第一,尊重同一学科的同事.第二,尊重不同学科的教师.第三.尊重优秀的和暂时处于后进状态的同事.第四,尊重持不同学术观点和教育思想的同事.第五,不同年龄教师之间要互相尊重.第六,领导与教师之间要相互尊重.10

10、.爱岗敬业的基本要求:第一,热爱教育,乐于从教.第二,教书育人,尽职尽责.第三,学而不厌,诲而不倦.第四,认真工作,不敷衍塞责.第五,勤奋钻研,科学施教.第六淡泊名利,育人为乐.11.廉洁从教的意义:第一,廉洁从教是社会择师的首要人格条件.第二,廉洁从教是为师立教的根本.第三,廉洁从教是树人的根本人格条件.第四,廉洁从教是培养学生良好情操的活的源泉.第五,廉洁从教是培养学生正确的道德是非观念的重要因素.第六.廉洁从教是转化社会风气的重要举措 12.教师职业道德培养的任务:一.提高教师职业道德认识.二,陶冶教师职业道德情感.三,磨炼教师职业道德意志.四,坚定教师职业道德信念.五.培养教师职业道德

11、行为.13.教师职业道德的特点:第一.职业针对性.第二,自教互教性.第三,同时多端性.第四,渐进重复性.14.教师职业道德教育的原则:第一,传授知识与实践锻炼相结合的原则.第二,组织教育与自我教育相结合的原则.第三,正面教育 与批评疏导相结合的原则.第四,严格要求与尊重信任相结合的原则.第五,个人示范和集体影响相结合的原则.第六,榜样引导与正确舆论相结合的原则.第七,理论灌输与多种活动相结合的原则.第八,道德教育与其他教育相结合的原则.15.教师职业道德修养的基本原则:一,坚持知和行的统一.二,动机和效果统一原则.三,自律与他律相结合原则.四,坚持个人和社会结合的原则.五,坚持继承和创新结合的原则.16.教师职业道德内化的过程包括:第一,提高教师职业道德认识.第二,培养教师职业道德情感.第三,坚定教师职业道德信念.第四,磨炼教师职业道德意志.第五.培养教师职业道德行为习惯.17.教师职业道德评价的标准:一.善恶标准.二.职责标准.三.素质标准.