[最新华东师大版]初一七年级数学下册第9章多边形复习2教案教学设计[WORD可编辑]11037.pdf

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1、第九章 教 学 目 标 知 识 与 技 能 通过学生对本章所学知识的回顾与思考，进一步掌握知识点.过 程 与 方 法 通过回忆与交流，经历对已有知识的归纳和复习过程.情感态度价值观 在整理知识点的过程中发展学生的独立思考习惯，让学生感受成功，并找到解决问题的一般方法.教学重点 本章知识点的回顾与整理.教学难点 综合运用所学知识解决问题 教学内容与过程 教法学法设计 一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）1.下列各组线段不能构成三角形的是（）A.4 cm、2 cm、5 cm B.3 cm、3 cm、5 cm C.2 cm、4 cm、3 cm D.2 cm、2 cm、6 cm 2.下列图形具有

2、稳定性的是（）A.正方形 B.矩形 C.平行四边形 D.直角三角形 3 在数学课上，同学们在练习画边AC上的高时，有一部分同学画出下列四种图形，请你判断一下，正确的是（）A B C D 4.小明将几块六边形纸片分别减掉了一部分（虚线部分），得到了一个新多边形若新多边形的内角和为 540，则对应的图形是（）A B C D 5 如图 1 所示，在ABC中，AB=8，AC=6，AD是ABC的中线，则ABD与ADC的周长之差为（）A2 B1 C14 D7 6如图 2，在ABC中，B46，C54，AD平分BAC，交BC于D，DEAB，交AC于E，则ADE的大小是（）A.45 B.54 C.40 D.50

3、 7.正多边形的一个内角等于 144，则该多边形的边数是（）A.10 B.9 C.12 D.8 8现有正三角形、正十边形与第三种正多边形能铺平整的地面，则第三种正多边形是（）A.正十二边形 B正十三边形 C正十四边形 D正十五边形 9 如图 3，1，2，3，4 是五边形ABCDE的外角，且123470，则AED的度数是（）A.110 B.108 C.105 D.100 10 a、b、c是三角形的三边长，化简|a+b-c|+|b-c-a|+|b+c-a|等于（）A.b+a-3c B.a+b+c C.3a+3b+3c D.a+b-c 二、填空题（每小题 4 分，共 32 分）11 三角形中，三个内

4、角的比为 1：3：6，它的最大内角度数是 12若一个三角形的两条边相等，一边长为 4 cm，另一边长为 7 cm，则这个三角形的周长为 13已知在ABC中，A=60，BC=40，则B=14 如图 4，已知AEBD，1=130，2=30，则C=度 15正多边形的一个外角等于它的一个内角的51，则该正多边形一个内角的度数为 图图图图 4 图 5 16 正多边形的一个内角等于 150，则从这个多边形的一个顶点出发可引 条对角线 17 一个多边形少算了一个内角，其余各内角的和为 2016，则少算的这个内角的度数为 18 如图 5，在同一平面上，将边长相等的正三角形、正方形、正五边形、正六边形的一边重合

5、并叠在一起，则312 三、解答题（共 58 分）19 （10 分）小颖要制作一个三角形木架，现有两根长度为 8 cm 和 5 cm的木棒如果要求第三根木棒的长度是整数，小颖有几种选法？第三根木棒的长度可以是多少？20 （10 分）在一个正多边形中，一个内角是它相邻的一个外角的 3倍（1）求这个多边形的每一个外角的度数（2）求这个多边形的边数 21 （12 分）如图 6，在ABC中：（1）画出 BC 边上的高 AD 和中线 AE（2）若B=30，ACB=130，求BAD和CAD的度数 22（12 分）我们常见到如图 7 那样图案的地面，它们分别是全用正方形或全用正六边形形状的材料铺成的，这样形状

6、的材料能铺成平整、无空隙的地面现在问：（1）像上面那样铺地面，能否全用正五边形的材料，为什么？（2）你能不能另外想出一个用一种多边形（不一定是正多边形）的材料铺地的方案？把你想到的方案画成草图（3）请你再画出一个用两种不同的正多边形材料铺地的草图 23 （14 分）如图 8，ABC中，BAD=EBC，AD交BE于F（1）试说明：ABC=BFD.（2）若ABC=35，EGAD，EHBE，求HEG的度数 图 6 图 8 附加题（15 分，不计入总分）24.在ABC和DEF中，将DEF按要求摆放，使得D的两条边分别经过点B和点C（1）当将DEF如图 9摆放时，若A=50，E+F=100，则ABD+ACD=（2）当将DEF如图 10 摆放时，A=m，E+F=n，请求出ABD+ACD的度数，并说明理由.教学反思 图 7 图 9 图 10