部编人教版一年级上册语文《口语交际：我们做朋友》核心素养教案31982.pdf

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1、课题 口语交际:我们做朋友 备课人 X X X 使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。教学目标 1、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。2、在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。

2、3、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。学科核心素养 文化自信：学习用普通话说话，消除害羞感，增强交际信心。语言运用：知道与人交往要热情大方，有礼貌。思维能力：通过口语练习，激发学生结交朋友的兴趣，能在新环境中主动结交朋友。审美创造：在学习过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学 能讲清楚想和谁交朋友及原因。重点 教学难点 能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。教学过程 一、创设情境，导入课题 师激趣：孩子们，今天老师给同学们带来了一位新朋友，它来了！（拿出玩偶）你们听它在说什么？师:那就请同学们一起

3、大声说出这句话。（我们做朋友）贴上课题：我们做朋友。二、自我介绍 过渡：朱迪还有话要说，放录音 呆会朱迪走到哪个同学面前，跟他握手，这个同学就站起来向朱迪做个自我介绍。生一介绍完后。师：刚才这个同学的自我介绍你们听清楚了吗？（听清楚了）是的，他说话的声音很响亮，他做到了（出示：大声说，让别人听得见）师带读一遍。师：刚才许曦文介绍了自己什么？（生答）你会注意听别人说话，你真了不起！我们在和别人交流时“注意听别人说话”这是对人最起码的尊重。师小结：我们在跟别人交流时，说话的人要（大声说，让别人听得见），听的人要（注意听别人说话）。希望每个同学都能拥有大声说的小嘴巴和注意听的小耳朵。我们按照这样的要

4、求，继续跟朱迪进行自我介绍吧。师再接着找 三、模拟情境。师：认识了这么多新朋友，朱迪可高兴了，它还想和新朋友聊聊天呢，它看见有两个小朋友正在聊天，我们一起去看看吧！（出示视频：不正确的交流方式）师：你觉得他们这样聊天好吗？师：说话的时候看着对方的眼睛，是我们与别人交流的一种基本礼仪，注意一定是看着对方的眼睛，不是鼻子也不是嘴巴，因为眼睛是我们心灵的窗户。师：我们的好朋友丁丁和冬冬他们在说话时就做到了看着对方的眼睛。你们瞧，老师还发现他们不仅看着对方的眼睛，还面带微笑，态度自然大方。师：我请 2 个孩子学着他们的样子来演一演，下面的孩子要仔细看，认真听哦！师：他们演得好不好！因为他们做到了（指黑

5、板）师：丁丁和冬冬聊的是他们喜欢的运动项目，你们还会聊些什么呢？（指名生说）师：小朋友可以聊的话题真多呀，朱迪也想和朋友们聊天了，谁愿意来？师：和新认识的朋友聊天，就是这样，先自我介绍，然后你问问我，我问问你，聊聊感兴趣的话题。师：下面就请同桌的 2 个孩子像这样聊聊天吧！哪一组同桌愿意到前面来让大家看看你们是怎么聊天的。请 2 组同学上台聊天。师：你们看通过这样的聊天我们可以认识、了解新朋友。四、师生互动，生生互动 1、过渡：你们想认识更多的新朋友吗？老师就给你们这个机会。带上你们的交友卡，去找同学或者后面听课的老师，跟他聊聊天成为新朋友，和新朋友聊完后别忘了请他给你的交友卡的爱心上打个勾，和朋友交流时不要忘了黑板上的要求。孩子们出发吧！师：朱迪今天可开心了，他刚才交到了很多好朋友，你们交到朋友了吗？师：谁愿意和你新认识的一个朋友一起到前面来，看看你们通过聊天都知道了对方什么呀。（看来他们都注意听了对方讲话）师小结：今天我们和朱迪一起认识了很多的朋友，并和朋友聊了自己感兴趣的话题，我们和朋友在一起是多么快乐，希望你们今后能更加勇敢地认识更多的朋友。请同学们回家后做 2 件事：1、回家后和爸爸妈妈聊聊天。2、找一个不太熟悉的小伙伴，向他介绍自己，并和他聊聊天成为新朋友。教学反思