看图画写作文备课教案教学设计[表格式]11437.pdf

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1、XXXX 学校集体备课教案（共案）周次 授课时间 星期 备课组 备课组长 主备教师 辅备教师 执教教师 教学内容 课题 习作 2 看图画，写作文 课时 2 课型 新授课 教学目标 知识与技能：引导学生细致观察，将一个活场景写完整。过程与方法：在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。情感态度与价值观：初步培植学生勇于个性表达的心态。教学重点 指导学生把活动经过写完整写清楚。教学难点 指导学生留意观察，把活动经过写具体。教学方法 讲授法、交流法 教学准备 足球赛，多媒体课件 教学过程 执教修订 第一课时 一、谈话导入：1.师：老师知道同学们在体育课上进行了一场精彩的足球比赛。老师请同学

2、们说一说，这场足球比赛给你留下了怎样的回忆。教师分别请场上参加比赛的同学和场下的充当观众的同学谈感受。2.师：分别今天我就给大家带来了一幅图画，让我们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。二、引出课题：看图说话（板书课题）1.观察这幅图，你看到画面上画的是什么？2.你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些 人，他 们在 做 什么 呢？谁能 试 着用“什 么 时候 谁 他们在干什么?”这样的句式说一说画面的内容。让我们来比比看说的小嘴最棒。(指名说)审批者签字：年 月 日 三、局部细致观察 1、咱们班进行足球比赛时，哪位同学是场上运动员，请你来说一说当时你的心理活动？进球时的心里是怎样的？对

3、方进球时你的队员有什么表情动作，说了什么话？2、采访场下啦啦队，当时看到场上的激烈角逐，观众是怎样的反应？有哪些语言、动作和表情？哪个运动员的表现最为突出？说说你看到的。3、由现场的球赛转到图画上，抓住画面中一个或两个人物，说说他们的表情、动作是怎样的？可能说了哪些话？学生回答，但不一定按照顺序，也没有一定的层次。教师引导学生按照顺序观察图画，从整体到局部。四、看一看，谁的本领大 过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？(板书：想 写)出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。学生写话，教师巡回指导。第二课时 一、交流学生作文。了解学生作文情况，抽典型的在班上交流。二、指导修改。1.让学生 明白 哪些描 写是活 动中 必须抓 住的？2.文章是否空洞？内容是否具体？3.条理是否清楚，语句是否通顺？4.老师指导几篇后，学生自己讨论修改。三、抄写作文 学生誊写作文。教师巡视指导。教学反思：