小学美术六年级上册第2课《点的集合》教案(人教版)2093.pdf

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1、美术学科教案 六年级下册（人教版）1 第 2 课 点的集合【学习领域】造型表现【课时安排】3 课时【教学目标】1.了解美术中点的概念，知道带点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。2.认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密变化，注意整体画面色彩和谐关系。3.感受点的艺术魅力。利用儿童的个性特征，通过欣赏、分析、创作、指导、评价、激发其探究、创造、表现的欲望，提高艺术修养。【教学重点】明白点是最基本的造型表现元素及其在各类画种中的重要作用。【教学难点】合理利用点组合的规律、疏密变化，使画面呈现协调的色彩。【教学准备】教师：多媒体课件、作画工具。学生：水粉或水彩颜

2、料、彩纸、画纸。【教学过程】第一课时 一、引导阶段 课件出示画面效果完全不同的点彩派创始人修拉的作品 大碗岛的塞纳河之春 和西涅克的纳蒂布港以及现实主义画家米勒的作品牧羊女，请同学们分析不同作品中画面效果的不同之处。在分析回答的过程中，学生经过观察会直观地感到：不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色彩，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清晰而真实的画面是完全不同的。今天,我们就一起来学习小点点的奥秘，出示课题 点的集合。二、发展阶段 1.解读图形，讲述概念。通过欣赏教材和学生思考讨论得出：金钱豹的身上有斑纹点；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、长方形、正方形等是点；花园里

3、开放着的小花是点；树叶是点；夜空中一闪一闪的星星也是点；解放军身上的帽子、徽章、枪、衣服是点，甚至他们本身就是点；楼房、汽车也是点。出示图片，请学生再次辨析点。通过生活中形形色色的点的分辨，学生可以得出：点的形状可以是各种样子的，只要在相对美术学科教案 六年级下册（人教版）2 空间中较小的事物都可以看成点。2.欣赏作品，感受魅力。出示多种不同的绘画作品让学生欣赏，学会用多种绘画形式来创作丰富多彩的点的集合作品。马赛克壁画用小块不同色彩马赛克镶嵌而成。电脑绘画，将点整齐排列，用黑白画的形式表现图案（白点集合表现物体，黑点集合表现背景）。中国画中的点点墨迹不仅墨色万变，还概括地表现了各种物象。民间

4、工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法。凡 高的星月夜用点进行方向组合，形成线化感觉，增加流动效果。米罗的午夜和晨雨中夜莺的歌声则通过点的奇妙形状产生有趣的画面效果。欣赏学生作品。第二课时 一、图乐共赏，学生创作。这里提出作业要求：用点的集合创作一张作品。引导学生观看书上的技法点击，选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料创作，题材不限。二、提出作业要求：用点的集合创作一张作品。可以让学生自主学习，可以学生们分成组，分别是不同的表现方法，然后选择自己喜欢的绘画形式，用合适的材料创作，题材不限。在学生绘画时播放幻灯将一些点的作品反复播放，给学生借鉴学习。三、学生作业 指导学生利用手中的绘画工具，合

5、理使用点的形式进行美术创作。第三课时 一、复习回顾 通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。二、作业展示 挑选学生尚未完成的作业进行展示。请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。教师进行讲评。美术学科教案 六年级下册（人教版）3 针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。三、学生作业 学生继续完成作业，教师巡回指导。四、作业评价 在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。学生对作业进行自评与互评。五、作业展评 展示学生的作业，同学之间进行相互评价。六、拓展总结 总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。【课后反思】