14.1.4单项式乘单项式22929.pdf

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1、1/2 教案 课 题 14.1.4 整式的乘法（单项式乘单项式）课时及授课时间 课时 授课人 年月日 教学目标(学习目标)掌握单项式相乘的法则，会用单项式乘法法则进行运算。教学重点 单项式的乘法法则的形成过程和运用。教学难点 灵活运用法则进行计算和化简。教学用具 多媒体 教学方法(学习方法)引导发现，小组合作探究法 教学过程 一、复习幂的运算 二、创设情景【引例】光的速度约为 3x105，太阳光照射到地球上需要的时间大约是 5x102 秒，你知道地球与太阳的距离约是多少吗？思考：如何计算？利用乘法的交换律和结合律.三、探究新知 1、试一试 把 上 式 中 的有 些数 字 改 为字 母，如：及

2、等，又如何计算呢？2、想一想 备注 (补充)2/2（1）这两个算式在运算上有何共同特点？单项式与单项式相乘.（2）请用自己的语言概括单项式与单项式相乘的法则.单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.四、当堂练习 1、(1)3x25x3；(2)4y(-2xy2)；(3)(3x2y)3(-4x)；(4)(-2a)3(-3a)2.(5)(-3x2y)(-4x)(6)x3y2(-xy3)2 2、下面的计算对不对？如果不对，应当怎样改正：(1)3a32a2=6a6；(2)2x23x2=6x4；(3)3x 4x=12x；(4)5y 3y=15y.五、检测 1、(1)2c 5c (2)(-5a b)(-4b c)(2)(-5a b)(-4b c)=(-5)(-4)(b b)a c 2、计算：(1)(-5a b)(-3a)(2)(2x)(-5xy)六、课堂小结 七、作业 板书设计 14.1.4 单项式乘单项式 单项式与单项式相乘，把它们的系数、同底数幂分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式.教学反思