小学科学苏教版六年级上册《2.3地球的内部》教案44725281.pdf

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1、苏教版科学六年级上册 2.3 地球的内部 教学设计 课题 2.3 地球的内部 单元 2 学科 科学 年级 六年级 学习 目标 1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。2、知道地球的内部结构。3、能够制作地球结构的模型。重点 了解地球内部的构造。难点 猜想暗盒里有什么。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入：我们来玩个小游戏 三个盒子里分别装有不同的物品，不打开的前提下，你想用什么方法，猜猜盒子里有什么？反馈：摇一摇、晃一晃、闻一闻、听一听、钻个小洞.总结：通过以上方法，我们知道三个盒子中分别装着水、沙子、小石子。教师：你的方法能用来研究地球的内部构造吗

2、？学生认真玩游戏、并且认真配合教师、回答教师问题。通过游戏导入课程，使得课堂有一种欢乐的氛围，激发学生学习兴趣，引出本节课题探究地球的内部结构。讲授新课 1、科学家是从哪些方面收集有关地球内部的信息呢？(1)观看火山喷发视频，猜测地球内部构造？反馈总结：地球内部有液态物体、溶质组成（2）学生上网查找地震、地热相关视频 反馈总结：岩浆、熔岩.总结：科学家正是通过地表的一些自然现象来认识地球。认 真 观 看 视频。通过观看火山、地震、地热视频能直观了解地球内部情况，也增加了学生的学习兴趣。2 2、阅读书上资料，科学家还通过哪些信息来探索地球内部？反馈：通过地震波的传播速度，地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播速度较慢。3、查阅资料，填写下面表格 总结：地球的内部结构组成极其各组成成分。教师补充:古腾堡面、莫霍面 4、动手制作地球构造模型 提示 1、地球就像一个煮熟的鸡蛋 提示 2、各个橡皮泥圈层该有多厚？反馈：(1)内核：1 厘米（2）外核：约 1.7 厘米（3）地幔：2.2 厘米（4）地壳：只需薄薄一层 5、自我评价 阅读书本，自主学习。动手制作地球模型。学生自己评价 通过学生自主学习来研究问题，提高学生自主学习、自主研究能力。通过学生亲自动手制作地球构造模型，加深学生对地球内部构造的认识。培养学生自我评价能力。3 课堂小结 总结全文，强调重点。板书 板书设计