部编版五年级语文下册第六单元单元试卷-(含答案)13258.pdf

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1、第六单元单元试卷 时间 90 分钟 满分 100 分 得分 吕蒙入吴 吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以 易 为宗。常在孙策坐上酣醉,忽于眼中,诵 易 部,俄而起惊。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄言,政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自太平广记)注释】世祚:指国运。玄:深奥。:政:只,仅仅。26.为下列加粗的词选择恰当的解释。（2 分）(1)向梦见伏我、文王、周会()A.刚才 B.假如 C.接近 D 向着(2)日月广明之道(）A.道路 B.道理 C.引导 D.方法 27.下列选项中对画线加粗句子理解正确的一项是()（2

2、 分）A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵易经。B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读易经。C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读易经。28.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话来回答。（2 分）野生动物为什么容易成为病毒传染源？（8 分）1)据美国合众国际社报道，科学公共图书馆被忽视的热带疾病杂志发表的一项研究显示，新出现的人类传染病中，有 60%以上源自动物，这些人畜共患病的动物源性疾病中又有70%以上来自野生动物。2)2002 年至 2003 年，SARS 冠状病毒疫情暴发，当时果子狸被认为是元凶遭大规模扑杀。时隔 10 年，中科院武汉病毒研究所的一支国

3、际研究团队，分离到一株和 SARS 病毒高度同源的SARS 样冠状病毒，进一步证实了中华菊头蝠是 SARS 病毒的源头。3)2013 年开始，埃博拉疫情在若干非洲国家暴发，3 年间造成超过 1.1 万人死亡。该病通过直接接触染病动物或人的血液、体液和组织传播。世卫组织介绍，已知埃博拉病毒在野生动物中，尤其是在非人类灵长目动物中，会引起疾病流行。这种病毒的可能宿主是非人类灵长目动物、小羚羊、蝙蝠、小型啮齿类动物和鼩鼱。4)世卫组织对中东呼吸综合征（MERS）冠状病毒的调查显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。科研人员在若干国家的单峰骆驼身上发现了 MERS 病毒，密切接触或共

4、处于狭小空间可发生人与人之间的传播。5)据世界卫生组织介绍，疯牛病又称牛海绵状脑病，是牛的一种传染性、神经退行性、致死性脑病。学界认为，疯牛病和新型克雅氏症等海绵状脑病是变异普里昂蛋白导致的。疯牛病可传至猫和多种野生动物，也可传染给人。6)7)像这类由动物传播给人的病毒还有很多，这里只是列举了几例。8)那么野生动物为什么容易成为人类致病的传染源？9)国内专家杨占秋介绍说，“当这些病毒寄生于其他生命体时，并不表现为疾病，因为病毒需要依靠长期寄生在动物身上来完成自己的生命活动，因此一般情况下不会导致宿主生病，宿主对病毒也具有相应抵抗力。但当病毒开始向外传染，在不同的中间宿主间传染时，就容易出现变异

5、，就会产生使宿主致病的效果。”10)那我们应该怎么做呢？11)我们应该拒绝食用野生动物，饲养动物经过人类驯养之后，身上病毒的危害性就小很多。“拒绝野味管住嘴。”动物国内专家杨占秋说。野生动物和饲养动物身上都存在病毒，区别是量的多少。公众号：沈姐的语文课堂。因为饲养动物环境比较干净，或者是人为消毒处理，不利于病毒生长。有时，同一种病毒在家禽家畜身上与在野生动物身上表现的特性并不一样。因为病毒要生存，必须适应不同的宿主环境。12)除了不食用野生动物之外我们还应该怎么做？13)除了不吃这些野生动物外，尽量不要饲养从野外抓来的野生动物，而且也不要进行接触。同时也要关注有一些野生动物，它们可能携带一些寄

6、生虫，跳蚤、蚊子也可能把野生动物身上的病毒传给人，比如鼠疫。另外野生动物的分泌物或粪便，以及其污染的物品也要尽量少接触，最好不要接触。17、本文标题有什么作用？请分析。（2 分）18、文章 25 自然段主要运用了哪种什么方法？有什么作用？（3 分）19、人与自然应当如何相处？这是一个亘古的话题。请结合选文和现实生活，谈谈面对病毒的危害，我们应该如何做。（3 分）一、看拼音,写词语。(8 分)mo dn()j fng()fng s()hng xng()wi gn()xi hu()hi u()chun cng()二、下列加点字的读音和字形有误的一项是()。(3 分)A.轻蔑(mi)夸耀(yo)顶端

7、 环游 B.瞄准(mio)撕开(s)海鸥 依次 C.赞誉(y)咧嘴(li)帽子 钩住 三、下列词语中加点字的意思不同的一项是()。(4 分)A.冀复得兔 重复 B.守株待兔 守卫 C.吾盾之坚 坚固 D.依然如故 缘故 四、把成语补充完整,并选词填空。(12 分)胸有()()得意()()()()不得()惊()战 目()口()转()为()1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能 ,摘得桂冠。2.王明那不着边际的回答令老师 。3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我 地走进了考场。五、按要求完成句子练习。(9 分)1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思)_ 2.等孩子一浮上

8、,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符号修改病句)3.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛了又去了。(1)句子中加点的词语写出了 。(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。_ 六、精彩回放。(9 分)1.日积月累。(5 分)(1)子曰：“吾十有五而志于学，而立，不惑。”(2)老爷爷笑着说：“我七十岁了，之年，比不得你们年轻人有精神。”（3）小小十三岁了，正值 年华，活泼可爱。（4）古时汉族男子 20 岁称 ，这时行冠礼，以示成年。2.判断下列说法的对错,对的画“”,错的画“”。(4 分)(1)自相矛盾一文告诉我们要学会推销

9、自己的产品,要注意语言的合理性。()(2)田忌赛马讲述了两场赛马的经过,其中第二场是因为调换了马的出场顺序,所以才取得了胜利。()七、课内阅读。(12 分)正在这时候,船长从船舱里出,手里拿着一支枪。他本是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下。扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十个勇敢的水手已经跳进了大海四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

10、1.用“”画出选文中的比喻句。(2 分)2.画“”的句子中的破折号的作用是()。(3 分)A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示意思的递进 3.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的 描写,从中体会到了孩子的 。(3 分)4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“”,错的画“”。(4分)(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上,才有可能脱险。()(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。()八、课外阅读。(13 分)空 城 计 这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打。这时

11、候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀。诸葛亮对手下的人说“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。不久,魏军到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑,右面的小童手执麈尾。城门内外有二十个百

12、姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。司马昭说“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵?”司马懿说“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。1.用简洁的语言概括事情的前因后果。(3 分)(1)起因 _(2)经过 _(3)结果 _ 2.用“”画出诸葛亮实施空城计的句子。(3 分)3.用“”画出点明司马懿退兵原因的句子。(3 分)4.如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功吗?(4 分)_ 九、习作。(30 分)汤姆索亚历险记

13、中汤姆的历险经历是不是很吸引你。假如让你一次探险,你想去哪?又会发生怎样有趣的事情?请你发挥想象,写一个历险故事吧!题目自拟,400 字左右。第六单元单元试卷答案 一、矛盾 讥讽 放肆 航行 桅杆 吓唬 海鸥 船舱 二、A 三、D 四、成竹 扬扬 哭笑 心 胆 瞪 呆 败 胜 1.转败为胜 2.哭笑不得 3.胸有成竹 五、1.用你的矛刺你的盾,会怎么样呢?3.(1)时间变幻之快(2)示例一分钟,两分钟,三分钟墙壁上的时钟永远不急不慢地走着,我低着头站在那里,感觉时间似乎早已停滞不动了。六、1.(1)三十 四十(2)古稀(3)豆蔻(4)弱冠 2.(1)(2)七、1.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进

14、了海里。2.B 3.心理、动作 恐惧心理和危险处境 4.(1)(2)八、1.(1)司马懿率兵攻城,城内没有足够的人马。(2)诸葛亮临危不乱,设出空城计。(3)吓退司马懿的大军。2.于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。3.诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!4.示例不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑,才会设下此计,如果换成司马昭,司马昭就会攻城,空城计也就会失败。九、提示本次习作属于想象作文,同学们可以大胆想象自己希望的一次历险经历,注意把历险的经过写具体,把感受写清楚。