三部八段15844.pdf
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1、消水完小“三部八段”语文数学课堂教学 基本操作模式(试行)为进一步加强课堂教学创新,强化课堂教学创新研究,进一步推动课堂创新深化年工作的开展,切实提高教育教学质量,根据学校目前实际情况,特制定“三部八段”语文数学课堂教学基本操作模式,内容如下:一、主要步骤及时间安排 1、导入部分(5 分钟)(1)、热一热:课前热身、检查预习(朗读、口算)。(2)、练一练:练习导入(检查自学情况,投影仪出示,口头或书面练习)。2、基本部分(22 分钟)(3)、读一读:自主学习(根据教师提出的自学要求读书)。(4)、想一想:独立思考(思考学习收获、疑惑)。(5)、议一议:合作交流(小组互助议学)。(6)、讲一讲:
2、讲授答疑(讲解、点拨、答疑)。3、结束部分(8 分钟)(7)、做一做:巩固拓展(书面练习题)。(8)、评一评:评价总结(自评、师评)二、各步骤操作方法、目的、意义及注意事项 1、课前热身 操作方法:语文可进行小组内朗读、背诵指定课文或段落,亦可以齐读齐背课文,数学进行口算卡片、闪卡齐答,抢答等。目的意义:让学生快速回归到学科内容,活跃气氛,增强学生的注意力,让学生以良好的情绪准备进入课堂。激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。注意事项:一是尽量保证全员参与,二是大部分同学能够准确快速完成,三是评价要以鼓励为主。2、练习导入 操作方法:用投影仪呈现 2个练习题,一个是对旧知识的复习,一个是对
3、新知识的铺垫,督促学生快速独立完成,进行展示,以此导入新课。目的意义:对旧知识进行简单的回顾、复习、巩固,对将要学习的重点、难点做预备,适当分散难点,当学生学习本节课的重点、难点时,可以运用知识的迁移,进行概括综合。注意事项:练习题的设计要精当,要贴近学生的生活实际,要抓住本节课的重点,特别要注意将本节课的学习难点进行分散。3、自主学习 操作方法:出示自学要求或者导学案,自学要求可以印发,可以课件出示。在学生自主学习时,教师要在充分了解教材的基础上,应用教材这一平台,设计一些紧扣教材,体现编者意图的问题。问题的设计要体现直观性、可操作性、方法性。目的意义:使每个学生都积极动脑思考,认真自学,挖
4、掘每个学生的潜能。学生按照老师的指导自学,积极思考,及时地进行操作实践。学生处于主体地位,培养了他们自主学习和动手能力。注意事项:一是学生自学时,教师要加强督查,及时表扬自学速度快、效果好的学生,激励他们更加认真地自学。二是重点巡视中差学生,可以给学困生说几句悄悄话,帮助端正自学态度,使他们也变得认真起来。三是要面向全体学生,不得只关心一个学生或少数几个学生,而放弃了督促大多数学生,四是要求学生在心里或者书面记好自己的收获和疑惑,准备小组内交流。4、独立思考 操作方法:让学生学习完毕后,闭上眼睛想一想,刚才学到了什么,还有那些不明白的问题。目的意义:培养学生分析比较综合概括的能力,为小组内展示
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