人教版七年级生物上册教案:247051.pdf
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1、人教版七年级生物上册教案 2.2.2 动物体的结构层次 动物体的结构层次 课时安排 共(1)课时 课程标准 11 学习目标 1、说出组织、器官、系统的定义,能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的,能识别人体的四种基本组织。2、识别人体的四种基本组织,说出各种组织的分布、组成和功能。3、描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。教学重点 1、人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。2、从微观到宏观,从部分到整体,逐步对人体的结构层次形成完整的认识。3、动物体的几种主要组织 教学难点 1、各种组织的主要特点 2、生物体的各种组织是由细胞分裂、生长和分化形成的。教学方法 视频 PP
2、T 教学准备 模型图 课前作业 讨论交流说出自己的系统和器官?教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课(修改环 节 一(一)导入新课:复习前面学习的内容 在前面的课程中我们学习了:1、人和动物体都是由一个细胞发育而来,这个细胞就是 受精卵。2、细胞经过细胞分裂,细胞的 数目(数目/大小)增加;经过细胞生长,细胞的 大小(数目/大小)增加。课中作业 3、受精卵人?4、受精卵是不是经过细胞分裂就可以形成一个完整的生物体?/一个完整的生物体是不是由很多完全相同的细胞堆叠而成?5、在“动物细胞”一节中我们学习了动物细胞的结构,还知道了动物细胞的种类不止一种,例如有口腔上皮细胞、神经细胞、肌肉细胞、红
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- 人教版七 年级 生物 上册 教案 247051
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