部编人教版一年级上册语文《bpmf》核心素养教案31740.pdf

《部编人教版一年级上册语文《bpmf》核心素养教案31740.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版一年级上册语文《bpmf》核心素养教案31740.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题 b p m f 备课人 X X X 使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文 教材分析 本课包括五个部分内容：第一是 4 个声母 b、p、m、f，每个声母配有一幅图。第二是拼音练习。第三是 b、p、m、f 的书写格式及笔画笔顺。第四是看图拼音声母 b 和韵母 a 的带调音节练习。第五是看图读音节词。教学目标 1学会“b p m f”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。3学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。学科核心素养 文化自信:知道学习汉语拼音的重要性。语言运用:正确认读声母 b、p、m、f,读准音，认

2、清形，能正确书写。思维能力:正确认读声母 b、p、m、f 和单韵母 a、o、i、u 组成的音节。初步掌握两拼音节的拼法。正确拼读“爸爸、妈妈”两个词语，认识“爸、妈”2 个生字。宙美创造:在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学1.学会 b、p、m、f4 个声母，读准音，认清形，正确书写。重点 2.学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。3.学会带调拼读 b、p、m、f 与单韵母组成的音节。教学难点 拼读声母和韵母组成的音节。教学过程 一、创设情景、学习“bp”音形（一）导入新课 指导儿童看“情境图”，通过谈话引出有关声母。（二）教学发音：教学声母“b”：1看图说话引出

3、 b。图上画着谁？她在干什么？b 这个音就是把“广播”的“播”读得又轻又短。2教学 b 的发音，认清字形。（1）先让学生知道读音是“广播”的“播”，然后教师示范，学生仔细观察老师发音时的口型变化，教师带领学生练习发音。指导发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音。读时要轻而短。（2）师范读、领读，正音。（3）忆字形。启发学生看图：b 像什么？b 的一竖像收音机拉出的天线，右半圆像收音机。读顺口溜：“我听广播 b、b、b。”（4）、b 的书写、教学。（三）教学声母“p”：1看图说话引出 p。图上画着谁？他在干什么？可以这样说：“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是 p。2教学 p 的发音，认清字形。（1）发音要领：双唇紧闭，突然张开嘴唇，把气送出，发出 p 音，要轻而短。（2）师范读、领读，正音。（4）忆字形。启发学生看图想象，p 的一竖像水往下流，p 的半圆像脸盆。顺口溜：“脸盆泼水 p、p、p。”二、教学声母“m、f”1、通过观察图片引出说话，摸人游戏 m,m,m;一根拐杖 f,f,f 2、范读、领读、正音。3、指导书写。三、练习巩固 巩固练习 bpmf 的读音 小结：通过小组练习，始终把准确拼读、正确书写字母作为重点。重点是培养学生准确的拼读音节的能力。进行适量描红、抄写进行训练。教学反思