部编人教版一年级上册语文《口语交际:我们做朋友》核心素养教案31724.pdf
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1、课题 口语交际:我们做朋友 备课人 X X X 使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文 教材分析 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”,目的是规范学生的口头语言,要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养他们良好的听说态度、语言习惯,以及语言交际能力。同时,本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。教学目标 1、学习使用普通话,引导学生逐步养成讲普通话的习惯。2、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。
2、3、激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。学科核心素养 文化自信:学习用普通话说话,消除害羞感,增强交际信心。语言运用:知道与人交往要热情大方,有礼貌。思维能力:通过口语练习,激发学生结交朋友的兴趣,能在新环境中主动结交朋友。审美创造:在学习过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学 能讲清楚想和谁交朋友及原因。重点 教学难点 能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。教学过程 一、创设情境,导入课题。同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么,我可要考考你们喽!请听题:从入学到今天
3、,你都取得了哪些进步?来,我们分享一下!(课件出示:和你分享我的进步)1分享小朋友成长的快乐。(1)学生们根据自己开学以来的表现,说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识,可以说学会的本领,例如:踢毽子、跳绳、排球分享自己的点滴进步,做到声音洪亮,说话流利,不能重复。(2)师小结:同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句“我们做朋友”,谁就是我的好朋友了。2板书课题或出示课件,训练学生说话:我们做朋友。课件出示要求:(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。(2)声音要洪亮。3说话训练。(课件出示:我和老师做朋友)师:接下来,我可要加大难
4、度,谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍?并说说愿意和老师交朋友的原因。二、说优点,介绍自己。1谈交友标准。过渡:除了要和老师交朋友,同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。课件出示一个平时较为羞怯的学生的照片。师:谁认识这个同学?谁是他的好朋友?学生举手。师:瞧,多可爱!同学们,你们觉得他最可爱的地方是什么?生 1:他特别愿意帮助别人。生 2:有一次,我忘记带橡皮了,就是他借给我的。师:他也是老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲,动脑筋思考问题的样子特别可爱。那么,你想和什么样的同学成为好朋友呢?学生各抒己见,纷纷说出自己的交友标准。生 1:我的朋友要爱学习、会思考问题。师:你喜
5、欢爱学习、会思考的朋友。生 2:我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。师:你想和有爱心,乐于助人的同学成为朋友,说明你也是一个有爱心,乐于帮助他人的好孩子。生 3:我的朋友呀,他应该讲文明、有礼貌。师:你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。生 4:我觉得,我的朋友上课时应该认真听讲,下课时还不能在教室里打闹。师:看来,你是一个遵守纪律的好孩子,老师喜欢你!生 5:我喜欢和会踢毽子的同学交朋友,下课时我们能一起玩。师:我明白了,你的意思是,要有一个爱好相同的朋友,是吗?生 5:是的。师结:哇!好高的交友标准!其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方,有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛,有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫
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