人教版八年级上学期物理滚动训练(一)49152.pdf

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1、 人教版八上物理 滚动训练（一）1.下列关于透镜的说法正确的是 A凸透镜对光有发散作用，凹透镜对光有会聚作用 B凸透镜的焦距越短，对光的会聚作用越强 C任何光经过凸透镜折射后都能会聚于焦点 D凹透镜只对平行于主光轴的光具有发散作用 2.如图所示，在放映幻灯片时，幻灯片如图甲所示放置，则在屏幕上得到的图形与下图中哪幅图相似 A B C D 3.小红同学在做凸透镜成像实验的过程中，肯定不能得到 A放大的实像 B倒立的虚像 C倒立的实像 D放大的虚像 4.把一支点燃的蜡烛（如图所示）放在焦距为 10 cm 的凸透镜前 16 cm 处，在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像。这个像是选

2、项中的 A B C D 5.在“研究凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰到凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的 A B C D 6.某兴趣小组的同学在研究凸透镜成像规律时，记录并绘制了实像到透镜的距离 与物体到透镜的距离 之间的关系图象，如图所示，则凸透镜的焦距为 A 60 cm B 40 cm C 20 cm D 10 cm 7.如图所示，把一支铅笔水平地放在装水的圆柱形玻璃瓶的一侧，透过水瓶，可以看到那支笔。把笔由靠近水瓶的位置向远处慢慢地移动，透过水瓶能看到一些有趣的现象，关于这些现象，下列描述正确的是 A开始移动时，看到的铅笔尖比实际的铅笔尖要短 B开始移动时，看到

3、的铅笔尖比实际的铅笔尖要长 C移动到某一位置时，铅笔尖所指的方向会突然改变 D在移动的过程中，看到的铅笔尖的长度始终保持不变 8.如图是微型手电筒所用的小灯泡，小灯泡前端的 部分相当于 ，对光有 作用。9.小明用焦距为 10 cm 的凸透镜探究凸透镜成像的规律，他将蜡烛放在距凸透镜 25 cm 的位置，调节光屏位置，可以得到一个清晰的倒立、（选填“等大”“放大”或“缩小”）的实像，利用这个原理可以制成 。实验中他不慎用手指尖触摸到了凸透镜，此时光屏上 （选填“会”或“不会”）出现手指尖的像。10.把幻灯片放在教学用的投影仪上，如果要使屏幕上得到更大的清晰的像，如图所示，应使投影仪 （选填“远离

4、”或“靠近”）屏幕，并把透镜向 （选填“上”或“下”）移动。11.在淹城民俗街上，小明对一雕刻于半粒大米（上圆下平）上的微雕作品“”产生了浓厚兴趣。(1)为看清微雕作品上的文字和图案，小明应利用如图 1 所示的透镜中的 （填字母）进行观察。(2)正确选择透镜后，小明拿透镜正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，当在纸上呈现一个最小、最亮的光斑时，测得这个光斑到透镜的距离为 5 cm。透过透镜观察微雕作品“”，小明看到的像如图 2 所示，此时透镜到微雕作品的距离是 （填字母）。A.小于 5 cm B.大于 5 cm 且小于 10 cm C.等于 10 cm D.大于 10 cm 12.请在下图中

5、根据入射光线画出对应的折射光线。13.根据入射光线和折射光线，在如图所示的虚线框内画出合适的透镜。14.在做“探究凸透镜成像规律”的实验时：(1)实验桌上有两个凸透镜，规格如表所示，光具座上标尺的刻度范围是 0 90 cm，实验中选用 （选填“甲”或“乙”）凸透镜较好。序号直径焦距甲5 cm30 cm乙4 cm10 cm (2)选好器材后，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上的 、位置，在光屏上得到清晰的烛焰的像，如图所示。将凸透镜向 （选填“上”或“下”）移动，可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央，此时所成的像是 、缩小的实像，应用在 上。(3)调节烛焰、凸透镜、光屏，使三者的中心在同一

6、高度上，将蜡烛向远离凸透镜的方向移动一段距离，调整光屏位置得到一个清晰的像，这个像与原来相比将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。15.在“探究凸透镜成像规律”的实验中：(1)王轩同学按计划将蜡烛依次置于图中的 、五点进行探究。将蜡烛置于 点时，在光屏上能得到清晰、放大的像，就是利用这一成像特点制成的；将蜡烛置于 点时，在光屏上能得到清晰、缩小的像，利用这一成像特点制成了 ；将蜡烛置于 点时，在光屏上不能得到清晰、放大的像。(2)为满足教学需要，张老师自制了一个“平行光源”，如图所示，在一个用开有细缝的纸罩扎住的圆简里安有凸透镜和可前后移动的大灯泡，调节灯泡，当灯泡的灯丝处在凸透镜的 位置时，从细缝中射出的光才会是平行光。