人教版二年级上册数学导学案课题：认识厘米41806.pdf

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1、 人教版二年级上册数学导学案 课题：认识厘米 的飞 本周课堂规范：书写规范，大胆展示 二年级（）班 教学内容：认识厘米 主备人：家长签名：姓名：学习小组：主人编号 预习情况：（优秀 一般 差）学案编号：【数 02】课题：认识厘米例 2 学习目标：A、认识长度单位“厘米”，实际感知 1 厘米。B、学会用刻度尺量物体的长度。C、培养学生的合作意识以及良好的学习习惯 【自主学习】1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。个人疑问：2、自学课本第 3 页，认识 1 厘米。3、亲身感知 1 厘米，测量身边 1 厘米长的物体。（）的长大约是 1 厘米。（）的长大约是 1 厘米。（）的长大约是 1 厘米。

2、4、看我的，我会量。先估计，再用尺量。（以上各题第二天给全班同学展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看）【合作探究】（1）认识厘米 在刻度尺上找到“0”，“0”在什么地方？表示什么意思？认识 1 厘米 A、1 厘米有多长？演示直尺上“0”刻度到刻度 1 的距离就是 （）厘米。B、请同学们在你的尺子上找出 1 厘米，看看还有哪段是 1 厘米。C、我们已经知道了 1 厘米有多长，请同学找找，我们身边有什么 物体的长度大约是 1 厘米？D、对子之间用手势比画一下，1 厘米有多长？认识刻度尺上的几厘米。“从 0 到 2 是几厘米？4 厘米有几个格呢？请同学们互相说一说。(2)用厘米量 测量数学书的长、宽，铅笔的长等等 学法指导:物体的左端对准“0”刻度，物体的右端对准数字几，它 的长度就是几厘米。【过关检测】要知道物体的长度，可以用（）来量。量较短的物体长度，可以用（）作单位。看图写出下列物体的长度。测量一个长方形的长，下面的三种方法中哪种是正确的？在()画“”自主反思：这节课你有什么收获呢？我这节课参与了 次，我的表现：很棒，积极参与（）还不错 （）胆子小，不敢说（）