【最新】人教版三年级语文上册期中检测试卷(含答案)58075.pdf

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1、最新部编版三年级语文上册期中试卷（含答案）（时间：90 分钟 满分：100 分）一、书写 1正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。_。2看拼音，写词语。chn d rn b z qi hn ln t jn s h yn hu l b zhun do zhn bi 二、按要求完成下面各题。3给下列加点的字选择正确的读音打“”。暴风雨（bo po）往前凑（cu chu）喵喵（mo mio）火柴梗（n n）薄纱（bo b）盘子（pn pn）4选字填空。带 代 戴（_）领 （_）价 爱（_）皮（_）（_）眼镜 温（_）辩 辫 瓣 争（_）花（_）（_）子

2、 豆（_）（_）论 蒜（_）三、判断题(对的打“”，错的打“”。)5 听听，秋的声音的作者是毕国瑛。（_）6“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。（_）7 山行、赠刘景文和夜书所见三首古诗描绘的都是秋天的景色。（_）8“鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。”这一句运用了拟人手法。（_）9 小狗学叫的作者是意大利的罗大里。（_）四、填空题 10填上合适的词语。（_）的地面（_）的菊花（_）的气味（_）地蹦跳（_）地打开（_）地睡觉 11解释诗句中带点词语的意思，并写出诗句的意思。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。挑：_。篱落：_。诗句的意思：_ 12按课文内容填空

3、。（1）卖火柴的小女孩叙述了一个卖火柴的小女孩在_冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的_，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切_和对当时社会现实的强烈_。（2）铺满金色巴掌的水泥道 中，“金色巴掌”指的是_。作者用优美的语言表达了对门前的水泥道的_之情。（3）不懂就要问讲述了_小时候在私塾读书时，遇到_就向先生请教的事情，告诫人们不要_地学。五、语言表达 13小练笔。你在上学或者放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。_ 六、现代文阅读 课内阅读。她的一双小手几（j j）乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗

4、？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道（奇异 奇特）的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。14选文节选自课文_，作者是_（国家）作家_。15请用“”划掉文中不正确的读音和词语。16根据本段的内容，将下面三个词语按小女孩心情变化的顺序标上序号。（_）惊喜（_）失望（_）犹豫 17读文段画线的句子，下列理解正确的一项是（）A

5、小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。B小女孩希望通过火光看到美好的景象。课外阅读。秋风 秋风吹着口哨，打着拍点，从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门“燥热的夏天过去了，快把扇子收起来吧！”它告诉放学的孩子“山果熟了，快去采摘吧！”等了一夏天的孩子，都挎着筐儿，嘻嘻哈哈地跑出家门，他们追着芳香，向山里跑去。哈，好迷人的山林！给孩子们那么多的金黄，那么多的姹紫，那么多的嫣红。孩子们钻了进去，一下子都变得含蓄成熟起来，他们想，那一簇簇山里红，该不会是秋风用霞（）的吧？那一串串大山枣，该不是秋风用火（）的小灯笼吧？还有那遍地的黄花菜，是不是秋风用太阳的金线（）的？风儿吹动脸上

6、的汗珠，酥酥的，就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。天是那样高、那样蓝，地是那样五彩缤纷，孩子们简直陶醉了。18请选择合适的词语填进文中的括号里。编织出来 染出来 点燃 19从文中选择合适的词语填空。（_）的马路 （_）的夏天 一簇簇（_）一串串（_）20写出几个文中表示颜色的词语_、_、_。21文中的“小灯笼”指的是（）A山里红 B大山枣 C黄花菜 D汗珠 22“风儿吹动脸上的汗珠，酥酥的，就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。”这句话是描写_的，请仿写一句。_ 七、书面表达 23习作。阅读下面的语句，把习作续写下去，注意词句通顺，书写工整，自定题目。不少于 300 字。秋天到了，我们到郊外游玩。同学们玩得可

7、高兴了，答 案 1赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。【解析】本题考查学生的汉字书写。作答时只要按照原句将所给句子正确、工整地抄写下来，力求做到匀称、美观即可。2晨读 绒布 足球 寒冷 途径 似乎 焰火 蜡笔 撞到 准备【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晨、寒、蜡、准备”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3bo cu mio n b pn【解析】本题考查学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，

8、还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。4带代戴带戴带辩瓣辫瓣辩瓣 56789【解析】5本题考查对课文作者的识记。听听，秋的声音的作者是毕国瑛这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。6本题考查对诗句的理解。“知有儿童挑促织”出自宋代叶绍翁的夜书所见，意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀。7本题考查对古诗内容的理解与分析。山行是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。赠刘景文是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。是送给好友刘景

9、文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。夜书所见是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。诗一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情，动静结合，以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静，还运用了对比手法，以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。8本题考查对句子的理解与分析。这句话是运用了拟人的修辞手法，赋予了小鸟人的特点，更

10、加生动形象。9本题考查对课文作者的识记。小狗学叫的作者是意大利的罗大里，讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。10潮湿美丽香甜愉快轻轻舒舒服服【解析】此题考查的是词语搭配。在我们小学阶段，我们要注意“的、地、得”的区别。“的”字前面搭配形容词，用于形容后面的名词的形状、大小或者作用。如：美丽的菊花、香甜的气味。“地”字前面搭配副词，用于说明后面动态词语的状态。如：轻轻地打开、舒舒服服地睡觉。11 用细长的东西拨弄。篱笆。猜想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。【解

11、析】考查诗句翻译。出自叶绍翁夜书所见，全诗为萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。全诗的意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。12大年夜罪恶同情不满梧桐树叶喜爱孙中山不懂的问题糊里糊涂【解析】（1）本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。卖火柴的小女孩是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事。主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了，嘴角却带着微笑，通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情

12、和对当时社会的不满，无情地揭示了资本主义社会的罪恶。（2）本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。铺满金色巴掌的水泥道 这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。文章的“金色巴掌”指的是梧桐树叶。（3）本题考查学生对课文内容的理解，要求我们掌握所学课文。不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情，文章告诫人们不要糊里糊涂地学。13放学了，我背着书包走

13、在回家的路上，路的两旁是小树林。现在已是秋末时节，余晖照在树上，一片金色。风轻轻一吹，一些树叶随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后旋转着落在了地上。路上铺满了金色的、红色的、紫色的树叶，好像给小路铺上了一条五彩缤纷的地毯。【解析】本题考查学生的语言表达能力及观察能力。作答时要认真审题，题中要求我们写一写在上学或者放学路上看到的景色。这需要我们日常生活中留心观察身边的景物，结合自己看到的景物进行写作，可以适当加入修辞手法，把景物描写得更加优美、形象，注意句子表达要通顺合理。如：放学了，我背着书包走在回家的路上，路的两旁是小树林。现在已是秋末时节，余晖照在树上，一片金色。风轻轻一吹，一些树叶

14、随风起舞，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后旋转着落在了地上。路上铺满了金色的、红色的、紫色的树叶，好像给小路铺上了一条五彩缤纷的地毯。14卖火柴的小女孩 丹麦 安徒生 15j 奇特 16 （2）（3）（1）17A【分析】14本题考查的是对文段内容以及相关文学常识的分析，在本题中，选文节选自课文卖火柴的小女孩，作者是丹麦的安徒生。15此题考查学生辨析字音和字形的能力，正确读准字音和辨析字形，注意区别形近字、多音字的读音以及易错字的字形，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。16 本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合文段的内容“哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖

15、多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。”“小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”“她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”可以得出小女孩心情变化的顺序。17本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容进行分析，对文章理解正确的是小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。18染出来 点燃 编织出来 19 直直 燥热 山里红 大山枣 20 金黄 姹紫 嫣红 21B 22 风儿 风吹拂着柳树，就像妈妈给女儿梳辫子。【分析】18 本题考查词语应用。首先要了解词语含

16、义，然后结合具体语境选择恰当的词语进行填空。编织：把细长的东西互相交错或勾连而组织起来。染：用染料着色。；感染；沾染（疾病、坏习惯、嗜好等）。点燃：意思是引着火，使燃烧。19 考查选词填空。的定语的标记，一般用在主语和宾语的前面，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。20 本题根据题干要求，找出“表示颜色”的词语即可。21 通过文中“那一串串大山枣，该不是秋风用火点燃的小灯笼吧？”可知文中的“小灯笼”指的是大山枣。选项 B 正确。22 考查理解句子和仿写句子。所给句子是比喻句，仿写出比喻句即可。23精品范

17、文：愉快的秋游 秋天到了，我们到郊外游玩。同学们可高兴了，我们坐着车来到绿博园旁边新开的一家嘉年华，这就是我们秋游的目的地。进去后，我们就开始玩这里的游乐设施。首先，我们玩了太空飞车，在排队的时候，我想快点轮到自己，可是一到自己坐上车的时候就感到很紧张，很害怕，这时太空飞车缓缓地启动了，速度越来越快，我的心也跟着提了起来，最后速度快得像要飞起来似的，直到停下来的时候我还没从刚才的刺激中回过神来。然后我们玩了海盗船，我一听说我们要玩这个，刚才平静下來的心又一次提了起来，因为我玩过一次，可把我吓坏了，所以我不敢玩，但是我不想让同学们说我是胆小鬼，就鼓起勇气再一次坐上海盗船。工作人员把我安排在最后的位置，很快海盗船动了起来，幅度越摆越大，我感觉我一会儿被抛到空中，一会儿又落到地面。海盗船终于停了下来，我都晕头转向了。吃午饭了，我和同学们把桌布铺在地上，拿出自己的零食和好朋友一起分享。吃完后我们又继续玩别的游乐设施。每一个游乐设施都让我体验了不同的感受，我们玩得很开心，结束了这次愉快的秋游，登上了返回的旅游大巴。