【最新】四川省成都市中考语文模拟试卷(及答案)57682.pdf

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1、四川省成都市中考语文模拟试卷（含答案）（时间：120 分钟 分数：100 分）一、句子默写 1古诗文默写（1）长风破浪会有时，_。（李白 行路难 其一）（2）兔从狗窦入，_。（十五从军征）（3）_，病树前头万木春。（白居易酬乐天扬州初逢席上见赠）（4）_，半竿斜日旧关城。（纳兰性德 浣溪沙身向云山那畔行）（5）斫去桂婆娑，_。（辛弃疾太常引建康中秋夜为吕叔潜赋）（6）今天下三分，益州疲弊，_。（诸葛亮出师表）二、选择题 2下列句子中加点成语使用不正确的一项是：（）A为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。B大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持

2、之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。C某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了百姓健康。D人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目天堂，不由得触目伤怀。3下列句子中，没有语病的一项是：（）A一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。B某小区有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是屠民不合适的装修造成的。C荷花池中，粉嫩的荷花亭亭玉立，倒影也显得那么娴静，光影组合就像一幅水粉画。D为了避免用户信息卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。4请选出下列句子排序正确的一项：（）当阳光洒在身上

3、，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。A B C D 5下列说法在各自的语境中得体的一项是：（）A我们敬请您老担任我们文学社的顾问，如能得到您的应允，将是我们莫大的荣幸。B学校明日将邀请德高望重的金教授在二楼报告厅作报告，希望同学们准时莅临。C无论谁请他帮忙，也无论他能否办得到，他都会答应下来：“我一定鼎力相助，您就

4、放心吧！”D回到母校来看望老师，恰逢她有课失陪，我只好闲逛校园，回忆过往的读书生活。三、现代文阅读 阅读下面选文，按要求完成下面小题。随着社会的进步，越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来，我们把这种平民公益叫做“微公益”。一些发生在我们身边的“微公益”行动，让人如沐春风，心生暖意。参与“微公益”行动的人能力虽微，但其散发的人格魅力芬芳远播。八十多岁的甘肃老人陈尚义靠捡垃圾的微薄收入，二十多年收养了 45 个弃婴；天津老汉白芳礼几十年蹬三轮车挣钱助学，惠及学生三百多人；新疆维吾尔族大叔阿里木靠烤羊肉串的收入，八年中资助贫困学生上百名他们都是普通人，像大地上的一粒粒微尘，像大海里的一滴

5、滴水珠。也许有人认为他们渺小，但他们却用自己的行动温暖他人，诠释良知。他们灵魂深处溢出的芬芳，散发出人性的光辉，彰显着普通人平凡中的伟大和崇高。发起“微公益”行动的民间组织力量虽微，但其产生的“正能量”却不可低估。他们以自己的微薄之力催生爱心、传递善良，带给人们崇善向上的希望；他们以爱传爱，以善扬善，汇聚成一股股爱的暖流。在湖北钟祥，“小红帽义工”集合起一群个体劳动者，他们坚持走街串巷做好事，为城市增添了一道美丽风景；在江西丰城，活跃着一群“萤火虫”志愿者，他们以“萤火虫虽小，也要为社会送去微弱的光亮”的执著，将爱心传递。“众人拾柴火焰高”，当个人的想法上升为一个群体的意识的时候，当个体的行为

6、演变为一个群体的自觉行动的时候，它的影响就会变得巨大而深远。乐善好施，扶危济困，早已深深融进我们的血脉，成为有口皆碑的道德美谈。然而，随着市场经济的发展，有的人对此产生了疑虑、困惑。他们看不到个人力量对社会的影响，变成了“多一事不如少一事”的看客，在他人需要帮助、遇到危难时态度冷漠。其实，一个人能力有大小，但只要有爱心、有责任感，坚持从小事做起，从身边的事做起，就能积小善为大善，变小德为大德。孟子曰：是不为也，非不能也。“微公益”，_。在当今社会，倡导越来越多的普通人参与“微公益”是非常必要的。随着“微公益”行动的滚雪球效应，扶危济困、助人为乐的美德必将传遍神州大地，结出丰硕的果实。6对本文论

7、证过程，表述有误的一项是：（）A第段，明确“微公益”的概念。B第-段，从政府和民间组织角度论证“微公益”的意义。C第段，指出当前倡导“微公益”的原因。D第段，总结全文，展望美好未来。7 联系前文，在第段结尾横线处填写一句话，正确的一项是：（）A人人皆可为，关键在于有无此心 B只要持之以恒，就一定能做到 C讲究的就是奉献，这是老一辈革命家给我们留下的光荣传统 D彰显正能量，引领新“时尚”8下列分析错误的一项是：（）A第-段主要运用了举例论证的方法。B 第段从正反两个方面展开论证。“然而，”是从反面论证，“其实，”是从正面论证。C“在新冠肺炎疫情爆发之后，网红辛有志捐款 1.5 亿元”，这则材料可

8、作为本文的论据。D第段“在当今社会，倡导越来越多的普通人参与微公益是非常必要的”，是本文的中心论点。阅读下面选文，按要求完成下面小题。杀棋 王建华 天气晴好的日子，邮局的南墙根总是聚满了闲散老人。聊天，甩扑克，下象棋，随心而为，各得其所。靠墙根的一头，一个老头双手拢在袖管里，半眯着眼睛似睡非睡，静静地坐在小马扎上，像一尊蜡像。他面前有一张能折叠的四方桌子，桌子对面也放着个马扎。桌子上画着棋盘，棋盘里填满了棋子。旁边的香樟树上挂着块一尺见方的硬纸板，歪歪斜斜地写着：五块钱一局。偶尔有人坐到他对面，说杀一局，他微微睁开眼睛，说五块钱一局，你先请。每每不到十分钟，来人就会摸出五块钱丢在桌子上，悻悻地

9、离去。这些人当然都是从外地或是乡下来的象棋爱好者。城内清楚底细的人都不跟他下，因为全不是他的对手。“我跟你杀一局。”老头儿微微睁开眼睛，说五块钱一局，你先请。老头儿伸出细长干瘦的手指做一个请的手势，却发现对面坐着一个十六七岁的毛头小子。小子“啪”的一声架起一门当头炮。老头儿迟疑着上了一匹马，推上这匹马时，他斜睨了那小子一眼：长长的头发几乎遮住他黝黑脸庞上的黑边近视镜，眼镜片后面小眼珠滴溜溜转，闪烁着凶狠的光；薄薄嘴唇边几根浅黄胡须像极了春天破土而出的草芽。小子飞快地上马、出车，攻势迅疾凶猛，顷刻工夫，车马杀气腾腾地压到河界上。老头儿也不慢，每当对方“啪”的一声棋子落桌，他的棋子就轻轻巧巧地跟上

10、，要么巧妙地避其锋芒，要么死死地封住去路。春阳把最后一抹余晖投在香樟树上，香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。“你是学生伢？”老头儿问了一句，小子“嗯”了一声，“咋不去念书？”老头儿又问。“杀棋就杀棋。”小子没好气地回一句。老头儿又迟疑了一下，杀棋就杀棋，这分明是他自己平时跟别人说的话，走棋时他从不让别人问长问短。小子的鼻子上已经沁出细密的汗珠。老头儿偶尔瞟一眼小子，真的再也没说一句话。老头儿用连环炮配合一四马在对方阵营内形成犄角之势，只等家里的士角炮打掉对方一个士，即可置对方于死地。然而，他像一个武林高手任凭对方刀光剑影在面前上下飞舞，却是左避右让，就是不出手。小城人都不知这个老头儿的来路

11、，只知道他偶尔也做些收破烂的营生，那是一连几天无人跟他对弈的时候。他刚刚在这里摆棋摊时，生意还不错，跟他对弈的人也不少，观战的人也多，后来因为棋艺悬殊，棋摊就逐渐冷落了。他也试图输过棋，因为他演技不高明，让赢棋子的人觉得憋屈，备受侮辱似的，久了就很少有人上他的棋摊。小子的额角上已经冒出粗大的汗珠，他把另一门炮调到自家河界中位，打算用双炮连环射击，从对方中位撕开一道口子。这时，老头儿只要撤回一车保住护驾马、小子即使硬拼也将无济于事，然而，老头儿回撤的车偏偏别住了马腿，让小子将了军。老头儿抓耳挠腮无比遗憾地说：“一着不慎，满盘皆输。”小子用衣袖揩一把脸上的汗，说你可以出帅。老头儿说你赢了，我的帅动

12、不了，如果要动帅，就算我输，我从不动帅。小子这才看见老头儿的“帅”被一根螺纹钉固定在桌子上。小子拿着五块钱朝学校方向走去，邮局斜对面是一所重点高中，老头儿一边把桌子折叠起来一边大声反复嘟哝着：“一着不慎，满盘皆输。”小子志得意满地把五块钱在空中扬了扬，头也不回，一溜儿小跑地去了学校。“我陪你杀一局。”五年后一个寒假，小伙子从大学回家又来到老头儿棋摊前。老头儿微微睁开眼睛，一眼就认出小伙子，尽管他头发理短了，皮肤白净了。“五块钱一局，你先请。”“那年差点儿我就逃学了。”小伙子一边说一边又“啪”的一声架起当头炮。“杀棋就杀棋。”老头儿说。9下列对本文的理解和分析，不正确的一项是：（）A“小子的鼻子

13、上已经沁出细密的汗珠（第段）”，细节描写表现了因棋局上明显处于下风和怕别人追问逃学，学生内心的紧张不安和焦虑心理。B“小子用衣袖揩一把脸上的汗（第段）”，动作描写表现了学生棋局扭转后并打算回到学校时的如释重负、轻松得意的心理。C老头儿大声反复嘟哝着“一着不慎，满盘皆输（第段）”，主要突出了老人因不慎输棋而无比痛悔、心犹不甘的心理。D五年后一个寒假，小子从大学回家又来到老头儿棋摊前下棋，表明小子在老人的帮助和生活的磨炼中更加成熟，并懂得感恩了。10结合上下文，分析第段和第段划线句子中“小子”和“老头儿”的言下之意。（1）“杀棋就杀棋。”小子没好气地回一句。（2）“杀棋就杀棋。”老头儿说。11 请

14、赏析第段划线的景物描写在小说情节和人物形象上所起的作用。（提示：注意景物的象征意义）。春阳把最后一抹余晖投在香樟树上，香樟树上刚刚长出的新叶嫩绿中吐出紫红。12请简要概括文中“老头儿”的形象特点。13从这篇小说中，你能够悟出哪些做人的道理（或生活哲理）？四、课外阅读 阅读下面文言文，完成下面小题（在选择题区域填涂）。记与欧公语 欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遇风，惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。今本草注别药性论云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以

15、笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？推此而广之，则饮伯夷之盥水可以疗贪食比干之馂余可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。（选自东坡志林）14下列句子中加点词意思或用法相同的一组是：（）A文忠因言 予因谓公曰（本文）B 殆未易致诘也 思而不学则殆（十二章）C用麻黄根节及故竹扇为末服之 故余虽愚，卒获有所闻（送东阳马生序）D 嗅西子之珥，可以疗恶疾矣 力恶其不出于身也，不必为己（大道之行也）15对文中划线句子，断句正确的一项是：（）A则饮伯夷之盥/水可以疗贪/食比干之馂/余可以已佞 B

16、则饮伯夷之盥水/可以疗贪食/比干之馂/余可以已佞 C则饮伯夷之盥/水可以疗贪食/比干之馂余/可以已佞 D则饮伯夷之盥水/可以疗贪/食比干之馂余/可以已佞 16下列对“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也”一句翻译准确的一项是：（）A医生凭想法来用药的大都跟这一样，初看好像儿戏，但是或许有点疗效，几乎不容易对他质疑了。B医生凭想法来用药的比这更夸张，当初就太儿戏了，但是或许有点疗效，几乎不容易对他质疑了。C医生凭想法来用药的大都跟这一样，当初就太儿戏了，或许有点疗效，但是到后来就可能很危险了。D 医生凭想法来用药的比这更夸张，初看好像儿戏，或许有点疗效，但是到后来就可能很危险了。1

17、7下列对选文相关内容理解不正确的一项是：（）A欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。B医生为了治好患者的病，用到了舵公掉的牙和手上所出的汗。C作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别治疗各种疾病，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。D 作者乘船进入颍州地界，便想起 20 年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。五、翻译 18文言句子翻译（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（曹刿论战）（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（醉翁亭记（3）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（鱼我所欲也）六

18、、诗歌鉴赏 古诗鉴赏 舟过谢潭三首（之一）杨万里 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帏急看紫巉岩。（注释）褰（qin）帏：掀起帘子。19本诗第二句中的“转眼”与诗中_一字相呼应，写出了_。20本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？七、作文 21请以“班里那点事”为题，写一篇文章。要求：（1）写一篇 600 字以上的记叙文。（2）内容具体，感情真挚。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。答 案 1直挂云帆济沧海 雉从梁上飞 沉舟侧畔千帆过 一抹晚烟荒戍垒 人道是清光更多 此诚危急存亡之秋也 2D 3C 4D 5A 6B 7A 8C 9C 10（1）不想听“老头儿”的说

19、教，用“老头儿”下棋时常说的话堵“老头儿”的嘴。（2）不让“小伙子”继续纠缠这件事，阻止“小伙子”说出感激的话。11形象地表明时间在流逝；象征性表现老人把关爱与呵护施予青年学生；行文有张有弛，构成舒缓美好的意境；引出下文的对话，为让棋作铺垫。（答对两点即可）12生性淡定；生活贫苦，活得有尊严；棋艺高超；做人有爱心，关心青年学生的成长；做事讲原则；不唯利是图。（答对3 点即可）13由老人的生活经历告诉我们，一个人境遇上可以贫穷，但要活得有尊严。从老人下棋的特点可悟出，一个人做事要坚守原则，不能越过底线。或人可以正当地谋求利益，但一定要有正确的义利观。从老人对小子的引导，告诉我们，要懂得关心他人特

20、别是年轻人，尽可能帮助和成全别人。从小子的改变告诉我们，人可以发展个人的业余爱好，但一定要把握好度，不能玩物丧志；人要能知错就改；人要懂得感恩。（答对 2 点即可）14A 15D 16A 17B 18（1）祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照实情去做。（2）一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。（3）高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？19 忽（“才”也可）船行之快 20急切、好奇、惊喜。（答出两点即可）21作文：班里那点事 班级，是一个集体，大家共同生活在这个班级里，身为这个班级的一员，相互碰撞，迸发出

21、激烈的火花，发生了一系列有趣的事情。作业三部曲 早晨起来，迎接新的一天。来到学校，你一定会听到这样的声音：“哎哎哎，昨天晚上作业是啥？”不会吧这个科目还有作业？”“xxx，你那个作业写了没？给我借鉴一下，马上还你”这就是我们班早上的场景。一看来得早的人，要不就是来复习或者预习的，要不嘿嘿嘿就是来补作业的。但是那些来的晚的同学怎么办呢？当然是求情啊！早读后收作业时，你又会听到这样的声音：“求你了，大姐，我是真写了，只是没带而已啊！”“小哥哥，帮我通融一下呗。”当然，你还会听到课代表的声音：“哎哎哎，你们这一组，作业还交不交了，我数三个数”到了老师评作业的时候“昨天的作业完成情况，我已经发到微信群

22、里了，没写的，抓紧时间给我补上，下午上课之前，一份不少的给我送过来！”同桌我饿了 经过前两节课的洗礼和大课间八圈的摧残，回班之后，一定会有阵阵香味传来“亲爱的同桌，你还有吃的没，我要饿死了！”这是甲方的问。“一边去，我有也不给你。”这是乙方的答。“哎呀，咱俩谁跟谁啊，有福同享有难同当，下回我也给你带吃的！”“好吧，一言为定，给你。”这样的事啊，在我们班可常见了，不信？你去问问！卫生大作战 放学后，又要开始打扫卫生了，你看那一个个，这个拿着扫把在学孙悟空，那个拿着抹布在唱二人转。教室里满满的灰尘，任你带着口罩，它也直往你鼻子里去。不一会，教室里就堆满了这一天制造下来的各种垃圾。竟然还有一块钱！他们把歪七扭八的桌子摆整齐，教室的干净整洁，多亏了他们！瞧，这就是我们班发生的事，也许还有更多有趣的事等你探索！