人教版七年级生物上册教案：247463.pdf

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1、人教版七年级生物上册教案 2.1.1 练习使用显微镜 课题 练习使用显微镜 课时安排 共（1）课时 课程标准 9 学习目标 1、说明显微镜的构造与功能。2、规范使用显微镜，观察到清晰的像。3、初步形成实事求是的科学态度和严谨治学的科学作风。教学重点 显微镜的使用方法和学生独立操作能力的培养。教学难点 规范使用显微镜，并能用低倍镜快速看到清晰地物像。教学方法 自主学习法、实验指导法、多媒体教学法、教师演示法、讨论与交流等方法。教学准备 PPT 显微镜 玻片 短视频 课前作业 搜集实验室的注意事项 教学过程 教学环课堂合作交流 二次备课（修改环 节 一 （一）创设情境，导入新课 展示课件：显微镜下

2、的微小生物。一滴水中有什么呢？生物体是由细胞构成的。我们要研究细胞，首先要看到它。俗话说：“工欲善其事，必先利其器”，要想看清楚就必须借助显微镜。课中作业 自己浏览课本，了解大致使用显微镜步骤。环 节 二 （二）合作学习，认识结构 1、接着指导学生看教材 P36，对照实物，从上到下辨认显微镜各部分结构。两人一组，合作学习，认识其结构。2、教师示范并指导学生进行实验第一步：取镜和安放从镜盒中取出，左手托镜座，右手握镜壁，把显微镜放在实验台，并安装目镜，强调手指不可触摸镜头。课中作业 对照教材学习：显微镜的各部名称及功能。分小组共同学习，认识显微镜，真实感受各部件的功能，如辨认目镜和物镜，调节准焦

3、螺旋等。观察，模仿，记忆。环 节 三 （三）自主学习，亲身实践 1、教师引导学生动手操作显微镜、探索观察自制写有“上”字透明胶片，巡回指导，及时点拨纠正。2、教师适时发出疑问和点拨，指导使用显微镜时应注意的问题：你怎样取镜和安放？你是如何对光的？转动转换器应该怎么操作？如何对物体进行观察？显微镜放大倍数与目镜、物镜的放大倍数有何关系？视野中的物像不在正中央，怎么办？“为什么写在不透明纸上的数字在显微镜中观察不到呢？”显微镜使用完后，怎么办？课中作业 学生动手操作，注意观察，默记操作要领。找出自己在操作过程中不规范的地方，加以改正。师生共同归纳使用显微镜时应注意的问题：取送显微镜时一定要一手握镜

4、壁，一手托镜座，千万不要一只手提着显微镜。用低倍物镜对准通光孔。转动物镜转换器的手法要正确，是拇指与食指握住转换器边缘转动，而不是用手指扳物镜。对光后，不要再随意移动显微镜。观察时，左眼看显微镜，右眼睁开。镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，防止将标本压碎。物像是倒像，物像放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数。在视野中物像偏在什么方向，玻片标本就移向什么方向。光学显微镜观察的材料必须是薄且透明的。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将镜筒缓缓下降到最低处。把显微镜放进镜箱，送回原处。课后作业设计：显微镜的操作步骤：一取二放三安装，四转低倍五对光；六上玻片七下降，八升镜筒细观赏；九退整理后归箱，十全十美你最棒。（修改人：）板书设计：第一节显微镜的使用 一、显微镜的结构 二、显微镜的操作 1、取镜和安放 2、对光 3、观察 4、回镜 教学反思：