第3课蔬果的剖面(人教版小学美术四年级上册教案)2243.pdf

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1、美术学科教案 四年级上册（人教版）1 第 3 课 蔬果的剖面【学习领域】造型表现【课时安排】1 课时【教学目标】1.学生了解蔬果内部奇特的结构，知道其剖面纹理千姿百态，有对称、平均、均衡、放射等形式。2.学生通过仔细观察，运用点、线、面概括地描绘出蔬果的剖面，利用冷暖色装饰图案。3.学生通过观察，欣赏蔬果变化丰富的剖面，感受大自然奇妙的力量。知道从不同的角度观察事物，会有不同的发现。【教学重点】画出喜欢的水果的剖面，形成饱满、生动的图案，再用冷暖色使画面产生强烈的对比。【教学难点】学生能够描绘出蔬果剖面的特征，形象准确而生动。正确运用色彩的冷暖突出作品的装饰性。【教学准备】教师：蔬果实物，范画

2、等。学生：绘画工具材料。【教学过程】一、情境导入 教师带来各式各样的蔬菜和水果，和同学们一起来聊聊蔬菜和水果，蔬菜的营养、蔬菜的名字。美术课讲蔬菜水果同学们会很纳闷，蔬菜是大自然赐予我们人类的宝贵礼物，它不但对我们的身体有好处，提供营养，同时它们的造型、与颜色从艺术的角度也是美的 也为我们带来大量的灵感。今天我们就来发现蔬果的美，板书课题。二、讲授新课 蔬菜水果美在哪里？请你拿起你带来的蔬菜，为大家介绍一下！水果的颜色可以说包含了大自然里最漂亮的、最艳丽的颜色 如三原色中的红黄蓝，三间色的橙绿紫。造型如桃子、香蕉、葡萄都是画家愿意表现的内容。白菜的造型，谐音百财 文化内涵书画家、玉石雕刻家的常

3、见表现题材。今天我们来了解一下蔬果的另一个不被我们知道的美，你知道吗？它还蕴藏着美，在哪里美术学科教案 四年级上册（人教版）2 呢？教师用水果刀切开苹果，美在哪里呢？你发现了吗？三、交流探究 苹果的剖面欣赏 苹果的籽形成的图案、点。猕猴桃猜猜它的剖面是什么样子的？猕猴桃的籽多，围绕中心排列。大辣椒，它的剖面会是什么样子的？也会有籽，还会有什么？辣椒的筋形成的线条。大头菜 猜猜它的剖面呢？大头菜的生长特点是一片片的叶子包裹着生长，切开后清晰地叶子的生长纹路，形成的线条。你能总结出果蔬的剖面结构有什么特点？师：（总结）原来剖面有对称、平均、放射等很多形式呢。那我们怎样用最简单的方式将他们表现出来呢

4、？举例：火龙果点 猕猴桃线 橙子面。这些剖面都可以用点、线、面的形式表现出来。四、欣赏提升 欣赏果蔬剖面作品。学生谈感受。五、联想创作 先用线勾画出蔬果的轮廓，再依据剖面特征，画出细节。然后简单复习色彩的冷暖知识，利用冷暖对比画出艳丽的图案。除了绘制独立的图案，也可以将独立图案重复排列，组合成连续的纹样。六、展示评价 课后拓展 作业要求：1.以蔬果的剖面为题，以任意蔬果以点、线、面的形式表现出来。2.构图准确，大胆创新。3 注意环境卫生。【教学反思】本课看似简单，其实不然。切开的瓜果蔬菜，呈现在我们面前的是另外一种物象，与平时见到的形状完全不同，学生对此十分敢兴趣，并迫切的想动手来画画试试。对于学生画形状来说并不是十分困难，想象和添加也不在话下，图案创造对于我所教的学生来说是可以完全顺利完成的，本课的难点在于涂色方面。