人教部编版2020-2021学年九年级语文下册第三单元测试卷(含答案)45609.pdf

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1、九年级下册语文第三单元测试卷(时间：150 分钟 满分：120 分)一、积累与运用(30 分)1下列加点字的注音不正确的一项是 ()(2 分)A皲裂(jn)怫然(f)媵人(yng)逾约(y)B苟得(gu)免冠(gun)休祲(jn)叱咄(du)C不屑(xi)徒跣(xin)缟素(go)绮绣(q)D拜谒(y)冻馁(ni)硕师(su)耄老(mo)2下列句子中没有通假字的一项是 ()(2 分)A同舍生皆被绮绣 B仓鹰击于殿上 C此之谓失其本心 D万钟则不辩礼义而受之 3下列表述有误的一项是 ()(2 分)A成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自孟子、曹操的龟虽寿、陶渊明的桃花源记。B对联“失马

2、真成福，移山未必愚”取材于淮南子与列子，化用了“塞翁失马”“愚公移山”的典故。C古代称山的南面或水的北面为“阳”，称山的北面或水的南面为“阴”。D“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁身旁，就算我没有稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、范仲淹。4下列句子加点词语解释不正确的一项是 ()(2 分)A万钟于我何加焉 加：益处 B秦王色挠 挠：屈服 C八百里分麾下炙 炙：烤熟的肉食 D卒获有所闻 卒：死了 5下列加点词意思相同的一项是()(2 分)A烨然若神人 判若两人 B腰白玉之环 腰缠万贯 C右备容臭 臭味相投 D主人日再食 再接再厉 6.下列说法不正确的

3、一项是 ()(2 分)A 鱼我所欲也选自孟子告子上。孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。B 送东阳马生序节选自宋濂全集，作者宋濂是元末明初文学家。送东阳马生序是一篇序言。C 渔家傲秋思的作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋著名的文学家、政治家、思想家。D孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。7根据语境，仿照画波浪线的句子，将下面的句子补充完整。(2 分)；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人

4、的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。8古诗词默写。(10 分)(1)，半竿斜日旧关城。(2)竹杖芒鞋轻胜马，。(3)，西北望，射天狼。(4)辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中，描写战斗场面的词句是：。(5)满 江 红 中 最 能 表 现 作 者 推 翻 满 清 解 放 天 下 的 凌 云 壮 志 的 句 子是：。(6)古代仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以孟子鱼我所欲也中的“”作为自己选择的标准。9阅读下面的材料，完成问题。(6 分)材料一：为全面把握湖南省中小学“停课不停学”在线教育教学基本情况，总结相关做法与经验，有关部门日前组织开展了有 86 万人参加的网络调查活动。根据调

5、查，自 2 月 3 日省教育厅发布 2020 年春季延迟开学十条措施后，截至 3 月 18 日，全省开展“停课不停学”的中小学比例已达 96%，开展居家学习的学生比例已达 98.5%,基本实现了学校停课不停教和学生居家学习全覆盖。材料二：疫情暴发的特殊形势，带来了教育教学各个方面的困难与挑战。据调查，各学校开展在线教学的准备明显不足。就我省而言，支持在线学习的网络环境和教学资源建设是推进教育信息化的突出短板。学生自主学习能力较差的问题也在疫情中充分暴露出来。这里面既有由中小学生年龄所决定的、在线教学很难达到面对面教学效果的客观因素，又有改变学生现有学习习惯的主观因素。从深层次看，当前出现的问题

6、是被动学习向主动学习转变中的“阵痛”，只有通过改变教与学的方式来解决。在线教育教学对家庭配合要求很高，这涉及到家庭学习环境和家长的认知、文化程度、时间精力等一系列问题。如何进一步密切家校沟通协作，积极解决在线学习条件的实际问题和实际困难，是今后开展在线教育教学要面对的重点任务。材料三：全省中小学“停课不停学”的累计比例 时间 比例 2 月 4 日2 月 10 日 34%2 月 11 日2 月 17 日 63.8%2 月 18 日2 月 24 日 94.1%教师对在线学习是否达到预期效果的看法 项目 比例 远未达到预期 15.24%略低于预期 40.55%达到预期 36.44%略超预期 5.22

7、%远超预期 2.56%材料四：家长反映学生居家学习存在的困难主要是孩子缺乏自控力，家庭网速等学习环境不佳，教师教学过程缺少互动，家长不能辅导等，同时，家长对在线学习的优点比较认同，例如，家长认为孩子可以学习更多优秀教师的教学课程，孩子没有掌握的知识可以反复看，反复学，学习资源更全面、更丰富。有三分之二的家长赞成学校在疫情之后的教学活动中增加在线学习的形式和内容。由于家长对孩子的学习期望高，多数家长要求学业“加码”，除个别家长关心孩子的视力外，没有反映学业负担过重的问题，对在线学习的效果，45%的家长认为效果很好或较好，55%的家长认为效果一般或较差。(1)请根据材料二，概括在线教学过程中所遇到

8、的困难。(3 分)(2)下列对上面四则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3 分)A自省教育厅发布春季延迟开学十条措施后的短短三周之内，全省开展“停课不停学”的中小学比例就达到了 96%。B居家学习暴露了学生自主学习能力较差的问题，促进学生由被动学习向主动学习的转变，应该说还任重道远。C家长们对中小学校开展“停课不停学”在线教学的注意力主要集中在学生的学业上，对孩子的身体健康关心较少。D55%的家长认为在线学习的效果一般或较差，这与教师对在线学习是否达到了预期效果的看法基本上是一致的。二、阅读理解(40 分)(一)阅读下面这首词，完成问题。(10 分)渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景

9、异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10下面对这首词的理解不正确的一项是 ()(2 分)A这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。B.这首词通过“塞下、长烟、落日、霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C.“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。D.“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲秋之情的笛声、马声、号角声等。11有人认为，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，你的看法呢？请简要说一说。

10、(3 分)12请你谈谈对“千嶂里，长烟落日孤城闭”的感悟。(3 分)13全词表达了作者怎样的思想感情？(2 分)(二)阅读鱼我所欲也，完成问题。(12 分)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，

11、得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。14下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ()(2 分)A如使/人之所欲/莫甚于生 B由是则生/而有不用也 C此之谓/失其本心 D今为所识穷乏者得/我而为之 15下列各组中加点词的意思完全相同的一项是 ()(2 分)A舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 B是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 C是亦不可以已乎 死而后已

12、 D万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上 16用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。(2)蹴尔而与之，乞人不屑也。17本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的中心论点的。(4 分)(三)阅读下面的文言文，完成问题。(11 分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其

13、室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自宋濂送东阳马生序)【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑守节自誓亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及

14、冠，嶷然有声。宋兴且百年，而文章体裁，犹仍五季余习。锼刻骈偶，淟涊弗振，士因陋守旧，论卑气弱。苏舜元、舜钦、柳开、穆修辈，咸有意作而张之，而力不足。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。(节选自宋史欧阳修传)【注释】嶷(y)然有声：人品超群而享有声誉。锼刻骈偶，淟涊(tin nin)弗振：刻意雕琢，追求对偶，文风污浊不振。赜(z)：精微。18对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是 ()(2 分)A俟其欣悦(等待)B主人日再食(两次)C咸有意作而张之(都)D论卑气弱(评价)【解析】论：观点，见解。19用“/”给乙文画波浪线部分断句(划三处)。

15、(3 分)四 岁 而 孤 母 郑 守 节 自 誓 亲 诲 之 学 20下列对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是 ()(2 分)A欧阳修和宋濂都是自幼家境贫寒，但也都刻苦学习，都有高远的追求。B 欧阳修曾获苏舜元、柳开等名士开导，但他学力大进，主要得益于阅读韩愈遗稿。C拜师求学时，宋濂态度谦和诚恳，不因老师发脾气而产生抵触情绪。D甲乙两文分属不同的文体。甲文是一篇赠序，乙文则属于史传。21把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2)宋兴且百年，而文章体裁，犹仍五季余习。(四)阅读下面文言文，完成问题。(7 分)先主少孤，与母贩履织席为业。舍东南角

16、篱上有桑树，高五丈余，遥望见童童如小车盖。往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人。先主少时，与宗中诸小儿于树下戏，言：“吾必当乘此羽葆盖车。”叔父子敬谓曰：“汝勿妄语，灭吾门也！”年十五，母使行学，与同宗刘德然、辽西公孙瓒俱事故九江太守同郡卢植。德然父元起常资给先主，与德然等。元起妻曰：“各自一家，何能常尔邪！”起曰：“吾宗中有此儿，非常人也。”而瓒深与先主相友。瓒年长，先主以兄事之。先主不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。身长七尺五寸，垂手下膝，顾自见其耳。少语言，善下人，喜怒不形于色。好交结豪侠，年少争附之。中山大商张世平、苏双等资累千金，贩马周旋于涿郡，见而异之，乃多与之金财。先主由是得用合徒众

17、。【注释】先主：指刘备。羽葆：帝王仪仗中以鸟羽联缀为饰的华盖。22解释句中加点词的含义。(2 分)(1)顾自见其耳 ()(2)善下人 ()23用现代汉语翻译文中画线句子。(2 分)德然父元起常资给先主，与德然等。24 文中刘元起称赞少年刘备“非常人也”，请你简要说说文中表现了少年刘备哪些可贵的不同常人之处。(3 分)三、作文(50 分)25请以“有种幸福在心间”为题，写一篇不少于 600 字的文章。写作要求：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。参考答案 一、1D 【解析】硕师(shu)。2C【解析】A 项“被”同“披”；B 项“仓”同“苍”；D 项“辩”同“辨”

18、。3D【解析】“稼轩”指的是辛弃疾。4D 【解析】卒：终于，最终。5A【解析】A.像；B.在腰间佩戴/指腰包或衣兜；C.香气/臭味；D.两次/再一次。6.B【解析】送东阳马生序是一篇赠序。7如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出绿意 8(1)一抹晚烟荒戍垒 (2)谁怕？一蓑烟雨任平生。(3)会挽雕弓如满月 (4)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(5)四面歌残终破楚，八年风味徒思浙(6)二者不可得兼，舍生而取义者也 9(1)在线教学的准备不足。学生自主学习能力较差。家校沟通合作不够。(2)A 【解析】由材料三可见，三周内累计比例是 94.1%。二、10C 【解析】“衡阳雁去”其

19、实是雁去衡阳。11这一观点是正确的。因为它揭示出词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为战事未平、军功未建。这一矛盾心理正是词作所揭示的主题。12此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。13对家乡的怀念和忠贞的爱国情怀。14D 15C【解析】A.舍弃/房屋；B.活着/学生或求学的人；C.停止；D.对于/在。16(1)不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。(2)用脚踩踏过给人吃，乞丐(也)不愿意接受。17中心论点：舍生取义(答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可)。

20、本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比作鱼，将义比作熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。18D 【解析】论：观点，见解。19四 岁 而 孤/母 郑/守 节 自 誓/亲 诲 之 学 20B【解析】“欧阳修曾获苏舜元、柳开等名士开导”误解文意。21(1)因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(2)宋朝建国已将近百年，但是文章体裁仍然沿袭五代遗留的(不良)习气。22(1)回头看(2)对友善 23刘德然的父亲刘元起常常资助刘备，(并且)同给予刘德然的(待遇)相同

21、。24有远大抱负，尊长懂礼，善下人，喜怒不形于色，好交结豪侠。三、略 1、三人行，必有我师。22.2.212.21.202218:0018:00:49Feb-2218:00 2、书是人类进步的阶梯。二二二年二月二十一日 2022 年 2 月 21 日星期一 3、会当凌绝顶，一览众山小。18:002.21.202218:002.21.202218:0018:00:492.21.202218:002.21.2022 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2.21.20222.21.202218:0018:0018:00:4918:00:49 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Monday,February 21,2022February 22Monday,February 21,20222/21/2022 6、路遥知马力日久见人心。6 时 0 分 6 时 0 分 21-Feb-222.21.2022 亲爱的读者：春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。