部编八年级语文上学期期中汇编：古诗文阅读有答案41368.pdf

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1、 1/39 部编八年级语文上学期期中汇编：古诗文阅读 一选择题（共 2 小题）1（2020 秋西城区校级期中）理解与鉴赏下列诗句，表述不正确的一项是（）A日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（黄鹤楼）全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。B东皋薄暮望，徙倚欲何依。（野望）“徙倚”，是徘徊的意思，“欲何依”，写出了牛羊在暮色中，焦急地等待牧人带领回家的情形。C征蓬出汉塞，归雁入胡天。（使至塞上）写出诗人虽然像“征蓬”一样，身不由己地出关劳军，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受。二古诗词赏析（共 5 小题）

2、2（2020 秋海淀区校级期中）阅读使至塞上，完成问题。使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列说法不正确的一项是 A.这首诗的作者是唐代诗人王维，其代表作有山居秋 竹里馆等。B.本诗属于五言律诗，其中押韵的字是“边”“延”“天”“圆”“然”。C.全诗写到了出使路线、沿途所见风光以及与都护交谈时的场景。D.诗中“大漠孤烟”“长河落日”等景象展现了壮丽的大漠风光。（2）该诗善用比喻，请从文中选择符合这一特点的诗句，说说你的阅读体验。（3）使至塞上中的“大漠孤烟直，长河落日圆”被徐增和王国维誉为“独绝千古”“千古壮观”。下

3、面是著名翻译家许渊冲的译文，请你说说许译是否传达出了王诗“诗中有画”的特色。许渊冲译：In boundless（无边无际的）desert lonely smokes rise straight；over endless（无止境的）（下沉，沉没）round.2/39（4）除使至塞上外，古代以边塞为题材的诗还有很多，比如“，”。3（2020 秋西城区校级期中）阅读下面这首诗，完成问题。渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）本诗炼字精妙，比如颔联中的“”字表现出群山和平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；又如

4、颈联中的“”字化静为动，将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。（2）此诗是诗人第一次出蜀时所作，诗人在尾联中是如何生动地表达出自己对于故乡的情感的？请结合诗句具体说明。（3）本诗中“江入大荒流”一句描写了江水进入楚地后一马平川的景象。在我国古代诗词中，还有许多含“江”“河”的诗句，请写出除本诗外 （诗句中允许有一个不会写的字用拼音替代）。4（2020 秋丰台区期中）阅读钱塘湖春行，完成问题。钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。请你从颔联和颈联两联诗句中任选一联，展开联想和想象，

5、描绘诗句所呈现的画面。5（2020 秋西城区校级期中）阅读崔颢的黄鹤楼，完成问题。黄鹤楼 崔颢 3/39 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写 、白云悠悠，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。（2）画线句描绘了诗人登楼所望的景象。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。（3）“夕阳”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵：或表羁旅之思，或抒迟暮之怀，或表惜别之意。下列诗句中，烟波江上使人愁”一样，借夕阳表达羁旅之思的一项是 【甲】夕阳西下，断肠人在天涯

6、。（马致远天净沙秋思）【乙】夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐登乐游原）【丙】浮云游子意，落日故人情。（李白送友人）6（2020 秋延庆区期中）阅读使至塞上，完成问题。使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）使至塞上颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“直圆二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？（2）古代诗词中“雁”的意象非常丰富。诗人借“雁”或抒发思乡之情；或比拟自身，表达孤寂飘零之感，写悲壮凄凉之景请你谈谈对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗的理解 三文言文阅读（共 7 小题

7、）7（2020 秋海淀区校级期中）阅读下面三段文字，完成问题。【材料一】答谢中书书 4/39 南北朝 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓自康乐以来，未复有能与其奇者。【材料二】三峡 北魏 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，属引凄异，空谷传响故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）下列选项中每组划线字意思相同的一项是 A.

8、自非亭午夜分 自康乐以来 B.素湍绿潭 素昧平生 C.沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 D.不以疾也 奋笔疾书（2）对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项是 【甲】两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。翻译：两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛 理解：一年四季这里都绚丽多彩，生机勃勃。【乙】自康乐以来，未复有能与其奇者。翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。理解：这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的志趣。【丙】故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”翻译：所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿

9、鸣三声泪沾裳。”理解：引用渔人的歌谣想表达作者对大好河山的热爱之情。（3）这两篇文章都是写景的佳作。它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法。请你选择一种方法，结合两则材料进行赏析。5/39 8（2020 秋西城区校级期中）文本阅读。记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，与余舟一芥，舟中人

10、两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，更有痴似相公者！”（1）下列选项中加点字的意思完全相同的一项是 A.拉余同饮 味同嚼蜡 B.月色入户 门当户对 C.上下一白 一叶知秋 D.是日更定 是非曲直（2）翻译文中三处划线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全部正确的一项是 A.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。翻译：月光照着庭院里的积水，澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错 理解：作者眼中的月夜景色，用“空明”一词，体现出空灵、坦荡的意境，十分贴切，“交横”一词更准确地表现了藻荇交错的姿态。

11、B.湖中焉得更有此人！翻译：湖中哪能还有这样的人呢！理解：作者因为在大雪接连下了多日，连飞鸟的声音都消失了的早晨，还能遇到和他一样来湖心亭看西湖雪景的同道中人而感到惊喜。C.余强饮三大白而别。翻译：我尽力喝了三大杯酒，然后就和他们道别了。理解：作者“强饮三大白”，是为了酬谢知己。“强饮”者，本不能饮，当此时，逢此人 6/39（3）白描是中国画的技法，指单用墨色线条勾描形象而不加修饰与渲染烘托。同时，“白描”也是一种文学表现方法，不加渲染地描画出鲜明生动的形象。张岱在湖心亭看雪中就采用了白描的方法描绘景物。你觉得甲、乙两幅图画哪一幅更符合张岱在文中所展现的西湖雪景呢？请写下你的选择，并说说原因。

12、（4）请从湖心亭看雪或记承天寺夜游中任选一处作为例子并进行分析，补充文段中的空白，使整个材料的内容充实完整。文章之精，也易。精雕细刻，反复推敲就是了。难的是如行云流水，并不是他们的勠力之作。作者是成“景”在胸之后，将景和情融在一起，情不做作。正如：。刘勰说：“目既往还，心亦吐纳”。正因为如此，才现其自然之美 9（2020 秋西城区校级期中）阅读答谢中书书 与朱元思书与三峡，按要求完成下列题目。（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（乙）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，争高直指，千

13、百成峰。泉水激石；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映（丙）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔 7/39 御风 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，B_。（1）下列各选项中加点词的意思不相同的是 A.急湍甚箭 素湍绿潭 B.有时见日 有时朝发白帝 C.自三峡七百里中 自非亭午夜分 D.猛浪若奔 虽乘奔御风不以疾也（2）下列加点词语解释不正确的一项是 A.沉鳞竞跃（鱼）鸢飞戾天（鹰）B.四时俱备（都）水皆缥

14、碧（都）C.泉水激石（冲击）飞漱其间（冲荡）D.略无阙处（同“缺”，缺口）窥谷忘反（反复）（3）对文中划线句翻译或理解有误的一项是 A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟的鸣叫声。理解：描写的是林间清晨的生物活动。猿鸟的乱鸣，破坏了山间宁静的氛围，令人心头生乱 B.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者 翻译：热衷于功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，平息了自己的名利心，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。理解：这一句流露出作者超脱尘世的清高思想，同时又反衬出大自然的诱人魅力。C.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。翻译：冬春的时候，就会有白色的激流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各

15、种景物的影子。理解：“回清”为动，“倒影”为静，写出了三峡春冬之时水流的形态多样、动静咸宜的特点。（4）“山川之美，古来共谈。”三位作家的文章里都蕴含了对“山川之美”的理解，请你从 8/39 中（山、水、草木、动物），概括一下美的山川应该具有什么特点，并至少从两个不同的文段中 10（2020 秋丰台区期中）阅读下面两篇文言文，完成问题。三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。甲重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔御风 A春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，

16、常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。B庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。乙何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）解释下列语句中加点词语的意思。欣然起行 欣然：属引凄异 属引：（2）下列选项中加点字的意思相同的一项是 A.自三峡七百里中 自康乐以来 B.相与步于中庭 未复有能与其奇者 C.五色交辉 疏条交映 D.四时俱备 有时见日（3）联系上下文，下列语句的翻译和理解全都正确的一项是 A.甲重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分 翻译：层层叠叠的

17、岩石和山峰，遮天蔽日，从正午到半夜 理解：此句是对三峡的整体描绘。“隐天蔽日”从正面写出悬崖峭壁的高峻，“不见曦月”从侧面体现了三峡的雄伟。9/39 B.乙何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。翻译：哪一夜没有月光，哪一个地方没有竹子和柏树，只是缺少像我俩这样的闲人罢了。理解：此句是作者的夜游感慨，月夜常有，竹柏也常见（4）两篇文章中AB两处画线语句，分别描写了哪些景物？写出了景物的什么特点？11（2020 秋西城区校级期中）课外文言阅读。与元微之书（节选）白居易 仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。_置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援，流

18、水周于舍下，飞泉落_檐间，红榴白莲，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，今故录三泰以先奉报，其余事况 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。【注释】元微之：即元稹，为白居易好友，当时贬为通州司马。殚：尽（1）下列加点词解释有误的一项是 A.流水周于舍下 周：环绕 B.胜绝第一 绝：消失 C.去我万里 去：距离 D.此际暂生 际：时刻（2）下列句子都省略了一个虚词，请根据文意依次填入，正确的选项是 _置草堂 飞泉落_檐间 封题_时 A.之；

19、于；因 B.于；之；因 C.因；于；之 10/39（3）下面选项中对文章理解有误的一项是 A.白居易给好友写这封信是因为担心朋友长时间收不到信而为他忧心。B.白居易因为喜欢庐山的风景在那里建了一间屋子，经常去那里住一段时间。C.文章最后一句话表现了白居易对好友的思念之情。D.“山猿谷鸟，哀鸣啾啾”与我们学过的 答谢中书书 一文中“猿鸟乱啼”所选景物一致，表达情感也一致。12（2020 秋西城区校级期中）阅读下面两个文段，完成问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自答谢中书书）【乙】

20、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自记承天寺夜游）（1）解释文中加点的词语。晓雾将歇 未复有能与其奇者 念无与为乐者 盖竹柏影也 （2）翻译句子。相与步于中庭。（3）两篇文章写景时，运用了不同的手法，【甲】文动静结合，请分别举一例并分析其作用。13（2020 秋延庆区期中）阅读下面文言文，完成问题。【甲】三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，自非亭午夜分，不见曦月。11/39 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，其间千二百里，虽乘奔御风

21、春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布，飞漱其间，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长【乙】黄牛滩 江水又东，经黄牛山，下有滩，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍迂回，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，回望如一矣。（节选自水经注）【注释】成就：轮廓。信宿：两三日。（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是 A.自三峡七百里中 自非亭午夜分 B.绝巘多生怪柏 既人迹所绝 C.虽乘奔御风 虽途经信宿 D.故渔者歌曰 三朝三暮，黄牛如故（2）将下列句子翻译成现代汉语。清

22、荣峻茂，良多趣味 色如人负刀牵牛（3）下列对【甲】【乙】两篇文章内容理解正确的一项是 A【甲】文“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳的感觉。B【乙】文句式整齐，音韵和谐，读来朗朗上口。C两文通过对动物“猿”和“黄牛”的描写，突出三峡景物特点。D两文结构安排都是先写山，后写水，结构清晰（4）【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的 ；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，侧重写水的 。（都用原文词语回答）12/39 部编八年级初二语文上学期期中汇编：古诗文阅读 参考答案与试题解析 一选择题（共 2 小题）1（2020 秋西城区校级期中）理解与鉴赏下列诗句，表述不正确的一项是（）A日暮乡关何

23、处是？烟波江上使人愁。（黄鹤楼）全诗以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。B东皋薄暮望，徙倚欲何依。（野望）“徙倚”，是徘徊的意思，“欲何依”，写出了牛羊在暮色中，焦急地等待牧人带领回家的情形。C征蓬出汉塞，归雁入胡天。（使至塞上）写出诗人虽然像“征蓬”一样，身不由己地出关劳军，又恰似“归雁”一般进入胡天。既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受。【分析】本题考查诗句的赏析。赏析诗句，先要弄清诗句的意思，然后结合写作背景深入理解。【解答】AC.正确；B.有误，“东皋薄暮望，徘徊不定不知该归依何方，是徘徊的意思，化用曹操短歌行中“月明星稀

24、，绕树三匝，表现了百无聊赖的彷徨心情。故选：B。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。二古诗词赏析（共 5 小题）2（2020 秋海淀区校级期中）阅读使至塞上，完成问题。使至塞上 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。13/39（1）下列说法不正确的一项是

25、C A.这首诗的作者是唐代诗人王维，其代表作有山居秋 竹里馆等。B.本诗属于五言律诗，其中押韵的字是“边”“延”“天”“圆”“然”。C.全诗写到了出使路线、沿途所见风光以及与都护交谈时的场景。D.诗中“大漠孤烟”“长河落日”等景象展现了壮丽的大漠风光。（2）该诗善用比喻，请从文中选择符合这一特点的诗句，说说你的阅读体验。（3）使至塞上中的“大漠孤烟直，长河落日圆”被徐增和王国维誉为“独绝千古”“千古壮观”。下面是著名翻译家许渊冲的译文，请你说说许译是否传达出了王诗“诗中有画”的特色。许渊冲译：In boundless（无边无际的）desert lonely smokes rise straig

26、ht；over endless（无止境的）（下沉，沉没）round.（4）除使至塞上外，古代以边塞为题材的诗还有很多，比如“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。【分析】本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首记行诗。首联两句交待此行目的和到达地点；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。作答此类题目，正确理解其意思。ABD正确；C有误、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，没有与都护交谈时的场景。故选：C。（2）本题考查赏析诗词名句。赏析句子时、

27、表现的情境（景物特点），指出精彩巧妙之处，归雁入胡天”的意思是：征蓬出汉塞。这一句诗人把自己比喻成飘飞的蓬草。随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”；诗人以“蓬”，暗含了诗人被排挤出朝廷的激愤、惆怅之情。（3）本题考查诗歌的赏析。赏析可以从炼字的角度赏析，长河落日圆”的意思是：浩瀚沙漠中孤烟直上。一个“孤”字写出了景物的单调，却又表现了它的劲拔。沙漠上没有山峦林木，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉，本来容易给人以感伤的印象，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，一个“直”字，而且表现了作者的深切的感受。许译的boundless 状大漠之无边、straight 状烽烟之孤直，round 状落日之圆

28、，14 个单词完整地 14/39 再现了王诗的画意。（4）本题考查边塞诗的积累。边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗，比如：李贺的雁门太守行。答案：（1）C（2）我选择“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，像振翅北飞的归雁一般进入胡天的上空，感受到诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁之情。（3）王诗充分体现了“诗中有画”的特色，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，层次丰富，纵的是烟，圆的是落日，气韵生动，残阳如血，一缕直升的白烟，雄浑寥廓，lonely，endless 状河流之长，sinks 则充满灵动之美。（4）示例：秦时明月汉时关 万里长征人未还 译文：乘单车想去慰问边关。千里飞蓬也飘出汉塞。浩

29、瀚沙漠中孤烟直上。到萧关遇到侦候骑士。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。3（2020 秋西城区校级期中）阅读下面这首诗，完成问题。渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）本诗炼字精妙，比如颔联中的“随”字表现出群山和平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；又如颈联中的“飞”字化静为动，将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。（2）此诗是诗人第一次出蜀时所作，诗人在尾联中是如何生动地表达出自己对于故乡的情感的？请结合

30、诗句具体说明。（3）本诗中“江入大荒流”一句描写了江水进入楚地后一马平川的景象。在我国古代诗词 15/39 中，还有许多含“江”“河”的诗句，请写出除本诗外 烟波江上使人愁（诗句中允许有一个不会写的字用拼音替代）。【分析】本诗是出蜀漫游的途中写下的一首五律。首联叙事交代这次出游，颔联、颈联写景，写出在船上看到的景象，尾联抒情抒发了思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查诗歌的炼字。“山随平野尽”中“随”字表现出群山和平野的位置逐渐变换，写出了空间感和流动感，将朗月投影在江水中的夜景写得浪漫而富有动感。（2）本题考查诗句的赏析。“仍怜故乡水，

31、不远万里漂送我的行舟，是因为诗人在蜀地（四川）长大，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情，表达了对友人万里相送的感念。（3）本题考查诗句的积累。注意写出含“江”“河”的诗句即可。答案：（1）随；飞（2）答案示例：诗人在尾联运用拟人的修辞手法，想象故乡的水依依不舍地把游子的船送到万里之外。（3）答案示例：烟波江上使人愁；长河落日圆；译文：远渡荆门之外的西蜀，来到了楚地游览。大山随着原野地势渐平，长江流进无边的原野。月影下垂像飞来的天镜，云层幻化出海市蜃楼。依然怜爱这故乡的水，不远万里漂送我的行舟。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了从修辞手法的角度赏析诗句，体会诗人表达的思想感情、鉴赏文

32、学作品的哲理和表达技巧，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。4（2020 秋丰台区期中）阅读钱塘湖春行，完成问题。钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。16/39 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。请你从颔联和颈联两联诗句中任选一联，展开联想和想象，描绘诗句所呈现的画面。【分析】这是一首描绘西湖美景的名篇。诗中处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。景中寄情是这首诗的主要特点，它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感

33、情寄托在景色中，诗中字里行间流露着作者喜悦轻松的情绪和对西湖春色的喜爱与赞美之情。【解答】本题考查诗句画面的描绘。角度此题需要结合诗句的意思，语义通顺即可。答案：示例：颔联：几只早早就飞出来的小黄莺争着飞往了向阳的树木，去晒晒这很少的暖阳，正忙着筑巢衔泥。颈联：杂乱纷繁的不知名的小野花渐渐开放，使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚露头。译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，同湖面上连成一片。几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。【点评】学生描绘诗歌画

34、面，注意不能等同于翻译，要在翻译的基础上，要加入个人的联想和想象，能围绕诗句的关键词，准确阐释诗句的意境及内涵。5（2020 秋西城区校级期中）阅读崔颢的黄鹤楼，完成问题。黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。17/39 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）诗歌前两联，从神话传说落笔，通过写 鹤去楼空、白云悠悠，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。（2）画线句描绘了诗人登楼所望的景象。请你发挥想象，用生动形象的语言将你脑海中浮现的画面描述出来。（3）“夕阳”在古代诗歌中具有丰富的文化内涵：或表羁旅之思，或抒迟暮之怀，或表

35、惜别之意。下列诗句中，烟波江上使人愁”一样，借夕阳表达羁旅之思的一项是【甲】【甲】夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）【乙】夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐登乐游原）【丙】浮云游子意，落日故人情。（李白送友人）【分析】黄鹤楼是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。【解答】（1）本题考查理解概括诗句内容。前两联写出了

36、仙人乘鹤而去，从中可概括所要填写的内容为“鹤去楼空”。（2）本题考查想象力和语言表达。诗人所望的景象，根据诗句描述的内容加以想象即可，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。（3）本题考查诗歌的意象。夕阳是古诗中常见的意象。本诗中的夕阳表达的是“羁旅之思”。【甲】“夕阳西下，断肠人在天涯”抒发了在外的游子对家乡的思念之情；【乙】“夕阳无限好，只是近黄昏”借夕阳来喻指老年生活；【丙】“浮云游子意，落日故人情”借浮云和落日来抒发对朋友离去的不舍之情。故选：【甲】。答案：（1）示例：鹤去楼空（2）示例：在和煦的阳光照耀下，隔江相望的汉阳平野中葱郁的树木；江中的鹦鹉洲上，长势茂盛。（3）【甲】18/39【点评】描绘

37、画面，先要读懂原诗，再抓住原诗中的景物，想象出景物的特点加以描写即可。6（2020 秋延庆区期中）阅读使至塞上，完成问题。使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）使至塞上颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“直圆二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？（2）古代诗词中“雁”的意象非常丰富。诗人借“雁”或抒发思乡之情；或比拟自身，表达孤寂飘零之感，写悲壮凄凉之景请你谈谈对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这句诗的理解【分析】使至塞上是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记

38、述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。【解答】（1）本题考查对诗句的赏析。“大漠孤烟直，境界阔大。一个“直”字、坚毅之美，本来容易给人以感伤的印象，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，一个“直”字，而且表现了作者的深切的感受。“直”“圆”

39、二字的运用使塞外的景象更显现出一种画面的壮阔。据此理解作答。（2）本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，归雁入胡天”的意思是：千里飞蓬也飘出汉塞。诗人以“蓬”，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁，是远赴边塞的诗人自己的写照。答案：（1）“直”“圆”二字的锤炼之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感，在于符合塞外现实 19/39 的情境。好处：首先，它有绘画一样的构图，层次丰富，它有绘画一样讲究的线条，纵的是烟，圆的是落日，概括性极强，这两句在色彩上也很鲜明、大漠、炊烟，引人想象。（

40、2）诗人以“蓬草”“归雁”自喻，说自己像随风而去的蓬草一样出使汉塞。表达了诗人被排挤出朝廷后难言的激愤抑郁之情和孤独飘零之感。参考译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延，北归大雁正翱翔云天，无尽黄河上落日浑圆，告诉我都护已在燕然。【点评】诗词赏析方法：1、从作者入手，联系作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。三文言文阅读（共 7 小题）7（2020 秋海

41、淀区校级期中）阅读下面三段文字，完成问题。【材料一】答谢中书书 南北朝 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓自康乐以来，未复有能与其奇者。【材料二】三峡 北魏 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，属引凄异，空谷传响故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1）下列选项中每组划线字意思相同的一项是 D 20/39 A.自非亭午夜分

42、自康乐以来 B.素湍绿潭 素昧平生 C.沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 D.不以疾也 奋笔疾书（2）对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项是 丙 【甲】两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。翻译：两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛 理解：一年四季这里都绚丽多彩，生机勃勃。【乙】自康乐以来，未复有能与其奇者。翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。理解：这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的志趣。【丙】故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”翻译：所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾

43、裳。”理解：引用渔人的歌谣想表达作者对大好河山的热爱之情。（3）这两篇文章都是写景的佳作。它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法。请你选择一种方法，结合两则材料进行赏析。【分析】参考译文：材料一 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。材料二 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，

44、完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千 21/39 二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉

45、长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。A.不同，如果/从。B.不同，白色/平时。C.不同，断绝/极高的。D.相同，快，迅速。故选：D。（2）本题考查学生对句子的翻译能力和对文章内容的理解能力。解答此类问题，理解文章内容。甲乙，翻译和理解正确；丙，有误，也让人从这句渔歌中体会到了渔者们的辛苦和生活的艰苦。故选：丙。（3）本题考查学生对写作手法的辨析能力。解答此类问题，理解文章内容。动静结合：答谢中书书

46、中的“高峰入云，清澈水流；写出了山之高水之清的特点，五色交辉，四时俱备”写林青竹翠为静；写出了山川色彩斑斓生机勃勃的特点，猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃”日出雾歇为静；日落山暝为静。写出山川秀美。三峡中“素湍绿潭，回旋的清波为动，倒映着各种景物的影子为静、景色秀美的特点，清流见底”；直视水底为俯视、景色秀美的特点，则素湍绿潭。绝巘多生怪柏，飞漱其间；写山（山、树。写出了三峡春冬之时水清。答案：（1）D；（2）丙；（3）动静结合：答谢中书书中写高峰耸入云霄为静，清澈水流。写林青竹翠为静。22/39 日出雾歇为静；日落山暝为静。写出山川秀美。三峡中写急流的水；碧绿的潭水。俯仰结合：答谢中书书中写高峰耸入云霄为

47、仰视；直视水底为俯视；写山（山、树。【点评】文言文翻译“六字诀”1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都

48、要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。8（2020 秋西城区校级期中）文本阅读。记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，更有痴似相公者！”（1）下列选

49、项中加点字的意思完全相同的一项是 A.拉余同饮 味同嚼蜡 B.月色入户 门当户对 C.上下一白 一叶知秋 23/39 D.是日更定 是非曲直（2）翻译文中三处划线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全部正确的一项是 C A.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。翻译：月光照着庭院里的积水，澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错 理解：作者眼中的月夜景色，用“空明”一词，体现出空灵、坦荡的意境，十分贴切，“交横”一词更准确地表现了藻荇交错的姿态。B.湖中焉得更有此人！翻译：湖中哪能还有这样的人呢！理解：作者因为在大雪接连下了多日，连飞鸟的声音都消失了的早晨，还能遇到和他一样来湖心亭看西湖雪景的

50、同道中人而感到惊喜。C.余强饮三大白而别。翻译：我尽力喝了三大杯酒，然后就和他们道别了。理解：作者“强饮三大白”，是为了酬谢知己。“强饮”者，本不能饮，当此时，逢此人（3）白描是中国画的技法，指单用墨色线条勾描形象而不加修饰与渲染烘托。同时，“白描”也是一种文学表现方法，不加渲染地描画出鲜明生动的形象。张岱在湖心亭看雪中就采用了白描的方法描绘景物。你觉得甲、乙两幅图画哪一幅更符合张岱在文中所展现的西湖雪景呢？请写下你的选择，并说说原因。（4）请从湖心亭看雪或记承天寺夜游中任选一处作为例子并进行分析，补充文段中的空白，使整个材料的内容充实完整。文章之精，也易。精雕细刻，反复推敲就是了。难的是如行